結(jié)合鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情 開(kāi)發(fā)研學(xué)行路徑

盧雪梅

【摘要】吉林省白山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校建校20年，是一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校的辦學(xué)理念是“以立德樹(shù)人為根本，創(chuàng)辦適合學(xué)生發(fā)展的教育”。自建校以來(lái)，學(xué)校就展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與探索，成為學(xué)校課程改革的突破口，新《綱要》頒布后，進(jìn)一步的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，拓寬研究渠道開(kāi)展本土化研學(xué)旅行，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程得到發(fā)展與延續(xù)。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情? ?研學(xué)

《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》特別強(qiáng)調(diào)“學(xué)校根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系”。這既是一種政策要求，更是符合青少年身心成長(zhǎng)規(guī)律的安排。很多時(shí)候我們遍歷了全世界的名山大川，但當(dāng)聊起本土風(fēng)情、本國(guó)文化時(shí)卻知之甚少。基于這個(gè)原因，白山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展了依據(jù)鄉(xiāng)土文化展開(kāi)的研學(xué)之路。針對(duì)鄉(xiāng)土資源進(jìn)行充分挖掘與利用，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際需求，為學(xué)生設(shè)計(jì)具有家鄉(xiāng)白山市鄉(xiāng)土特色的體驗(yàn)項(xiàng)目以及交流分享活動(dòng)，提升研學(xué)行的實(shí)效性、趣味性。

一、線上線下理論學(xué)習(xí)，提升研學(xué)行再認(rèn)識(shí)。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校由學(xué)科組長(zhǎng)帶領(lǐng)全體學(xué)科組教師進(jìn)行研學(xué)行相關(guān)知識(shí)理論的線下研討和線上交流互動(dòng)。并在校建立的綜合實(shí)踐公眾號(hào)上發(fā)布了教育部頒布的相關(guān)意見(jiàn)等資料展開(kāi)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研討，提升課題實(shí)踐教師理論水平。

二、開(kāi)發(fā)研學(xué)實(shí)踐基地，確定鄉(xiāng)土研學(xué)行的具體方案

為了更好的展開(kāi)研學(xué)行，做到了兩基地、三利用、四定：

兩基地：校長(zhǎng)王長(zhǎng)利同志親自策劃安排聯(lián)系、建立了一個(gè)新的實(shí)踐基地——七道江會(huì)議舊址、和延續(xù)已有的家鄉(xiāng)文化實(shí)踐基地——滿族文化博物館。分別由五、六年級(jí)學(xué)生到基地研學(xué)。五年級(jí)學(xué)生——“滿族文化博物館的參觀研學(xué)”，主題為“滿族文化知多少”;六年級(jí)——“七道江會(huì)議舊址”的研學(xué)，主題為“傳承紅色基因，了解抗戰(zhàn)故事”。

三利用：利用課堂、寒暑假期、周六日來(lái)展開(kāi)美節(jié)、美食、美人、美景的主題研究。

四定：定方案、定時(shí)間、定人員、定主題。一是定方案，制定了兩個(gè)實(shí)踐基地的研學(xué)活動(dòng)方案;二是定時(shí)間，確定每學(xué)年第一學(xué)期即每年9、10月份為研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)月;三是定人員，依據(jù)年齡特點(diǎn)及研究能力，指定五、六年級(jí)為活動(dòng)人員，在學(xué)科教師和班主任老師的指導(dǎo)下展開(kāi)研學(xué)活動(dòng);四是定主題：依據(jù)本土家鄉(xiāng)特點(diǎn)確定“大美長(zhǎng)白山”這樣一個(gè)主題來(lái)有序開(kāi)展研學(xué)旅行。并將這一主題分為“美節(jié)研學(xué)”、“美食研學(xué)”、“美景研學(xué)”、“美人研學(xué)”四大子課題來(lái)展開(kāi)主題研究。

三、依托鄉(xiāng)土資源確定研學(xué)路徑，展開(kāi)“研學(xué)旅行”活動(dòng)

依據(jù)家鄉(xiāng)白山市不同的自身資源、歷史、文化社會(huì)環(huán)境等條件，我們基本確立了三種常見(jiàn)的研學(xué)行路徑：

路徑一：基于場(chǎng)館的研學(xué)行;

路徑二：基于真實(shí)社會(huì)生活情境的研學(xué)行;

路徑明確后，我們展開(kāi)研學(xué)。

路徑一：基于場(chǎng)館的研學(xué)行;

為更好研學(xué)，做充分準(zhǔn)備

聯(lián)系基地管理人員，簽訂研學(xué)協(xié)議。

由學(xué)校校長(zhǎng)親自溝通，專任教師去基地與館長(zhǎng)協(xié)商具體參觀、學(xué)習(xí)事宜。

為基地掛牌，確定參觀時(shí)間。

利用七.一慶祝“黨的生日”這一契機(jī)，學(xué)校組織全體黨員和部分學(xué)生來(lái)到七道江會(huì)議舊址進(jìn)行掛牌儀式。

3.培養(yǎng)小講解員，開(kāi)啟研學(xué)之旅第一站。

為更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，在本子課題的主持人肖校長(zhǎng)的要求下，劉媛媛老師精心培養(yǎng)了三批小講解員，給學(xué)生創(chuàng)造深層次研究七道江會(huì)議以及學(xué)習(xí)并感受抗戰(zhàn)精神，深入貫徹習(xí)總書記的“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”的精神。

4.綜合實(shí)踐教師利用兩周時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生研學(xué)方法如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、如何進(jìn)行資料整理、攝影需要注意問(wèn)題、如何記錄、如何傾聽(tīng)以及訪談技巧等等，搜集研究所需相關(guān)資料。

5.制定安全預(yù)案，精心籌劃，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

10月，學(xué)校先后組織五、六年級(jí)11個(gè)班近660名學(xué)生分別來(lái)到七道江會(huì)議舊址、長(zhǎng)白山滿族文化博物館兩個(gè)場(chǎng)館。

學(xué)生在場(chǎng)館里參觀、研學(xué)，參觀后，學(xué)生們利用一周的時(shí)間把記錄的資料進(jìn)行整理總結(jié)，11月綜合實(shí)踐學(xué)科教師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)他們喜歡的形式進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示匯報(bào)。

路徑二、基于真實(shí)社會(huì)生活情境的研學(xué)行。

利用節(jié)假日進(jìn)行鄉(xiāng)土資源的開(kāi)發(fā)，讓孩子們走向社會(huì)展開(kāi)美食、美節(jié)、美景的研究。

路徑三、基于模擬社會(huì)情境的研學(xué)行。

我們利用每年寒暑假，設(shè)計(jì)了六年級(jí)的“美人研學(xué)”，借助了解身邊的優(yōu)秀人才事跡，開(kāi)學(xué)后通過(guò)角色扮演學(xué)習(xí)了解不同的職業(yè)，創(chuàng)設(shè)模擬的生活情境，進(jìn)行角色體驗(yàn)交流匯報(bào)。

四、取得效果及成績(jī)

實(shí)驗(yàn)教師初步掌握了研學(xué)行的研究方法及研究方向;

注重對(duì)本地鄉(xiāng)土資源的開(kāi)發(fā)。

學(xué)生研究能力得以提升。

研學(xué)行活動(dòng)使學(xué)生能了解鄉(xiāng)土人情及文化，了解幸福來(lái)之不易，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，提升實(shí)踐能力及文化自覺(jué)意識(shí)，提升對(duì)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情及滿族文化的熟悉度。

研究匯報(bào)課鍛煉了學(xué)生的收集資料、整理資料、內(nèi)化能力的水平，對(duì)研學(xué)行有了高度的認(rèn)識(shí)，學(xué)生研究興趣濃厚，團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作交流能力都有了明顯提升。

得到了家長(zhǎng)的重視與理解。

服裝、道具、購(gòu)買蘇葉糕的原材料都是家長(zhǎng)無(wú)償奉獻(xiàn)并且親自手工制作，他們認(rèn)為這是在家里得不到的鍛煉。

行走是學(xué)習(xí)，天地是課堂。我們將在今后的研學(xué)中不斷以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情課程開(kāi)發(fā)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，“從學(xué)生的真實(shí)生活和學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”，繼續(xù)探索開(kāi)發(fā)出適合我們本土特色的鮮活的研學(xué)課程及路徑，使白山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校研學(xué)行工作遍地開(kāi)花，碩果累累！

參考文獻(xiàn)

中國(guó)教育改革現(xiàn)實(shí)困境的思考——基于“年鑒學(xué)派”的理論視角 [J]. 姜勇，龐麗娟，洪秀敏.? 教育發(fā)展研究. 2014（23）

研學(xué)旅行教育課程操作指南-安徽省太和縣 第三中學(xué) .2 http：//www.ahthsz.com/html/3268054648.html .