高等院校科研管理人員的現狀探析

王力加

（西北大學現代學院，陜西 西安 710130）

科技是發展生產力的基礎，而落實到科研則主要依賴于科研人才，針對科研人才進行的管理工作就顯得尤為重要，特別是在高校這個科研人才聚集的地方，更要加強科研人員的管理，進而推進高校科研的正向發展，提升科研管理工作整體的辦事效率以及管理水平。

一、高等院校中科研管理人員的重要意義

高等院校中的科研管理主要是立足于當前科研人員的需求以及技術發展規律而逐步建立的管理模式，由高等院校科研發展和人員管理水平發展規劃決定，是科研活動有序進行的基礎，有利于科研工作的穩步實施，實現以科學化的管理方式帶動科研工作不斷優化，形成穩固完善的科研環境，達到管理工作落實實施的最佳狀態。科研管理人員的工作主要分為兩個部分，一部分是對人員進行激勵管理，另一部分則是對科研經費進行妥善管理。這兩個方面的科研管理模式都能夠有效提升當前高等院校的科研管理水平，直接影響到未來高校的科研工作［1］。

二、當前高校科研管理人員應當具備的基本素養

（一）具備充足的專業知識水平

高等院校科研管理人員自身的工作具有較強的專業性和導向性，這種能力建立在極強的業務能力之上，其中涉及了高等院校管理的各個層面，涉及理工、工商、法務、醫學等多個技術體系科目。因此就需要針對每種科學科目知識有一定的了解，對于各個科研科系的專業申報能夠采取精細化的管理模式，為課題以及研究成功進行評級，從而推進后續的有效審核工作。此外，高等院校中的科研管理人員需要掌握基本的英語知識并具備交流技能，在進行科研經費管理時還會涉及檔案學以及知識產權相關法律的知識內容。

（二）提倡以現代化手段實施科研人員的管理工作

當前隨著信息化技術和互聯網的發展，為了提升科研管理的效率，需要適應社會的變化，將先進的技術手段應用到科研人員的管理工作當中。以信息化網絡為基礎，促使科研管理人員逐步建立全面化的管理體系，實現全方位的網絡化管理，在確保管理人員能夠及時獲取相應數據信息的基礎上，促使管理人員對計算機使用、大數據處理、網絡安全管理等多個方面的信息化管理技術達成有效應用。在熟練掌握現代化技術的同時，提升管理的效率以及速度，有效推進科研工作便捷、快速實施，實現全面科研管理，推進科研工作者形成高效的服務循環。

（三）需要具備一定的政策實施能力

針對高等院校中的科研管理人員來說，除了要對現代化的先進技術有一定掌握之外，還需要了解當前政策規劃的方向，掌握國家各項科技發展的線路，根據政策的變化以及相關規定對科研工作的鼓勵措施，確定未來一段時間科研的研究方向，其中包含了未來科研所要涉及的領域、重點項目或者課題的確立，不僅是為了規范整體科研的管理，還要根據政策變化制定高等院校內部的各項規章制度。為了在政策執行過程中將實際與政策內容相結合，保障科研人員在進行工作時發揮主動性以及創造力，有效推進科研管理工作的發展以及落實［2］。

（四）科研管理人員需要具備創造性思維

創新是新時代對科研管理最大的要求，也是管理觀念、管理模式變化的基礎。觀念上的創新能夠有效提升科研管理人員的水平，同時能夠以更加全面化、具體化的模式形成完善的管理體系，在管理模式優化的基礎上，選取適應高等院校自身發展的模式進行改革。

三、實現高等院校科研管理優化創新的有效途徑

（一）建立創新的管理模式，提升高等院校的管理水平

當前不少高等院校在實施管理體制的過程中會遇到來自四個方面的矛盾：首先，各個院系之間對于科研任務、科研資源需求的交叉矛盾；其次，對于各學科的分類科研存在觀念落后，但是技術認知超前的矛盾；再次，技術創新的集成化與成果評估之間的矛盾；最后，傳統的管理模式與社會先進發展狀態之間形成的矛盾。如果這些矛盾問題不能得到切實解決，高等院校科研人員的工作效率就會降低，科研管理人員的工作就難以得到有效落實。

針對以上的情況，要進行三個方面的管理模式優化，促進高等院校科研工作高效、持續、和諧的發展：

1.實現智能化的科研人員管理

減少中間層的垂直模式管理，給予基層、科研第一線相關人員更多的知情權、信息處理權以及最終決策權，實現更加自由民主的協調方式，以知識和信息內容的共享為基礎。高層管理人員將決策的主要機遇偏向于未來科研發展的戰略目標，專注溝通橫向各個科研部門之間的聯系，有效配置科研人員以及科研經費，引導高等院校內部科研管理優化發展，落實高效的分配制度。

2.科研管理內部體系需要更新

要轉變傳統的管理觀念，就需要在管理過程中實現科研人員靈活的用人機制，提升科研管理的效率，保障依照工作內容調度相應的科研人員。在高等院校內部要建立完善的激勵政策以及升職體系，保障科研人員可以依據自身貢獻進行不同的工作內容，以不同的貢獻程度獲取更多的資源以及獎勵，實現科研人員才華的充分施展，并借由自身的技術、知識獲取更多所得，有效激發科研人員工作的積極性以及創造力。在經濟高速發展的當下，推進高等院校的科研工作由單純的科研向著市場化進行轉型［3］。

3.以課題制為基礎進行科研人員管理工作

在高等院校中落實課題是以流動人員以及固定人員組成的班組開始科研工作的。流動人員主要是由當前課題的負責人根據課題要去招募或者投遞簡歷的，被聘用的科研人員的聘用費是由課題組經費來承擔的。當課題完成之后，最終的成果會成為下一次課題申請經費的評估材料，每一次課題都是在累積良好的信譽，以便于推進科研管理優化發展。針對科研工作實施中信譽不夠的科研小組要在超越界限之前及時給予管制以及警示，嚴格審批當前項目責任人，保障承擔科研工作所要肩負的責任。科研管理人員需要將之前項目的績效也納入考核標準之中，嚴格落實未來科研的考核工作。

（二）更新科研管理人員觀念，落實以人為本的管理

以人為本是當前高等院校科研管理的基礎，要將人本觀念落實到以個人為主導的科研工作中去，促使科研人員更加積極地投入研究工作之中。在創造科研價值的同時，有效調動科研人員的積極性以及創造力，提升科研管理人員的工作質量，保障科研目標落實實施。從科研長效發展角度來講，能夠推進科研人員的高效管理。因此將科研管理的重心向人本為主的管理模式傾斜是非常有必要的［4］。

一方面，更新科研管理人員的思維模式。要強化科研管理人員的服務職能，科研管理人員本身遵從上級部門的安排下達管理任務，對于自身的定位要明確，在當前經濟發展的狀態下要優化科研人員的管理模式。現今科研項目都實行競爭機制，要爭取相應科研資源需要科研人員付出極大的努力，這種形式下的管理模式應當以服務科研人員為主，幫助科研人員更好地獲取資源和經費上的支持。

高等院校科研發展是基于知識與技術的不斷創新，科研管理人員要認清當前發展趨勢。傳統的科研管理模式是以事件為中心落實管理的，這種模式否定了科研人員作為人的主觀能動性，也否定了個人的創造力價值，因此不符合當前的發展理念，需要進行管理模式的更新。

另一方面，要落實高等院校中人本管理。在進行科研人員管理的過程中不能完全落在要提升科研效益上，而是要更好保障科研人員自身的價值，重視個人精神體現，給予科研人員更多的責任與自信，在職業發展過程中培養科研人員主人翁的工作意識，不僅能夠有發揮出科研人員的潛能，還能夠推進當前個人的潛力發揮，在提升科研人員的全面素養基礎上推進科研進一步發展。

傳統以物體觀念進行的管理模式會將人物化，不利于個人潛能發展，尤其是個人的自主性會阻礙科研人員的創造力發展，與科研管理本身的內容是相悖的。因此需要落實人本主義的觀點，采用將科研人員作為主體的管理模式，有效激發科研人員自身的創造力，實現科研人員個人研究能力的最大化發揮［5］。

（三）改變科研人員管理機制，推進管理優化

隨著科技生產力的發展，當前科研管理人員肩負的社會服務性質的職能表現得更為明顯，要不斷以擴展類型的模式推進科研工作與所要研究領域之間的交互以及滲透，從而有效推進科研工作的發展與進步，尤其是針對開放化的科研資源管理，要設立有序的管理機制，實現各項經費、人員、物料的優化應用。

1.建立正向積極的競爭機制

高等院校科研的經費、人力和物力都是有限的，因此就需要確立合理的競爭機制，在競爭機制中發展出合理的分配制度。當前不少科研機構都是采取競爭的方式促進競爭的團隊或者個人進行創新，在同樣技術的基礎上推進技術、知識的科研。科研管理人員要注意調整其中的競爭與合作關系，保障處于良性競爭之下，促使科研人員能夠達成強有力的合作以及公平合理的競爭，借由良性合作與競爭推進科研工作高效發展。

2.建立科學化的激勵以及評價制度

建立完善的評價、激勵制度，能夠在約束管理人員的基礎上推進科研人員的創造力發展。激勵方法首先要選取公正、公平的模式，在優化對象的基礎上激勵措施，建立完善機制的同時也需要形成大家都有參與機會的平臺。將專業知識內容的評價權限交給專業人士而不是不具有專業資質的人群，加強評價制度的有效監管。結合科研人員的表現、績效、對科研課題的研究成果形成準確且全面的評價［6］。

四、結束語

高等院校是先進人才培養的基地，同時也是信息、技術、知識傳播的主要基地，是創新知識的集散地。新知識的產生需要專業的科研人員進行長時間的深入研究，從而保證高校科研實力不斷提升，新技術不斷發展，這也是當前科研人員主要作用的現實反映，是提升社會生產力發展水平的重要推進力。因此針對科研人員的管理工作，對于保障科研人員落實自身工作內容有著重大意義。