高中體育教學(xué)推動(dòng)校園體育文化建設(shè)的措施

王占穩(wěn)

校園體育文化對(duì)于校園文化建設(shè)以及師生的精神面貌發(fā)展都具有重要作用，而體育文化的建設(shè)離不開體育教學(xué)的開展。在體育文化的建設(shè)中需要先明確文化構(gòu)建目標(biāo)，營(yíng)造良好的體育氛圍。高中體育在新課改的影響下重視度不斷提升，但是其中仍然存在很多的問題需要改進(jìn)。本文主要對(duì)高中體育教學(xué)推動(dòng)校園體育文化建設(shè)的策略進(jìn)行具體分析。

近年來隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平得到有效提升，對(duì)體育等方面的關(guān)注度持續(xù)上升。高中體育教學(xué)中由于新課程推行和素質(zhì)教育改革的影響也開始加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高中校園文化建設(shè)中體育文化是重要的組成部分，通過將二者的有效結(jié)合，能夠促進(jìn)體育文化的構(gòu)建，但是從當(dāng)前校園體育文化建設(shè)情況來看，高中體育教學(xué)中仍然存在很多的問題，不利于體育文化的建設(shè)，需要結(jié)合這些問題探究進(jìn)一步的優(yōu)化路徑，為體育文化建設(shè)提供有效的參考，促進(jìn)體育文化的構(gòu)建以及對(duì)學(xué)生體育精神的培養(yǎng)。

1 高中體育文化構(gòu)建的作用

科技和經(jīng)濟(jì)的雙重發(fā)展背景下，人們對(duì)自身的健康更加關(guān)注，而體育作為可以促進(jìn)人們身心健康發(fā)展的運(yùn)動(dòng)形式逐漸被人們關(guān)注和重視。學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，也是體育教學(xué)的重要場(chǎng)所，更應(yīng)該加強(qiáng)體育教學(xué)重視，構(gòu)建良好的校園體育文化氛圍。高中校園體育文化建設(shè)是學(xué)生精神文明建設(shè)以及強(qiáng)身健體的指導(dǎo)，對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要作用。學(xué)生必須要積極參與到體育文化活動(dòng)中，才能夠獲得更強(qiáng)健的身體。而且體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生思維創(chuàng)新以及堅(jiān)毅品質(zhì)的培養(yǎng)都具有重要作用，通過體育文化培養(yǎng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)校園文化氛圍的豐富，充分發(fā)揮競(jìng)技體育精神，促進(jìn)體育人才的培養(yǎng)和體育產(chǎn)業(yè)的騰飛。

2 高中體育教學(xué)促進(jìn)校園體育文化發(fā)展的策略

2.1 合理設(shè)置體育課程，激發(fā)學(xué)生體育興趣

高中體育文化的構(gòu)建需要基于良好的體育教學(xué)質(zhì)量。但是從當(dāng)前體育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)情況來看，首先需要加強(qiáng)對(duì)課程的優(yōu)化，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)合理設(shè)置體育課程內(nèi)容，使學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間得到有效保障。同時(shí)由于高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生需要通過體育鍛煉進(jìn)行壓力的釋放，促進(jìn)身心健康發(fā)展，用良好的狀態(tài)迎接文化課學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。因此高中教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知，合理調(diào)整體育課程比重，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。此外，高中體育教學(xué)實(shí)踐中，還需要通過教育、宣傳等方式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知，使學(xué)生意識(shí)到體育鍛煉對(duì)自身發(fā)展的重要作用。比如，可以通過校園廣播、手抄報(bào)等方式加強(qiáng)對(duì)體育鍛煉的宣傳，使“體育鍛煉促進(jìn)身體健康”的理念深入到學(xué)生的思想和內(nèi)心。在學(xué)生的自主參與中逐漸營(yíng)造良好的文化氛圍，促進(jìn)體育文化構(gòu)建。

2.2 開展體育競(jìng)技活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品質(zhì)

高中體育教學(xué)中需要充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的延伸，積極組織體育競(jìng)技比賽。比如可以組織校級(jí)足球賽、籃球賽，班級(jí)聯(lián)賽，校園體育文化節(jié)等，通過多元化的活動(dòng)開展將學(xué)生帶入到體育文化氛圍中，體驗(yàn)體育競(jìng)技精神。在實(shí)際體育活動(dòng)開展中，學(xué)校可以結(jié)合自身?xiàng)l件和特點(diǎn)，組織一些符合高中生興趣的競(jìng)賽活動(dòng)，比如籃球賽等，通過團(tuán)體賽的組織，培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)、勇于拼搏的精神和品質(zhì)，為校園體育文化構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。比如，高中體育籃球教學(xué)完成后，為了營(yíng)造良好的體育籃球運(yùn)動(dòng)氛圍，可以組織班級(jí)對(duì)抗賽，吸引學(xué)生加入到籃球競(jìng)賽中，通過班級(jí)合作的方式獲得勝利，在比賽的過程中學(xué)生們既有班級(jí)間的對(duì)抗，也具有班級(jí)內(nèi)的團(tuán)結(jié)，可以提升學(xué)生們的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)也有利于學(xué)校中營(yíng)造健康、陽(yáng)光的體育氛圍。

2.3 提升體育教師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)校本課程開發(fā)

高中體育文化的構(gòu)建中體育教師是一項(xiàng)重要的影響因素，教師的教學(xué)能力對(duì)體育教學(xué)以及學(xué)生的體育精神培養(yǎng)都具有重要作用，因此高中學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)體院教師隊(duì)伍構(gòu)建的重視。針對(duì)學(xué)校現(xiàn)有體育教師隊(duì)伍加強(qiáng)培訓(xùn)，為教師提供多元化的進(jìn)修機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍能力和素質(zhì)的整體提升。同時(shí)體育教師還需要注重日常學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)自身體育素質(zhì)的提升。并通過對(duì)學(xué)生體育精神潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)校園體育文化的構(gòu)建。在體育教學(xué)中教師需要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)理論知識(shí)以及教學(xué)方法的創(chuàng)新，為學(xué)生預(yù)留更多的體育自主鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生體育知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)的提升，滿足學(xué)生身心健康發(fā)展需求。此外，教師還需要具有課程創(chuàng)新能力，利用生活中常見的廢舊物品引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育用具改造，開發(fā)特色校本課程，豐富體育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。還可以通過體育社團(tuán)的構(gòu)建方式，滿足不同學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，校園體育文化是一種校園內(nèi)部形成的文化氛圍，體育文化的構(gòu)建離不開體育課程的推動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)課程的開展有利于促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體魄，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍。但是當(dāng)前高中體育教學(xué)中仍然存在一定的問題，需要通過體育課程的完善促進(jìn)體育文化的構(gòu)建。

（作者單位：撫松縣第一中學(xué)）