運用網(wǎng)絡平臺進行藝術類聲樂樂器類普惠推廣

□張 宇 王爍聞 沈陽師范大學音樂學院

隨著網(wǎng)絡技術的全面、深入發(fā)展，科技也在快速進步，科技成果不僅被廣泛地應用于經(jīng)濟領域，同時也被廣泛地應用于藝術領域。在實際落實藝術類聲樂樂器類普惠推廣相關工作的過程中，相關工作者若單純采用傳統(tǒng)的手段，則很難取得良好的效果，推廣的范圍十分有限。而在這一過程中，相關工作者需要加強對網(wǎng)絡平臺的合理應用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的積極作用，進而全面推動藝術類聲樂樂器的普惠推廣。

一、借助網(wǎng)絡平臺降低師生之間的交流成本

在對學生進行聲樂及樂器教學的過程中，互聯(lián)網(wǎng)平臺是十分重要的依托，相比于傳統(tǒng)的課堂形式，新的課堂教學模式打破了傳統(tǒng)課堂教學中時間及空間的限制，為師生提供了交流的時間和機會。利用課余時間，學生能夠真正實現(xiàn)自主學習，而網(wǎng)絡平臺則是學生自主學習活動的重要依托。因此，在實際進行藝術類聲樂樂器類普惠推廣的過程中，要想真正發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的積極作用，相關工作者應首先考慮師生之間的交流問題。比如，相關工作者可以搭建網(wǎng)絡論壇，為師生提供有效的交流平臺。

首先，教師應充分了解學生所學的專業(yè)及實際發(fā)展需要，并借助網(wǎng)絡平臺設立相應的學習欄目，在網(wǎng)絡平臺內(nèi)部建立專業(yè)交流板塊。只有這樣，教師才能及時解決學生在日常學習中遇到的問題。而在這一欄目中，學生也能及時分享自己在學習過程中遇到的問題及自己對相關知識點的見解。

其次，借助網(wǎng)絡平臺，教師可以幫助學生建立學習檔案，在學習檔案中充分考慮學生的優(yōu)點及其實際發(fā)展需要，在實際進行藝術類聲樂樂器類普惠推廣的過程中，針對所建立的推廣計劃，充分考慮學生的實際情況。

最后，在實際落實藝術類聲樂樂器類普惠推廣的過程中，網(wǎng)絡平臺能使相關的推廣內(nèi)容更貼近實際，加強師生在配合過程中的互動，從而有效延長教學時間，不斷拓寬教學空間。

二、借助網(wǎng)絡建立完善的藝術類聲樂樂器類推廣平臺

針對藝術類聲樂樂器類的普惠推廣，應建立具有較高完善度的推廣平臺，本質(zhì)上說，藝術類聲樂樂器類的普惠推廣過程實際上也是網(wǎng)絡平臺的建立過程。因此，要想真正做好藝術類聲樂樂器類推廣的網(wǎng)絡平臺建立工作，在實際推廣的過程中，相關工作者應避免單純地從聲樂的角度或樂器角度出發(fā)，而要實現(xiàn)兩者之間的有機融合，在合理應用學科基礎知識、信息技術的基礎上，將藝術類的課程知識與其他學科課程知識有機地結(jié)合到一起，并做好針對不同科目知識的整合工作，對傳統(tǒng)的推廣方案進行合理優(yōu)化。一方面，需要集合一批具有豐富工作經(jīng)驗的工作人員對搜集到的資源進行有效整合，對推廣計劃進行編定，有效提升推廣質(zhì)量；另一方面，在網(wǎng)絡平臺的技術支持方面，可以聘請專業(yè)組織機構(gòu)進行輔助，進而有效完善網(wǎng)絡平臺。除此之外，借助網(wǎng)絡平臺進行藝術類聲樂樂器類的普惠推廣與線下推廣有著較大的差異，針對推廣的過程難以全面預估，相關工作者需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的記錄功能，將圖片資料、音頻資料、文字資料及視頻資料有機融合到一起，提升網(wǎng)絡平臺中信息的豐富度，為藝術類聲樂樂器類的普惠推廣打下堅實的基礎。三、借助網(wǎng)絡平臺豐富藝術類聲樂樂器資源

針對藝術類聲樂樂器的普惠推廣，通過合理利用網(wǎng)絡平臺，能夠有效提升所推廣資源的全面性，相關工作者應打破傳統(tǒng)單一學科推廣的局限性，提升資源的有效性，使學生能夠真正從中獲益。首先，推廣過程中要突破學科及地域的限制，對平臺中的內(nèi)容進行有機整合，使受眾能夠主動學習，進而使更多人受益。其次，要關注學生的實際需要，整合互聯(lián)網(wǎng)技術及多媒體技術，對多種不同的學習資源進行合理整合。在實際進行藝術類聲樂樂器類推廣的過程中，相關工作者要注意突出不同學科之間的關聯(lián)性，有效提升學科資源的豐富度，增強學習的便利性。

綜上所述，藝術類聲樂樂器類的普惠推廣是一項重要的惠民工程，而通過網(wǎng)絡平臺的合理應用，能夠有效突破其間的技術難點，能夠使更多學習者從中受益。