信息技術環境下初中體育教學的有效性探究

陳明惠

（福建省仙游第一中學，福建 莆田 351200）

在初中的體育教學中，應用信息技術，能夠促進體育教學更好地發展。首先，應用信息技術，對體育活動進行創新也是很重要的，從而更好地滿足學生對于體育活動的需求，進一步地促進學生更好地進行體育活動訓練；其次，將信息技術的應用與老師的引導結合起來，加強對學生體育技能的培養，從而能夠讓學生在體育活動的過程中有一個好的體驗。再次，應用信息技術，激勵學生去對體育才能進行運用，從而讓一些學生能夠讓在體育方面有所發展。另外，通過信息技術，約束和管理學生，培養學生的意志力，能夠提高初中體育教學的有效性。

一、應用信息技術，開發體育活動

對一些體育活動項目進行創新，在對學生進行體育的教學過程中采用一些新穎的方式，往往能夠提高學生進行體育活動的積極性，從而有利于學生在體育活動的過程中鍛煉自身，促進自身個性的發展。而應用信息技術，也是一個很好的方式去開發體育活動，并且能夠幫助學生在體育活動的過程中建立起進行體育活動的信心，有利于體育教學有效性的實現。

例如：一些學生往往覺得體育教學的過程很枯燥，不能夠很好地吸引學生去參加體育活動，而應用信息技術，開發一些趣味活動，能夠很好地吸引學生去積極地參加體育活動，在參加體育活動的過程中不斷地鍛煉自身的身體素質，從而達到體育教學的目的。如：不僅要開展線下的體育活動交流，并且應用信息技術的優勢，通過創建微信群等方式，將喜歡相同體育活動的學生聚集在一起，讓這些學生進行自身經驗與想法的分享，從而促進這些學生能夠在新的交流模式下，更好地參與到體育活動［1］。

二、應用信息技術，加強學生技能培養

老師在學生進行體育活動的練習過程中，積極地發揮引導作用，教給學生一些基本的練習方法，在老師方法的引導下，學生能夠高效地朝著目標方向進行練習，從而提高學生在該方面的能力。但一些年級較長的體育老師在對學生進行體育活動的示范時，由于自身身體的原因，不能夠將動作規范地完成。而一些體育視頻中的動作，往往示范得很完美，學生提高視頻學習，有利于提高他們的體育技能。

三、應用信息技術，激發學生才能

學生在運用信息技術進行體育技能的學習時，往往會獲得一些體育方面的相關信息和知識，而如果學生將這些信息運用到體育活動中，往往會激勵學生積極地參加體育活動，并且在體育活動的過程中不斷地提升自身的個性。并且，在學生將知識運用到體育活動的過程中，幫助學生進行快樂的訓練，從而能夠讓學生在快樂訓練的過程中張揚自己的個性，促進自身初中體育教學有效性的實現［2］。

例如：學生通過網絡媒體了解到通過體育鍛煉能夠幫助人去增強免疫力，并且有助于學生去鍛煉心肺功能。因此，在學生獲得了這樣的知識信息后，往往會強迫自己去進行一些體育活動，從而增強知識的身體素質，有利于學生更好地學習和生活。另一方面，不同的體育活動都能夠幫助學生進行鍛煉，通過網絡媒體上對不同種體育活動的介紹，選擇自己喜歡的體育活動進行學習，并且通過信息技術，運用網絡媒體進行這些體育活動專業知識和技能的學習。如：喜歡籃球的學生可以選擇信息技術作為載體，從網絡上觀看一些有關籃球訓練的視頻，并且模仿視頻中的方法對籃球這一體育活動進行訓練，在進行籃球訓練的過程中，學生往往能夠感受到快樂，從而有利于學生在身體鍛煉的過程中培養一個積極向上的人生態度。

四、應用信息技術，鍛煉學生意志

在初中的體育教學中，體育教學的目的是為了幫助學生鍛煉出一個健康的身體，從而為學生的正常的學習和生活提供基本的條件。同時，在體育活動的實踐開展過程中，通過學生的不斷堅持與刻苦努力，在放松學生的身心的同時，幫助學生培養形成強大的意志力。而學生在進行一項體育活動的練習時，應用信息技術，往往能夠很好地去約束學生，培養學生形成強大的意志力，從而有利于學生更好地進行體育活動，促進體育教學有效性的提高。

例如：跑步、籃球等這些體育活動，使學生從多個方面發展自己，在長跑的堅持過程中，促進學生形成強大的意志力。但學生在練習長跑的過程中，往往會因為身體因素等多方面的原因，不能夠在長跑過程中堅持下來。但如果應用信息技術，使用keep 這樣的APP，就能夠很好地督促學生進行日常的體育鍛煉，從而有利于鍛煉學生的身體素質，幫助學生提高自身的意志力，有利于學生在困難的長跑過程中堅持下來［3］。

結束語：在對初中體育教學中如何提高體育教學有效性的探索過程中，發現從實踐、激勵、創新以及引導這些方面出發，將信息技術的優勢與之結合，能夠幫助學生建立體育活動的興趣，并且通過信息技術的應用以及新科技產品的研發，更好地約束好學生的行為，促進學生意志力的增強，從而幫助學生能夠在體育活動中學習到更多的東西。