未成年人犯罪的原因與對策

薛 梅

（渭南職業技術學院，陜西 渭南 714000）

當前，中國青少年犯罪占全國犯罪的70%以上，其中15—16歲的少年犯罪又占青少年犯罪的70%以上，青少年犯罪率急劇上升，已成為嚴重的社會問題。青少年是祖國的未來和希望，青春是一個人一生中最美好的年華，他們理應利用這大好時光好好學習，發奮圖強，然而這幾年未成年人犯罪數量呈增長態勢，犯罪人年齡的低齡化以及犯罪手段的暴力性，犯罪結果的嚴重性都引發了社會的普遍關注。究竟是什么原因讓本該在校園里積極求學的莘莘學子走向了犯罪的黑暗深淵，這個問題值得我們每一個人去思考。

一、未成年人犯罪的主要特征

近年來，中國青少年犯罪數量有上升趨勢，并且呈現出低齡化、團伙化、惡性化的發展趨勢。青少年犯罪主要集中在盜竊、搶劫、搶奪和傷害這四類犯罪。公安部2019年公布的數據顯示，在16—17歲青少年犯罪中，85.1%涉嫌以上四類犯罪；在14—15歲青少年罪犯中，該比例更是達到92%。未成年人犯罪主要呈現出以下幾個特征：

（一）人員構成的低齡化

未成年人犯罪低齡化情況突出，主要集中在15—17周歲，這幾年犯罪年齡更趨向低齡，其中未滿14周歲的占到一定比例，失學、輟學學生占絕大多數。

（二）犯罪類型主要是侵財類案件

未成年人犯罪中侵財案件所占比例較大，搶劫、搶奪作案人數增勢明顯。據統計，公安機關抓獲的侵財類刑事案件未成年人作案人數占未成年人刑事案件作案人員總數的比例均在80%以上。

（三）教育改造具有反復性特點

未成年人的教育改造具有反復性，重新犯罪率不斷增加。有的少年犯過去只是“一面手”，從改造場所出來后，反倒變成了“多面手”，所犯新罪往往比以前的犯罪嚴重，而且犯罪類型也有擴展的趨勢。［1］

二、未成年人犯罪的主要原因

（一）家庭原因

家庭環境惡劣是未成年人犯罪的主要原因。對于未成年人而言，家庭是他們平時生活的主要場所，家庭成員之間的和諧相處，家庭溫暖的氛圍對于一個十幾歲來說的孩子非常的重要，他們可以在良好的家庭環境里構建正確的人生觀、世界觀和價值觀，也可以塑造健全的人格與心理。許多未成年人犯罪案件中，調查犯罪人背后的家庭都存在著或多或少的問題，有些孩子是單親家庭的孩子，從小缺失父母的關愛，孤獨和自卑往往會讓他們產生要做一些驚天動地的事情來證明自己的想法，在缺乏家長正確引導的情況下就很容易走上犯罪的道路。有些孩子雖然父母都在，但父母都各自忙于自己的工作或生意，對孩子關心不夠甚至很多是留守兒童，根本無法和父母在一起生活，更不用說與父母交流和溝通，很多案件的犯罪人在犯罪被收監后很久其家里人并不會尋找，可見，缺少家庭的關愛是致使未成年人走上犯罪道路的一個主要的原因。他們尚處在人格的完善期也是建立善惡判斷是非判斷的關鍵時期，這個時候家庭教育的缺失很大程度上導致了未成年人心理上的變化，使他們缺乏安全感和歸屬感，有些孩子就會從伙伴身上尋找溫暖，很容易因為交友不慎而走上犯罪的道路。

（二）社會原因

社會環境復雜是引發未成年人犯罪的主要誘因。目前，社會處在飛速發展的轉型時期，在經濟發展的同時，很多相應的娛樂場所也層出不窮，加上網絡的快速發展，未成年人如果監管不力很容易在網絡中吸收到許多不良的因素，在他們判斷和辨別力不夠的情況下就會誤入歧途。據調查，未成年人現在出入網吧、酒吧、KTV等娛樂場所的人數居高不下，雖然很多規章制度明確規定某些娛樂場所未成年人不能進入，但在利益的驅使下，各種“躲貓貓”的游戲不斷上演，未成年人在燈紅酒綠下很容易迷失自我，失去生活本該有的陽光與目標，養成享樂主義的不良習氣。有些為了維持高消費的生活開始盜竊、搶劫；有些沉迷暴力網絡游戲致使精神恍惚，出現幻覺，甚至效仿暴力游戲剝奪他人生命。所以，目前針對此類情況文化部門、公安部門以及其他職能部門對未成年人出入娛樂場所的監管不力也對未成年人犯罪起到的了催化作用。

（三）教育因素

學校對有些成績落后學生的疏于管理和監管不力是導致未成年人流失社會的主要原因。學校是未成年人除了家之外生活的第二個重要的場所，家長與學校的監管是未成年人能夠健康成長的有力保障。我國《未成年人保護法》第13條規定：“父母或其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人能夠上學并依法完成義務教育。接受義務教育的未成年人不得輟學。”該法雖然對未成年人接受義務教育有詳細的規定，但現實中情況卻不容樂觀。保障未成年人接受教育的兩個主要的主體：家長與學校都或多或少的因為各種失職導致未成年人輟學。首先，有些家長忙于工作對未成年人疏于管理，有的甚至將未成年人交給長輩照管，長輩年事已高，精力有限，很難對未成年人監管到位，致使很多孩子尤其是留守兒童出現逃課甚至輟學的情況。其次，學校作為未成年人接受教育的場所，有些學校過于追求升學率，將精力都放在對“好學生”的培養上，致使有些成績落后的學生漸漸失去了對學校的信心和學習的興趣，出現逃課、曠課，最終導致學習成績一落千丈無法完成學業。最后，政府職能部門尤其是貧困地區對于失學兒童的救濟不到位，沒有采取適時有效的手段幫助失學兒童返校復課，對于家庭貧困的學生雖然現在有很多救濟的手段，但還是不能滿足社會的需求，致使失學的孩子逗留社會無所事事為滋生犯罪提供了條件。［2］

三、未成年人犯罪的治理措施

通過對以上原因的分析，我們不難看出未成年人犯罪是一個當今社會需要解決的重要問題，它也是由家庭、社會和學校多方面監管不力導致的社會問題，未成年人犯罪率的降低需要社會家庭各個環節的努力和推進，筆者在此總結了一些相關的意見和建議。

家庭方面，家長應該明確自己的責任，撫養子女是法律賦予家長的法定責任，這里的撫養并不是僅僅滿足未成年人的溫飽問題，其中還包括了關懷、溝通、監管等方方面面的撫養責任。家庭是未成年人溫暖的港灣，家長除了物質上保障孩子之外一定要注重心理上的關懷與溝通，一部分未成年人犯罪都是由于孩子得不到家庭的溫暖和家長的認可通過犯罪發泄內心的抑郁或者引起家長的關注。家長要足夠明確自身的撫養責任，合理分配自己的時間，不能將孩子寄養給老人或者親戚；家長也要因材施教，不能強迫孩子完成能力達不到的學習任務給孩子造成壓力產生厭學情緒。

學校方面，學校要全面推進素質教育，使學生能夠德、智、體、美、勞全面發展，也要加強對未成年人的法制教育工作，定期在校園舉行普法宣傳講座，用未成年人身邊的案例以案說法，讓未成年人能夠提高警惕，遠離犯罪。同時，學校要對成績落后的孩子采取適時的監督和幫助，及時與家長溝通，增強他們的學習自信心，通過課外輔導等各種有效的手段激勵他們提高學習成績，減少厭學情緒。對于已經失學的學生，學校要牽頭聯系政府職能部門了解失學原因，采取有效措施讓學生能盡早返校復課。

第三，社會方面，社會各部門應當配合協作，凈化社會環境，提高城市的調控能力。公安部門、文化部門、職能部門都應該各司其職，對于一些不符合要求的娛樂場所要依法進行查封，對于違規允許未成年人進入的網吧、KTV等場所以罰款、取締等手段進行調控，有效保障未成年人的成長環境，徹底鏟除未成年人的污染源，凈化社會環境。［3］

四、結束語

未成年人犯罪給我們每個人都帶來了警醒，未成年人是祖國的未來，他們的健康成長需要家庭、學校、社會的通力合作，希望我們能共同努力，讓類似悲劇不再重演，使未成年人都能茁壯成長，努力求學，為中華民族的復興做出貢獻。