數字媒體藝術設計專業課程資源移動APP 開發與建設

黃金花

（黑龍江建筑職業技術學院，黑龍江 哈爾濱 150000）

一、數字媒體藝術設計專業課程資源移動APP的開發需求

近年來，各類高校均不惜成本地構建數字化資源建設，建立并豐富自己的在線課程資源庫，可供學生觀看和下載，但當下最迫切的問題是有效整合教育資源和互聯網技術和建設高互動性與鼓勵個性化學習的移動端應用。

（一）數字媒體藝術設計專業特點及人才培養的需求

進入移動互聯網時代后，信息技術的變革在改變了人們生活方式的同時，也改變了人們接受信息的方式，數字媒體讓人們接受信息更高效更便捷。數字媒體藝術專業不僅僅是藝術和技術相結合，也注重學生的創新能力。該專業對人才能力素養的培養定位是信息業和創意產業不斷探索可能性的生力軍，他們能夠敏銳地發現需求，利用流暢的交互及強悍的視覺表達，精準地執行項目，完成具有創新價值的用戶體驗。他們更能夠駕馭信息生活，洞察趨勢與需求，提煉信息價值，選擇適合的媒介，塑造未來的生活方式。而學生綜合素養的培養和提高是和良好的學習動機緊密相連的。相關專業課程資源移動APP的開發，可以讓數字化課程資源的高效利用和學生學習興趣緊密結合。通過移動APP 將課堂內外學習相結合，向學生推薦適宜的專業課程教學資源，有效激發學生學習動力，對所學課程內容產生濃厚的興趣，擁有良好的學習動機。

（二）移動互聯網時代信息技術發展對教學與學習模式改變的需求

移動學習已成為信息化背景下教育發展的關鍵性特點。移動學習的實現和智能手機等移動設備密切相關。學生可以不受時空限制，隨時隨地進行系統化或者碎片化學習，提前預習、遷移知識等，掌握科學的學習方法并提高學習效率，有效增強學生學習意識，高效學習課程理論知識，實時提高專業實踐能力。這種新時期全新的學習方法，具有多樣化特點，及時性、靈活性、便捷性等優勢，能夠充分發揮現有教學平臺的課程教學資源的效用，挖掘學生的學習潛能，實現師生間的雙向溝通和交流。

二、數字媒體藝術設計專業課程資源移動APP 實現功能

數字媒體藝術設計專業學生可以通過課程資源移動APP進行線上學習，也可以下載針對性配套資源，實現線下學習。通過課程資源移動APP 科學構建學習計劃設置模塊，為不同層次學生合理規劃學習計劃，巧設提醒功能，隨時提醒學生完成學習任務。在學習過程中，學生可以利用移動APP查詢、搜索相關資料或者向班級其他學生或者教師咨詢，有效解決自主學習過程中遇到的各類問題，同時教師可以針對學生遇到的各類問題進行教學，實時提升學生各方面的能力素養。

學生可以在課堂學習結束之后借助移動APP 多層次靈活應用課外時間進行個性化學習。將專業繁雜化、復雜化的內容進行碎片化、模塊化處理，堅持層層遞進的原則，逐漸掌握專業課程一系列學習內容，擴大專業知識面的過程中實時完善已構建的知識結構體系。在移動學習過程中，學生可以根據自身學習狀況，自主安排復習內容，控制好復習進度，高效復習課堂上已學過的課程內容，將其靈活應用到課程實踐中，在智能手機APP 作用下實現高層次移動學習。

三、數字媒體藝術設計專業課程資源移動APP 開發和建設思路、開發原則及開發形式分析

（一）數字媒體藝術設計專業課程資源移動APP 開發和建設思路

通過課程資源移動APP的開發和建設，能夠有效地利用現有的數字化教學資源，挖掘學生的學習潛能以及培養問題意識和懷疑精神。學生通過對數字化教學資源的真正利用，能夠激發其學習與發現的興趣，培養自主學習能力和創業能力。1.課程資源移動APP的開發和建設要進一步擴展資源的共享程度，提供無界化服務，以滿足高職學生自主學習為研究的著眼點，以滿足高職院校教師課程開發、課程教學、知識更新需求為研究的抓手。在任意時間通過APP 軟件為學生專業學習、教師教學、專業課程資源更新提供無界化服務。專業課程資源的移動APP 開發和建設能有效地提高資源的便捷性、個性化和自主性。2.課程資源移動APP的開發和建設要進一步提供個性化服務，實現課堂以外的學習跟蹤。通過個性化推薦，完成“個性化”推送。“因材施教”是無數教育家總結的經驗，是教育的內涵和規律，基于移動APP的課程資源建設更是應該支持個性化。3.課程資源移動APP的開發和建設要進一步提供便捷化服務，按需學習。隨著移動設備及網絡的發展和推廣，移動終端用戶的不斷增加，APP 作為移動設備功能的擴展，發揮著越來越重要的作用。學生可以根據推薦的學習主線，隨時在移動端進行選擇性學習，實現了按需學習。4.課程資源移動APP的開發和建設要快速準確地提供實時反饋。以實時的在線討論、學習方法的交流等各種形式來完成實時反饋。5.課程資源移動APP的開發和建設要讓學生積極地自主參與。課程資源移動APP提供的教學內容豐富、結構完整、表現形式豐富，通過學生自主進行知識架構，形成自我的學習模式，同時還可借鑒他人的學習經驗。

（二）課程資源移動APP 開發原則

在開發和建設數字媒體藝術設計APP 時，要求圍繞數字媒體藝術設計專業不同層次學生多元化的移動學習需求，有效利用現有平臺的課程資源，科學設計課程學習資源的移動APP，為專業學生實現移動學習做好鋪墊。1.課程資源移動APP 應具有良好的用戶交互界面，支持多種學習資源的瀏覽，特別是視頻資源。學習者通過APP 可以隨時隨地的學習，并反饋學習情況，與此同時，用戶的學習行為也通過APP 上傳到后臺，對學習者的學習行為分析提供了良好支持。2.課程資源移動APP 應能提供多樣性學習資源。由于學習者的學習可能發生在汽車上、地鐵中、快餐店等嘈雜的環境中，因此應提供多種類型的學習資源，如文本、音頻、視頻以及Flash 動畫等,以供學習者根據所處環境選擇合適的學習資源。同時可將資源的表現形式進行組合，以增強資源的抗干擾能力。3.課程資源移動APP 應能支持多種教學模式。教學模式的選擇應適合移動學習的特點，而不能將基于互聯網技術的教學模式照搬到移動學習中。平臺應提供多種教學模式以便學生選擇合適的方式進行學習。4.課程資源移動APP 應能合理組織學習資源。為滿足隨時隨地學習的需要，以及考慮到學習時間分散等特點，學習資源不宜過于復雜，應以短時間內講清一個知識點為宜，以便于各個“擊破”，激發學生的學習積極性。5.課程資源移動APP 應遵循規范，便于擴展。在系統開發過程中，應遵循軟件開發規范，并建立相關的技術文檔，編碼時應進行合理注釋，以便系統功能的擴充與維護。

（三）移動APP 目前主要開發形式分析

移動APP 開發目前主要有三種形式，分別是WebApp，Native App（原生App）和Hybrid App（混合App）。1.Web App 是針對iOS/Android 優化后的web 站點，用戶不需要下載就可訪問。在移動端web 站點會經常使用網頁技術進行展示，更偏向于”功能”,是一項基于網頁技術開發來實現特定功能的應用，必須依賴手機的瀏覽器運行。Web App 開發費用低，維護更新較為方便簡單，但是用戶體驗較差，頁面跳轉遲緩，頁面交互動態效果不靈活。開發webApp 時，多數使用html 或html5、CSS3、JavaScript技術做UI 布局，使其在網站頁面上實現傳統的C/S 架構軟件功能，服務端技術用java、php、ASP。2.Native App 是在智能手機的操作系統基礎上用原生程序編寫的App,兼容能力和訪問能力更好，擁有最佳的用戶體驗、最好的交互界面，但也是開發難度最大，開發成本和維護成本最高的App。開發Native App 需要根據運行的手機系統采用不同的開發語言，開發Android App 需要的開發語言是java,還需要熟悉Android 環境和機制。Android 開發涉及的技術點非常龐雜。3.Hybrid App（混合App）是指半原生半web的混合類App，同時采用網頁語言和程序語言進行開發，通過不同的應用商店進行打包分發，用戶需要下載安裝使用。Hybrid App 兼具Native App 良好的用戶交互體驗和web App 跨平臺開發的優勢，在開發過程中使用網頁語言，所以開發成本和難度大大降低。當前，Hybrid App已經成為移動開發趨勢，一方面Hybrid App 開發時不采用或者大部分不采用原生語言，卻能擁有原生應用的特性，一方面隨著web技術的發展，Hybrid App技術已經成熟，給企業移動應用帶來了極高的方便，從成本投入用戶體驗考慮，Hybrid App 都是首選。數字媒體藝術設計專業課程資源的移動APP的開發本著節約成本，在有限的開發成本基礎上，獲得課程資源利用的最大化的原則，選擇當前應用最廣的Hybrid App 形式進行開發。

（四）數字媒體技術設計專業課程資源移動APP 開發結構

數字媒體藝術設計專業課程資源移動APP 主要包含基于知識學習為目的的課程功能模塊，并在此基礎上設置了基于討論互動為目的實時反饋模塊和基于行為研究為目的的數據統計模塊。課程功能模塊主要設置了“課程介紹”“學習資源”，目的是讓學生隨時隨地學習，查閱知識點更便捷，提高學習效率，在碎片化時間學習課程，能夠加強記憶，高效率利用時間。在移動APP 應用過程中，教師要注重其呈現形式，有效指引班級學生根據自身已有的能力與素養，科學下載并存儲相關學習內容，探討、分析、解決各方面問題，真正內化課程相關內容。教師要從呈現形式的角度入手，科學控制上傳到智能手機APP 中的音頻、文本、圖片、動畫、視頻等教學資源，使其處于統一體系中，結合班級不同層次學生日常自主學習中常采用的形式客觀呈現課程內容，便于學生利用空余時間，進行系統化或者碎片化學習，順利提高知識結構層次。

總之，由于信息技術的迅速發展以及數字媒體的興起，人們對知識的獲取更加便捷，對獲得知識的途徑也更加多元化，教師和學生通過移動APP 進行教學和學習是不可逆轉的趨勢。移動學習APP 本著簡單、適用、高效的原則，幫助教師有針對性地隨時隨地進行問題解答，幫助學生高效利用課外碎片化時間進行課程學習和提高，從而有效提升教學效果，提升學生學習效率，全面提升學生的能力素養，滿足信息化社會對數字媒體技術設計專業人才的需求。