張 靜
小提琴從西方漂洋過海來到中國,扎根在中國沃土,經歷了漫長的歷程。小提琴的音色優美,表現力極佳,因而也在我國得到了廣大群眾的喜歡,進行了不斷的推廣和普及。在小提琴藝術的民族化發展過程中,靈活的汲取了傳統文化的精髓,進行了符合我國群眾音樂審美的民族化小提琴音樂作品創作。其中小提琴協奏曲《梁祝》,作為小提琴本土化發展的精品,從誕生之日起就取得杰出的成就,成為小提琴教學、表演、比賽的首選曲目。因而,小提琴協奏曲《梁祝》體現了小提琴民族化創作的極高藝術價值,對于推進小提琴民族化發展產生了深遠的意義。因而,下面就以小提琴協奏曲《梁祝》為例,對其藝術特征和演奏處理進行全面的分析,以在二度藝術創作實踐中準確的突顯其藝術風格。
小提琴協奏曲《梁祝》是根據我國家喻戶曉的民間愛情故事《梁山伯與祝英臺》創作而成的,是一首非常成功的民族化小提琴音樂作品。民間故事《梁山伯與祝英臺》講述了家境殷實的富家女祝英臺男扮女裝到杭州求學,與家庭貧寒的梁山伯成為了同窗好友。三年期間,兩人相互幫助,產生了深厚的感情。祝英臺在回家前向梁山伯示愛,但梁山伯性情憨厚,不明祝英臺是女兒身。后來,梁山伯明白了祝英臺的心意,便趕去求婚,才知道祝英臺被家人許配了家世更相配的太守之子。梁山伯悲憤交加之下氣急而病,最后竟含恨而去。祝英臺得知自己愛的人離世,便到愛人墳前哭訴。這個時候,墳墓裂開,祝英臺跳入墓中,隨后兩人化作兩只蝴蝶翩翩起舞,從此相伴相隨,永不分離。這段絕美的愛情故事被多種戲曲作為創作素材,其中越劇版的《梁山伯與祝英臺》最負盛名。小提琴協奏曲《梁祝》是在建國之后,全國文化藝術百花齊放的局勢下創作的。小提琴協奏曲《梁祝》順應時代發展,以反對封建禮教和包辦婚姻為切入點,歌頌了男女追求愛情自由的精神。在這首小提琴作品中,以愛情自由為音樂創作的主題思想,以小提琴協奏曲的藝術形式演繹出了中國傳統文化的博大精深和雋永魅力。
小提琴協奏曲《梁祝》全曲創作分為三個部分:第一個部分也就是呈示部,描述了梁山伯和祝英臺同窗讀書時的美好情境。用大提琴和小提琴的對奏來刻畫音樂畫面,將兩人草橋亭畔,結拜為“兄弟”的情景呈現出來。在該音樂段落部分,小提琴的演奏非常的自由歡快,獨奏和樂隊演奏配合交替的出現,營造出生動、活潑的氛圍。展現了梁山伯與祝英臺三年同窗的幸福生活場景。隨著慢板的進入,樂曲進入到了第二部分的展開部。大管等低音樂器的加入,使音樂情緒展現出了不詳的征兆。尤其是低沉的銅管樂器和弦樂器的協奏,代表了封建禮教的駭人氣勢。繼而,小提琴的散板獨奏,是對祝英臺內心忐忑的深刻刻畫,接下來強烈的切分音符,是祝英臺與封建禮教所做的抗爭。隨后,大提琴和小提琴以沉痛悲切的音調推進,表現了兩人互訴衷腸的纏綿與別離的傷感。然后,情緒急轉直下,小提琴獨奏將祝英臺內心的的孤獨、悲憤表達得淋漓盡致。最后,末尾的樂句非常的震撼,各種樂器齊奏氣勢宏大,祝英臺投入墳墓,為愛人殉情,全曲到達了高潮。悲憤達到極點,震撼人心。逐漸的音樂又轉為平靜,開啟樂曲第三部分為再現部。長笛再起,獨奏小提琴加弱音器再次奏出美麗愛情的主旋律,打造了一種縹緲的仙境。一對翩翩起舞的蝴蝶結伴飛翔,寄托了人們贊美愛情和追求愛情的美好情愫。
小提琴協奏曲《梁祝》的創作故事取材于中國傳統文化精品,所以整個曲目所表現的情感體現了我國傳統文化的內涵和審美。小提琴的音樂創作也以傳統文化元素為主,鮮明的中國風格和傳統審美大量的融入,賦予了民族化小提琴音樂雋永的文化美麗。小提琴作為一種西方樂器,如何講好中國故事具有很大的挑戰,小提琴協奏曲《梁祝》充分的借助小提琴音色的優美性來講述大眾喜歡的愛情故事,是中西音樂文化結合的成功嘗試。另外,小提琴樂曲《梁祝》以協奏曲的形式,將整首樂曲分多層次來體現,表現了戲曲改編的情感張力。其次,小提琴作為西方樂器,在協奏曲《梁祝》中也通過模仿古箏、琵琶等我國的傳統樂器音響,將大量的中國音樂元素靈活的表達了出來。所以,小提琴協奏曲《梁祝》是用音樂講故事的典型。
此外,音樂作為一種藝術語言,善于將故事中人物的情感表現出來。小提琴協奏曲《梁祝》運用小提琴、大提琴的對奏,生動的刻畫了兩個鮮明的人物形象。有表露心意,有悲傷別離,有命運抗爭,有為愛奔赴,不同的情境之下,每個人物都是活靈活現的。在樂曲中,將故事中的場面進行了音樂場景的描繪,也用豐富的藝術形式表現了人物的命運多舛。同時,小提琴如泣如訴的琴聲,也為這場愛情故事賦予了壯麗的色彩和強大的感染力。梁山伯與祝英臺從相愛、抗婚到化蝶,各個小節銜接緊密自然,情感自然流露,打動人心。小提琴協奏曲對中西方音樂元素的有機融合,使《梁祝》具有了深遠的藝術生命力。此外,小提琴協奏曲《梁祝》采用了我國眾多戲曲表演的音色元素,在三個音樂段落之間通過管弦樂器、大提琴的襯托,將小提琴作為對祝英臺情感的述說載體,讓每一段故事的敘述和情感的銜接都感人至深。除了表達情感之外,兩個人做為同窗,共同游玩時兩情相悅的場景也非常的生動,讓該首樂曲的風格兼具了畫面感,刻畫了愛情的愛情。
小提琴協奏曲《梁祝》將戲曲的唱腔和樂器的演奏技法結合起來,突顯了這首小提琴音樂的民族化審美風格。在這首音樂作品的演奏中,小提琴運用滑音演奏技巧模仿戲曲唱腔來表現整首樂曲所要呈現的悲壯愛情故事。小提琴的滑音演奏可以緩沖演奏者大跨度的換把演奏,以便于找到音準。同時,運用滑音演奏還能將樂曲中細膩的情感表達出來。此外,小提琴還借鑒了中國民族樂器的滑音演奏技巧,突出了音樂旋律的民族化色彩。可見,滑音演奏法是小提琴協奏曲《梁祝》的重要演奏技巧,進一步增強了樂曲演奏的感染力和影響力。
滑音是樂器表演中的一種裝飾音,有上滑音和下滑音,滑音演奏介于兩個音之間進行。在演奏過程中,手指上的動作變化會形成不同的滑音演奏效果。例如,手指滑動但不顫動時,音色更適用于抒情委婉的樂曲旋律演奏。各種滑音的處理方式不同,產生的音色也各不同。下面,我們就曲子中的滑音演奏部分進行全面的分析。在樂曲的呈現部有很多距離較長的滑音,指法的運用體現了我國民族戲曲唱腔的特色,情感方面表現了梁山伯與祝英臺之間由友情轉為愛情的纏綿。
例如,在“十八里相送”部分,滑音有同一手指的滑音和其它手指的滑音共同出現,有斷續感的旋律將祝英臺與梁山伯分別時的不舍和對心中情誼欲言又止的情感特點表達得淋漓盡致。再如,在抗婚環節,長距離的滑音表達了祝英臺內心的悲痛之情,隨后的第三小節,小距離的上滑音是對祝英臺坐立不安的心理狀態的描寫。在第五小節運用了一種很少見的演奏手法,既同一指半音向上滑指,這種滑音演奏對重音的體現,是祝英臺悲憤交加的情感寫照。再如,在“樓臺相會”環節,小提琴演奏運用了二胡的滑音演奏技巧慢抹音,就是從某個音下滑半個音,然后再恢復到這個音上,整個演奏過程動作是緩慢的,這種婉轉的音色特點將一種悲痛欲絕的痛苦表現出來,給聽眾傳遞了很強的情感感染力。
在小提琴協奏曲《梁祝》的創作中,其他樂器的使用和配合,也讓整首曲子的情緒更為飽滿,音響給為美妙,使得聽眾更容易的理解和體驗。小提琴的演奏也成為主角祝英臺的情緒、情感波動的真實寫照,賦予了曲子旋律強大的藝術感染力。音樂一開始便由長笛演奏營造了一幅鳥鳴花香的優美畫卷,緊接著雙簧管的出現引入了抒情性的主題特色,如同祝英臺在看到了美景之后愉快心情的抒發。隨后,豎琴的伴奏進入,小提琴的演奏開始在訴說淳樸的情誼,這段“愛情”主題令人陶醉。該段主題是作曲家從戲曲音樂中獲取了創作啟示,汲取了民族調式的精華。這段小提琴獨奏從A弦開始,在高音區奏出了愛情的美妙旋律,并在G弦上重復演奏一次,再轉到A微調。這時大提琴的音調與小提琴呼應,這是全曲最歡快愜意的部分,隨后小提琴的曲調變得悠揚緩慢,氣氛轉為低沉,既兩人到了分別的時刻。
大提琴對小提琴獨奏的呼應,可以將大提琴旋律部分理解為梁山伯的情緒轉變。所以,大提琴低沉音調演奏過后,整首樂曲的曲風開始轉為低落,既兩個人的情誼受到了破壞,給聽眾一種喜劇停止,悲劇上演的提示此時的故事情節是祝英臺被父親許配給馬文才,她對愛情的憧憬戛然而止。這時大提琴的低沉音色如同梁山伯的哀嘆,隨著小提琴尖銳短暫的音色回應,便出現了管樂演奏的背景音樂,磅礴的演奏如同外界無法抵抗的禮教和宿命,小提琴與各種管樂演奏的配合,讓聽眾感受到了祝英臺的反抗和絕望。眾多樂器的參與讓小提琴的演奏擁有了更強的藝術表現力,也讓樂曲的故事性更生動。
小提琴協奏曲《梁祝》的創作,對于我國傳統戲曲音樂元素的應用非常豐富。特別是因為越劇演員加入到了小提琴音樂創作過程中,所以戲曲元素在作品的很多環節中都有體現。例如,樂曲開始部分就使用了越劇的過門音樂來體現音樂主題,小提琴獨奏與樂隊演奏交替出現,如同我國戲曲表演中主角出現時的表演方式。大提琴與小提琴的對奏更是將兩位主角對話、分別時的情境描繪的非常有畫面感。隨后,銅管樂的加入讓音樂氣氛變得緊張和陰沉,其中有小提琴尖厲的演奏聲,正好遵循了戲曲中祝英臺抗婚不嫁的情節。這里小提琴運用了戲曲中的“散板”節奏,奏出了祝英臺的惶恐不安,隨后樂隊的全奏如同讓聽眾看到了戲曲舞臺上祝英臺奮起反抗的人物形象。大提琴與小提琴演奏再次呼應,以表現戲曲中兩人相遇后傾訴情感,又痛于即將被拆散的命運,演奏如同演員的如泣如訴。到了“哭靈投墳”的段落,演奏運用了戲曲表演中的緊拉慢唱,祝英臺悲痛萬分,將決心為愛情赴死的心意表達了出來。在哭墳的表現方面運用了京劇倒板和越劇囂板的手法,小提琴的演奏也引用了民族樂器的演奏技巧,和聲、配樂都使用了戲曲的表現手法,將祝英臺的心情和兩人終究無法實現愛情的悲切表現的非常生動。
總而言之,小提琴協奏曲《梁祝》是非常成功的一首民族化音樂作品創作,成為小提琴藝術在我國本土發展的有力支撐。小提琴協奏曲《梁祝》不僅音色美妙、旋律優美、情感動人,而且也極為生動的塑造了人物形象,使我國傳統故事中的人物角色活靈活現,觸動人心。因而,對小提琴協奏曲《梁祝》的創作分析,能夠全面的呈現這首民族化小提琴音樂作品的文化特色和音樂意境,能夠在二度藝術創作實踐中把握音樂的主題特色和情感內涵,賦予這首民族化小提琴音樂作品生動的藝術色彩。■