新時代化工高校勞動育人模式研究

吳化林 梁艷青 張麗

摘要：素質教育提倡促進學生德智體美勞全面發展，隨著現代人們物質生活水平的提高，新時代的學生大多為獨生子女，從小生活條件優越，家長對于子女勞動要求很少，同時受升學壓力的影響，學校也缺乏對學生的勞動教育，諸多方面因素造成高校學生勞動能力較差，勞動意識薄弱。基于此，本文對新時代高校勞動育人現狀進行了分析，并對新時代化工高校勞動育人模式提出了幾點對策，希望能夠促進我國高校勞動育人工作的落實。

關鍵詞：新時代;化工高校;勞動育人

一、新時代高校勞動育人現狀

新時代高校教育不僅需要傳授學生專業知識，還需要拓展學生知識視野，引導學生積極學習歷史、社會、人文、科學、藝術等諸多學科的知識，但是總體來說這些都屬于理論知識層面的教育，而對勞動教育并不重視。新時代大學生雖然通過互聯網接觸了更多新鮮事物，懂得很多專業前沿知識，但是勞動能力十分低下，不少大學生即使已經離開父母住校生活但依然缺乏獨立性，很多學生宿舍衛生狀況苦不堪言，甚至自己床單被褥也需要父母幫忙定期換洗，這些都可以看出我國高校勞動教育的缺失。隨著教育改革，雖然部分高校開走了一些列勞動教育活動，但總體效果不佳，也難以在短板時間內扭轉學生勞動意識及行為，大學生參與校園勞動及社會勞動的積極性不高、勞動意識不足、勞動技能更是缺乏，這些都是高校勞動育人需要解決的難題。

二、新時代化工高校勞動育人模式

（一）引導學生加強對勞動育人的重視

我們常說勞動最光榮，勞動是中華民族優秀的傳統美德，而在新時代高校學生對勞動的重視度不夠，思想上沒有形成正確的勞動價值觀，化工高校學生在未來走向工作崗位要對所從事的工作有充分的了解，包括化工工藝、化工技術等，這些不僅是需要理論上的理解，還需要學生具備實際的操作能力，勞動包括腦力勞動和體力勞動，新時代學生更多的只是腦力勞動，認為體力勞動是很沒面子的事，因此，高校要加強引導，端正大學生對勞動的正確認識。學生應當意識到勞動沒有貴賤之分，無論是從事什么行業、什么勞動，辛勤勞動的人民都是值得尊敬的，都為社會發展創造了巨大價值，新時代學生只有將腦力勞動與體力勞動相結合才能實現美好生活，才能體現自我價值。

（二）加強勞動教育特色課程開發

高?？梢愿鶕鋵W校特色，結合勞動教育進行特色課程的開發，化工高?？梢愿鶕ば袠I所需要具備的勞動技能開設化工勞動教育課程。需要注意的是勞動教育課程需要充分結合學生實際能力及學生接受程度，確保課程的豐富多樣性，調動學生積極參與的興趣，例如，可以設置個人勞動模式、小組合作勞動模式、勞動競賽模式等諸多形式，并在勞動課程中融入思政教育以及化工專業教育，使學生明白通過親自勞動能夠獲得很多成果，同時也能夠獲得心理上的滿足感，勞動所帶來的價值遠遠比付出的體力要多，勞動不僅僅是機械的體力運動，同時更是寶貴的精神財富，在勞動課程中培養學生優良的道德品質，樹立勞動最光榮的正確勞動價值觀。

（三）加強實踐中勞動育人

一方面高校可以針對不同年級的學生開展不同的勞動實踐，例如，大一學生以迅速適應校園環境、培養獨立性的勞動為主，做好個人衛生，同一宿舍學生之間要相互配合維護及打掃好宿舍衛生，在上課期間注意公共環境的保持等;大二學生則以技能型勞動為主，鼓勵學生積極參與校園及社會公益活動，學校可以為學生提供實踐基地，配備相應的勞動設備，也可以組織學生為養老院、福利院等公益服務，培養學生養成良好的勞動習慣;大三大四學生則以專業勞動為主，將日常化工專業理論知識學習應用到實踐當中，在實踐中提升知識轉化能力，提高個人專業素養，為將來就業創業打下良好基礎。

（四）營造良好的勞動育人氛圍

環境對人的影響是無形的同時也是巨大的，學生在高校中需要度過四年的大學生涯，勞動育人氛圍對大學生勞動意識及勞動習慣有很重要的影響，因此高校需要加強校園文化建設，為學生營造良好的勞動育人氛圍。高?？梢源蛟煲詣趧訛橹黝}的人文景觀、雕塑等，傳遞勞動光榮的精神，也可以充分利用校廣播、宣傳欄等進行勞動精神的宣傳，在“五一”勞動節來臨之際舉辦以“勞動最光榮”為主題的演講活動，引導學生發現身邊值得學習的勞動榜樣，以榜樣力量激勵學生向優秀看齊。除此之外，社會和家庭也需要積極配合高校，形成正確的社會輿論，引導學生以勞動為榮、以懶惰為恥。

結語

勞動是一個民族生存和發展的重要驅動力，新時代背景下，高校學生更需要明白勞動的意義，明白現在的幸福生活都是前輩們用辛勤勞動換來的，作為新時代大學生更需要將這種精神繼成發揚下去，在未來的學習工作中樹立正確的勞動意識，養成良好的勞動習慣。

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[4]彭澤平，鄒南芳.新時代高校加強勞動教育的價值意蘊、邏輯機理與實踐方略[J].黑龍江高教研究，2020（12）：1-5.

作者簡介：

吳化林，男，（1983年5月-），遼寧燈塔，漢族，碩士學歷，畢業于沈陽化工學院，副教授，研究方向：控制理論與控制工程

梁艷青，男，（1977年12月-），河北滄州，漢族，碩士學歷，畢業于東北大學，講師，研究方向：科學技術哲學

張麗，女，（1980年10月-），河南永城，漢族，碩士學歷，畢業于中南民族大學，副教授 研究方向：法學理論（通訊作者為吳化林）