淺談中職學生足球裁判的培養

曾俊城

足球裁判員作為足球項目的關鍵構成之一，是保障足球運動比賽公平、公正的必要角色。我國中職院校足球教學時注重學生足球裁判的培養，迎合中職院校體育教育的要求，使學生可以更好地掌握各類足球運動技能。本文結合中職學生足球裁判的培養情況，指出培養學生足球裁判對提高學生足球教學水平的重要性，并提出培養學生足球裁判的正確方法及對策建議。

1 重視足球裁判培養的必要性

1.1 國家戰略政策的高度重視

隨著新課程改革的推進開展，校園足球運動已經成為教育界的一個熱門話題。為了更好地推動校園足球運動的開展，學校必須要做出相應的對策以及調整方針。中國足球改革發展的總體方案中指出，學校開展足球運動時，應當將其融入體育課堂教學中，要推動足球體育課程的開展，迎合陽光體育運動戰略，推動足球運動得到新的發展。在此背景下，校園足球裁判員的需求也越來越大，加強學生裁判員培訓工作的開展，以此來加速校園足球系統的成長。

1.2 學生足球裁判員培訓對于校園足球發展的必要性

開展新型足球運動教學，要注重使課堂教學趣味性、教育性、娛樂性，有效地激發學生學習足球運動的興趣和熱情。在開展足球教學時要有效的提升學生運動體能和足球運動技術水平，鍛煉學生的意志品質，體育課堂上使學生通過足球教學可以從學習中體會到快樂，推動足球課堂教育目標的實現。學生足球裁判員在足球體育課堂教學中應當激發學生學習足球運動的興趣，在提高其身體素質的同時，有效地幫助學生掌握基本的足球技術，圍繞學生為教學主體，激發學生主動參與足球運動的積極性，并幫助其養成終身體育的意識。在學生足球裁判員的引導下，足球運動中推進校園足球運動的發展，注重學生個人團體意識和拼搏精神的培養，共同促進學生綜合素質的提升。

2 培養中職學生足球裁判的原則

2.1 引導性原則

培養學生足球裁判員，需要及時地對他們在運動中所出現的錯誤行為要糾正引導，以保證他們可以采用正確的方式來進行足球運動，同時在課堂上通過引導提升課堂教學的娛樂氣氛，滿足學生足球裁判員對娛樂性足球運動的需要，有效地調動其融入足球運動的積極性。

2.2 教育性原則

開展足球運動教學時，應當注重其教育原則的實現。一方面，在進行足球運動鍛煉時，學生可以提升自身素養，另一方面，也可以在運動過程中培養學生團結意識和集體觀念。在開展運動教學時，學生足球裁判應當注重足球運動過程中教育理念的實現，注重自身足球運動技能掌握的同時，提升自身整體綜合素養進而實現開展足球運動教學的目的。

2.3 趣味性原則

現如今學校開展足球運動教學一般具有較高的趣味性和娛樂性。在運動教學中，可以積極調動學生足球裁判員參與運動積極性和熱情，滿足其的心理需求。在開展足球運動教學時，一定要注重運動內容趣味性的提升，增加其娛樂性和趣味性。足球運動教學與技術教學融合為一體，使學生足球裁判員在運動中感受到快樂的同時，也提高其知識技能的掌握。

2.4 安全性原則

在開展足球運動時，應當注重學生運動安全。由于足球運動具有其競爭性和競技性等特點，在開展過程中運動方式較為激烈，學生足球裁判員在參與足球運動過程中，可能會由于運動過于激烈而導致一些突發安全狀況的出現。因此在開展足球運動設計和教學時中職學生足球裁判必須要注重自身的安全性，并將其貫穿于整個運動的全過程。

3 培養中職學生足球裁判的策略

3.1 加強理論知識的教學

在足球運動過程中，使學生學會足球運動中的各種基本技術，完成教學任務，有效地調動學生學習足球運動的積極性和自覺性。針對課堂教學內容合理安排訓練，有效地增加足球運動的練習次數，使教學效果得以實現，比如在開展足球運動時，開展輔助性教學，推動中職院校足球教學工作開展，結合教學大綱的內容，將足球的規則以及裁判的知識傳遞給學生，比如越位的判斷、點球的吹罰等。

3.2 強化心理素質訓練

加大學生的心理素質訓練，這樣才能在吹罰比賽的過程中保持絕對的專注和穩定。在進行足球運動教學時，需要投入較多的時間引導學生學習基本的操作技術，要結合學生的實際情況來開展訓練，保證在有限的時間內讓學生掌握一定的足球運動技能和知識，同時培養學生的專業精神和公平正義的優秀作風。

3.3 建立學生裁判員評價體系

為使學生的裁判技能得到更快的發展，教師應從實際出發對學生裁判失誤加以批評改進，對其長處贊許夸獎。要建立學生裁判員評價體系，使教師可以周期性地對學生做出階段性評價，使學生不斷修正自己的裁判認識，提高判罰能力。

3.4 幫助學生提高規則的運用能力

足球比賽作為一項全球性的風靡運動，規則在不斷的更新。規則改變的時候，裁判員在短時間內可能無法適應和調整，因此需要其加強學生自身的要求，盡快提高規則的運用能力，并在實際的球賽中鞏固和練習。

4 結語

在中職院校開展足球運動煉時，推進學生足球裁判的培養開展，其根本目的是促進學生足球運動水平的提升。在中職院校開展足球運動時，我們發現培養學生足球裁判可以調動學生參與足球體育教學的積極性，提高學生社會化技能，增強其專業精神，推動足球教學教育功能的實現，因此在中職院校應當注重學生足球裁判的培養。

（作者單位：清遠工貿職業技術學校）