媒體融合背景下期刊青年編輯成長路徑與培養

張益嘉 李新根 姜 楠 徐 哲（.渤海大學學報編輯部，遼寧錦州 0；.東北大學 學報編輯部，遼寧沈陽 089；.沈陽音樂學院學報編輯部，遼寧沈陽 088）

媒體融合是信息時代背景下一種媒介發展的理念，是在互聯網飛速發展的基礎上一種對傳統媒體的有機整合[1]。習近平在中共中央政治局第十二次集體學習時強調：“推動媒體融合向縱深發展，鞏固全黨全國人民共同思想基礎。”推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。培養融合型人才是媒體融合出版關鍵之鑰匙。面對輿論生態、媒體格局、傳播方式發生的深刻變化，期刊要抓住機會，編輯部要因勢而謀、應勢而動、順勢而為，加快推動媒體融合型人才培養。

一、青年編輯培養的重要性

出版物肩負著知識傳播與文化傳承的責任，無論是在傳統出版還是融合出版中，編輯工作都是保障和提升出版物內容質量的重要一環。編輯人才是出版業的第一資源，編輯人才培養是出版業發展的一項舉足輕重的任務，媒體融合視域下更需要復合型編輯人才。媒體融合出版要求編輯具有敏銳的政治嗅覺，強烈的文化傳承意識，高度明辨是非的能力；編輯要具有較高的學術水平，能廣泛收集有關學科的研究信息，及時掌握國內外的學術動態，時刻跟蹤、了解學科發展方向和取得的研究成果；編輯要具備良好的鑒審能力，能綜合判斷稿件是否具備專業性、系統性、創新性；編輯要掌握現代化編輯手段，充分利用計算機技術及互聯網技術，加快稿件處理速度，實現編輯出版過程中大量信息的快速處理。媒體融合背景下期刊青年編輯如果不熟練掌握所涉及專業和行業知識，就無法進行內容的再開發，所以媒體融合背景下編輯要有跨學科的專業背景。

編輯是期刊的總設計師。一本好的學術期刊必須是以優質稿源為支撐，期刊內容是期刊的根和魂。編輯要有敏銳的嗅覺參與“當今熱點話題、信息采集、選題策劃、欄目設計、組織稿件、稿件送審、編輯加工、刊發稿件”整個過程[2]。不僅如此，編輯是專家、作者和讀者之間聯系的紐帶。編輯是期刊出版的“設計者”“組織者”，同時也是“把關者”[3]。

媒體融合背景下，互聯網、數字化技術等高新智能科技的廣泛應用，不僅使得期刊編輯所接觸的素材、信息的數量驟增，而且期刊受眾群體的信息需求量也日益增多。期刊的策劃、選稿組稿、出版、推廣等流程也隨之發生了一定的改變。統籌、協調這些方面的關系需要期刊編輯的科學規劃與管理。而期刊編輯隊伍中，青年編輯對期刊的發展起著至關重要的作用，高校、出版社等工作單位重視對期刊青年編輯的培養也是為期刊未來的發展保駕護航。

二、青年編輯成長歷程

青年編輯為期刊編輯部注入了新鮮血液，增添了新活力。由于青年編輯對新生事物接受的敏感度比較高、對新事物反應比較快，所以媒體融合時代青年編輯在編輯部中扮演的角色也越來越重要[4]。因此，青年編輯的成長特點和成長需求也備受關注，青年編輯成長過程主要有以下四個階段：

（一）成長調整階段

新入職的青年編輯剛到一個新的環境，需要對環境進行調整與適應。初入編輯行業的青年編輯，出于對職業的愛好和對職業的責任感，往往對工作充滿熱情，豪情萬丈。為了勝任新的崗位，青年編輯努力學習更多相關專業知識，大量涉獵關于編輯行業所需的工作方法和經驗，以期用科學專業的理論知識指導實際工作。但由于缺乏工作經驗，此階段的青年編輯在實際工作中更多處于適應的狀態，編輯業務能力也處于初步適應和緩步前進階段。

（二）成長適應階段

期刊青年編輯經歷了成長的調整適應期，在前期也積累了一定量的編輯工作經驗和編輯校對知識，編輯工作的基本步驟在頭腦中已呈現出清晰的脈絡和思路，對編輯專業知識的學習也逐漸從求快求多的階段發展至求精求益的階段。同時，青年編輯的專業能力也逐漸提升，他們在編輯業務上能夠及時準確地發現具體問題，根據問題有條不紊地尋找解決辦法，經過反復的摸索和學習取得了一定的成績。這個時期也是編輯成長過程中各種知識和技能呈現對數上升趨勢的時期，編輯工作也相應地提升到一個新的層次。

（三）成長穩定階段

期刊青年編輯經歷了前兩個階段的成長，已經成為一個相對成熟的編輯。由以前的適應、學習階段發展至在編輯工作中力求“穩、準、狠”地解決實際問題階段。這一時期的編輯在實際工作中都體現出較高的專業素養和較強的專業技能，對工作中遇到的棘手問題能夠及時快速地予以解決，對所學的知識也能夠靈活地運用于實踐工作中，同時也悟出了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真諦。

（四）成長飛躍階段

青年編輯心中牢記學無止境，力求工作精益求精，讓自己的工作曲線更加完美。在工作中他們一直把自己當作新人，在前進的道路上一直努力學習。在大數據時代下，為了適應媒體從“傳統媒體—新媒體—自媒體—信息流”的轉化，青年編輯時時刻刻都在探索進取。青年編輯經長時間的學習，在工作上取得了從量變到質變的飛躍，這些青年編輯工作歷程進入了成長飛躍階段，在編輯工作中一展宏圖，他們將成為編輯中的領頭軍人物。

三、青年編輯培養策略

在媒體融合背景下，數字出版的飛速發展，對期刊青年編輯有了更新、更高的要求。期刊青年編輯要成為復合型人才，不僅要對傳統媒體了如指掌，還要對新媒體運用自如，既要有紙質媒體編輯扎實的基本功，又要懂得新媒體背景下期刊的經營之策和期刊的宣傳推介方法。媒體融合背景下，青年編輯的培養策略重點從以下兩方面進行論述。

（一）工作單位對青年編輯的培養

工作單位是期刊青年編輯發揮專業技能、展示專業風采的地方。而青年編輯專業技能的發揮也會受到工作單位工作環境的深刻影響，可以說工作單位的支持和培養是青年編輯成長的重要原動力。

1.搭建智能化的工作平臺

媒體融合背景下，要想培養出復合型的青年編輯人才，工作單位要為青年編輯搭建智能化的工作平臺。一方面，工作單位可以積極利用高新智能技術，建立屬于自己的大數據庫，并利用相關技術對海量的數據進行整合、處理、歸納、存儲，這樣不僅便于期刊編輯開展工作，而且在無形中促進期刊青年編輯對高新智能科技的了解、學習與運用；另一方面，工作單位可以加強對智能軟件的應用，為青年編輯提供先進的操作設備，這不僅能夠提高期刊編輯工作的效率，而且能夠在工作的過程中不斷提升青年編輯學習并運用新媒體技術的能力，對培養青年編輯先進的知識素養與扎實的專業技能具有很大的幫助作用。

2.加強對青年編輯專業技能的培訓

媒體融合背景下，復合型期刊編輯更能滿足期刊出版工作的需求。培養復合型期刊青年編輯最主要的是提升其專業技能。首先，工作單位應加強對編輯人員融合出版技能的培訓。針對青年編輯接受新事物快的特點，將培養方案與其特點相匹配，并發揮其長處，達到青年編輯掌握新媒體技術的目的。其次，工作單位可以組織編輯人員的專業培訓活動，使其接受系統的崗位專業培訓。同時，利用培訓活動，編輯人員之間也可以深入交流，益于解決工作中的棘手問題。再次，工作單位可以在編輯隊伍中開展階段性幫扶工作。青年編輯可以選擇有經驗的“老編輯”為導師，導師可以給青年編輯推薦比較實用的編輯實務書籍，還可以帶著新編輯從學習一篇論文的選題論證開始，熟悉選題策劃、論文編輯、校對到最后文章發表的全部流程。導師的思想和思路，以及言傳身教都潛移默化地影響著新編輯的思維方式，讓青年編輯邊工作邊學習[5]。

3.重視對青年編輯的人文關懷

工作單位不但要在專業方面注重對青年編輯的培養，還應切實發揮工作單位人文關懷和心理疏導的作用。編輯工作本質上更傾向于一個再創作的過程，在這個過程中青年編輯可能面臨著各方面的挑戰，在工作中可能會產生一定的不適感、焦慮感。針對期刊青年編輯可能會產生的這些問題，工作單位應給予必要的人文關懷，切實幫助青年編輯解決困難，提升青年編輯的職業幸福感，激發潛在的工作熱情，進而提高工作效率。不僅如此，青年編輯每天除了繁忙的編輯業務工作，撰寫科研論文、申請項目也都需要分散精力。青年編輯承受著工作、家庭、社會等多方面的壓力，容易引發心理問題。期刊編輯部和相關部門可以定期開展心理健康輔導活動，保證青年編輯的心理健康。

（二）青年編輯自我提升的路徑

工作單位培養青年編輯的各項措施要真正發揮作用，根本上還有賴于青年編輯自身。轉變角色、培養與時俱進的專業意識、練就知識架構力與注重專業實踐能力的提升等都是青年編輯自我提升的路徑。

1.做好角色轉變的心理準備

大多數期刊的青年編輯是剛剛走出校門，或者是從其他崗位調到編輯崗位的，都需要從讀者轉變成編輯角色。學生在校期間更多的是對理論知識的汲取，如何運用理論知識指導實踐工作，則需要一定的過渡期。而那些從其他崗位調至編輯崗位的青年，很大程度上缺少編輯專業系統培訓和專業的學習時間。轉變之快可能會令一些青年編輯無法適應。這就要求青年編輯上崗之前正確認識工作中可能出現的問題與困難，盡可能做到理智、客觀地對待這些現象，切勿被個人情緒左右。做好心理調適，有助于期刊青年編輯正確地認識本職工作，更重要的是幫助他們正確認識自己，提高他們的受挫承受力，從而使他們更快、更好、更愉悅地進入工作角色。

2.培養與時俱進的專業意識

編輯要對期刊的全流程進行把關，因此對期刊青年編輯有相當高的要求。媒體融合背景下的青年編輯要對專業學科前沿有敏銳的嗅覺，要掌握與學術共同體的緊密聯系。青年編輯應該培養與時俱進的專業意識。首先，面對風云變幻的國際形勢，編輯最根本的是要堅定政治立場，堅持正確方向，并且要在策劃、選稿、出版等一系列環節中一以貫之。其次，青年編輯要改變傳統的以作者自由來稿為主的被動工作狀態，利用新媒體等技術時刻關注、跟蹤相關專業學術進展和前沿問題，努力提升期刊質量與水平。再次，青年編輯應改變選題策劃意識普遍較弱的情形，改變推動學科發展的主動能力不足的狀況。最后，從“傳統期刊編輯”向“媒體融合型編輯”轉變。隨著媒體融合的深度發展，期刊青年編輯也要具備“全程、全息、全員、全效”的傳播意識。

3.練就知識架構力

新媒體融合環境下，具有構建開放樹狀的知識架構能力是青年編輯亟須具備的一種能力。首先，青年編輯要以“編輯學”為中心節點出發，通過網絡引擎搜索與編輯相關的、相近的知識形成一個網絡架構圖。青年編輯在腦海中形成架構圖以后，將平時工作和學習中日積月累的編輯校對知識及時完善到圖樹中，從而逐漸形成更實用、更豐富的編輯知識架構圖。青年編輯還要有圍繞期刊質量構架樹圖能力。以當前熱點專業或者方向為出發點，輻射到信息篩選、欄目選擇、作者選擇、評審專家選擇、稿件取舍等架構知識圖。青年編輯要把結合實際工作中獲取的新知識、新技能等內容填充到自己的知識架構樹的合適位置上，然后進行深入的研究，舉一反三，融會貫通。其次，編輯工作要求具備廣博的知識體系。青年編輯要認真學習《出版專業基礎知識》《出版專業理論與實務》等書籍，還要掌握《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國通用語言文字法》《出版管理條例》《出版物上數字用法的規定》《出版物漢字使用管理規定》等國家和出版行業法律法規。這樣，在嚴格執行期刊“三審制”和“三校一讀”制度的基礎上，面對不同的稿件給出針對性的意見，從而保證期刊的出版質量。

4.注重專業實踐能力的提升

首先，青年編輯不能悶頭苦干、“閉門造車”，要“走出去”，要帶著問題去學習和深造。青年編輯不僅要經常與同行交流學習，更應該走出辦公室，與作者、讀者、專家、學者等建立良好的互動關系。其次，青年編輯應積極參加由國家新聞出版署、省新聞出版局等組織的各種編輯業務研修班，在了解國家及行業的有關出版法律、法規和最新發展趨勢的同時，還可以向編輯專家和同行學習寶貴的辦刊經驗。另外，參加相關專業學術會議，也是了解國內外學術前沿知識和認識知名作者的有效途徑和機會，更是優秀稿件的重要來源之一[6]。再次，最重要的是期刊青年編輯自己學會學習。在大數據時代下，傳統媒體與新媒體融合順應時代發展的客觀要求，期刊青年編輯應努力加強對新媒體技術的學習、掌握。不僅需要熟練運用極速PDF 編輯器、新羅馬字體等相關辦公軟件，還需要學習通過數字技術將文字、圖片、音頻、視頻進行整合技術；同時還要掌握新媒體技術，如微信、微博、客戶端等，運用新媒體技術對傳統媒體進行宣傳，從而提升刊物影響力。不僅如此，青年編輯還可以利用方便快捷的互聯網技術及時查閱相關文獻、資料，在日常工作中積累經驗和知識。編輯個人的編輯業務能力正是從“自學—實務—培訓—實踐”的過程中實現螺旋式提升。最后，不可忽略的一點是培養應對突發狀況的能力。疫情的發生使約稿、組稿、校對轉到線上進行，與作者和讀者以及編委的交流也只能轉到線上。期刊工作方式的巨大改變就要求青年編輯要注重隨機應變能力的培養，面對突發狀況，及時調動和運用自己所學知識、技能，充分利用融媒體技術，快速把騰訊會議、釘釘等線上軟件系統運用到期刊編校中，從而保證期刊正常出版。青年編輯具備了一定的隨機應變的能力后，才能臨危不亂，并抓住機會促使期刊業積極發力移動端，變被動為主動，探索媒體融合背景下期刊發展之路。

結 語

編輯工作是一份追求精益求精的工作。媒體融合背景下，機遇挑戰并存，培養復合型編輯人才是時代的要求。青年編輯的培養要堅持工作單位和青年編輯自身雙管齊下的整體性策略，工作單位為青年編輯的成長創造良好的環境，而青年編輯自身更要與時俱進，不斷豐富、充實自己的專業素養，提升自我的專業能力，奉行學術質量至上的工作原則，堅守一方學術凈土，為期刊質量把關掌舵。