論新媒體平臺在大學生思想政治教育中的應用

常衛峰

(咸寧職業技術學院，湖北 咸寧 437100)

大學生本身就處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，所以，大學生的思想政治教育工作也就顯得尤為重要。在新媒體、網絡信息時代背景之下，面對排山倒海而來的大量信息、新媒體開始不斷涌現，大學生媒介素養培養、思辨能力和積極參與能力培養迫在眉睫，通過媒介素養培養，使大學生更加了解媒介和媒介信息，提高批判性地接收和辨別媒介信息的能力，才能最大限度地降低不良信息對其造成的消極影響。這也促使大學生所處的環境開始變得復雜，當代大學生在這種環境下很容易出現價值標準迷失、價值選擇困難等情況，而為了能夠有效地規避新媒體對于大學生思想政治教育工作造成的不良影響，對新興媒體及其在大學生思想政治教育中的功能與作用進行探討就顯得尤為必要。

一、新興媒體相關概述

新興媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如快遞信封廣告、數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、數字電視等等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。新興媒體促進了媒體傳播領域的擴展，推動了社會輿論的多元化。由于互聯網、手機通訊的普及，更多的人可以自由表達意見，促進了不同觀點的人更好地進行交流。新媒體可以借助于固定服務終端以及移動服務終端來為群眾提供個性化的服務，是網絡信息技術不斷發展下的產物。新媒體種類較多，微信、QQ、微博等都可以說是新媒體技術的產物，更是人們發展過程中較為關注的技術之一，而且在表達形式上也是十分的多樣且豐富，所以在現如今這個時代背景下吸引了較多的受眾群體，尤其是青年新媒體的不斷發展，從某些方面來說對個體個性的發展起到了一定的積極作用，用戶在使用過程中可以自由地表達自己的觀點，再加上新媒體本身就具有較強的互動性[1]，所以在實際應用過程中還能借助于相關媒介實現有效的信息傳播與互動，這樣就能有效的打破空間與時間上的限制，真正實現多種新媒體技術的有效融合。

二、新興媒體在大學生思想政治教育中的應用價值

(一)能夠有效拓展思想政治教育內容

新媒體是網絡信息技術發展下的產物，而網絡信息存儲范圍本就十分的廣泛，人人都可以在上面發布信息，用戶也可以從中獲得各種各樣的信息。為此，在應用新興媒體進行大學生思想政治教育的時候，就可以借助于其豐富的信息資源來展開個性化教育、終身教育，最大程度豐富拓展了思想政治教育的內容[2]。新興媒體環境之下，文字、視頻、音頻以及圖片等各種數據信息都能夠有效地保存下來使用，這樣在進行信息傳播與整理的時候也就會更加的方便，教師在教學過程中如果能夠充分利用這一點來展開教學，就能有效的拓展思想政治教育內容。

(二)能夠有效豐富思想政治教育方式

在新興媒體環境之下，教師還可以基于新興媒體平臺來加強與學生的交流與溝通，這樣就能有效豐富思想政治教育方式，改變傳統枯燥的教學方式。例如，教師可以借助于微博來對學生進行思想政治教育，也可以借助于微信、微信公眾號等方式來加強和學生的交流與溝通，以此來更好地把握學生思想情況，之后基于此來展開針對性的思想政治教育，進而也就能夠有效地提升思想政治教育效果。

(三)能夠提高思想政治教育感染力與效果

在新興媒體環境之下，最為顯著的特征就是融合了文字、畫面、聲音為一體，所以在進行信息傳播的時候具有較強的直觀性、娛樂性與形象性，這樣嚴肅且枯燥的思想政治教育內容就能因此而變得更加的形象生動，從而有效的提高教學感染力與效果，真正有效發揮出思想政治教育的效果。除此之外，新興媒體環境下還具有較強的速度與信息檢索優勢，在此背景下開展思想政治教育工作，就能夠及時的為學生宣傳我黨政策方針、傳播國際國內時事信息[3]，以此來實現積極正面的思想引導；同時師生之間還能借助于社交平臺來進行平等的互動與交流，就能有效改變傳統灌輸式的單向傳輸思想政治教育模式，進一步提高大學生思想政治教育效果。

三、新興媒體對大學生思想政治教育工作的影響

(一)新興媒體環境復雜，大學生思想與言行容易被干擾

大學生思想以及行為處在一個逐漸成熟與發展的階段，在這一階段中很容易會被不健康、極端的觀念所影響，傳統思想政治教育工作在開展過程中傳播可控性較強，但是在新興媒體環境之下，由于其整個平臺開放性較強，信息傳播也都是十分自由的，所以當學生在應用的時候也很容易會受到一些腐朽或者是不健康思想的影響[4]，進而直接影響大學生三觀的塑造，從而制約了大學生思想政治教育工作的有效實施。

(二)新興媒體減弱了思想政治教育者的權威性

傳統大學生思想政治教育工作大多是以教師講解為主，在這一過程中學生對于教師的思想政治教育內容十分的信任，教師在思想政治教育上具有較強的權威性。但是，在步入新興媒體環境之后，學生能夠在媒體上直接獲得自己想要的信息，而且還會面對多元的思想與價值取向，他們因認識和研制水平有限有可能會懷疑教師所講內容的權威性，而選擇自身覺得正確的思想觀念，這樣也在一定程度上制約了大學生思想政治教育工作的有效開展。

(三)新興媒體干擾了思想政治教育的主體思想

新媒體作為當今時代發展和勃興的新型傳媒技術，以其開放性、多元性、交互性、便捷性、個體性為傳播特征，滲透到人們的社會生活中，改變著信息主體獲取、處理和傳播信息等行為。在新興媒體環境之下，中西方文化交流也開始變得越發的緊密，這個時候學生也會面對西方文化與思想對我國主流文化與思想的沖擊，在這種情況下，大學生思想政治教育工作也就自然而然會受到較為顯著的沖擊與影響。

四、新興媒體在大學生思想政治教育中的應用措施

(一)在大學生理想信念教育中應用新興媒體

大學生思想政治教育過程中，大學生理想信念教育是其中極為重要的內容，可以說是整個教育工作的核心與靈魂，新媒體背景下教師在實際教育過程中可以應用新興媒體來展開教學，以此來更好地提高教學效果。

1.基于網絡陣地將馬克思主義教育常態化、網絡化與系統化。在思想政治教育過程中，教師可以基于馬克思主義思想指導，積極借助于新媒體技術來構建出網上思想政治教育陣地，讓科學且崇高的理念信念有效的充實網絡環境，從而實現潛移默化的教育效果。具體而言，高校在育人過程中可以積極構建出“紅色”校園網站，結合學校實際來建構馬克思主義網絡陣地，通過完整且極具特色的思想政治工作網絡系統，來為理想信念教育工作搶占制高點，這樣學生就能在這一平臺上進行有效的思想交流，從而在無形之中接受到正確的思想價值觀教育。

2.借助新興媒體創新引導與疏導方式。在大學生理想信念教育過程中，教師還需要真正意識到新媒體技術的特點，應用新媒體技術來改變傳統思想政治教育理念與模式，在教育過程中加強對學生的引導與疏導，使用平等且誠懇的姿態來和學生一同進行網上思想交流，這樣才能有效的激發學生主動接受教育的積極性，將學生主觀能動性充分的發揮出來，這樣就能真正有效的落實理想信念教育。例如，可以在思想政治教育過程中積極開通網上咨詢、設立Email等，借助于這一渠道來為學生解答疑惑，對學生在實際生活與學習中產生的問題進行有效的疏導，這樣就能真正有效幫助學生排憂解難。另外，教師還可以充分應用微信公眾號來選準切入點，加強和大學生的交流，以此來實現理想信念的共同探討，讓學生在思想交流中形成較為良好的明辨是非的能力，這樣就能進一步提高思想政治教育效果。

(二)在高校基層團組織建設中應用新興媒體

在新興媒體環境之下，相比較于傳統媒介而言新媒體技術有著無法比擬的優勢，所以高校若能將其有效的應用于基層團組織建設之中，就能更好地吸引、凝聚當代大學生，有效的推進高校共青團組織建設，從而進一步推動大學生思想政治教育工作的有序實施。

1.構建網絡團支部。在新興媒體環境之下，網絡的迅猛發展直接引發了一系列的“青年自組織”，微信、貼吧、微信公眾號等交流渠道更是聚集了一大批志趣相同的青年。在這種環境之下，積極構建網絡團支部也就成為了新媒體時代背景之下較為重要的一項工作，更是提高思想政治教育效果的關鍵。為此，高校在展開大學生思想政治教育工作的時候，一定要結合學校實際來積極構建網絡團支部，積極引導學生參與到其中，以此來進一步提高思想政治教育的效率與質量。

2.基于新媒體技術完善團組織網絡平臺。為了能夠更好地發揮出團組織在大學生思想政治教育中的效果，筆者認為還需要基于新媒體技術來對團組織網絡平臺進行完善，以此來更好地提高思想政治教育的實施效果。首先，可以積極借助于先進的媒體技術來對共青團工作網站進行完善，大力發展服務青少年的專業性網站，如積極建設大學生志愿者網站、創業網站等等。其次，在發展過程中可以電子團務作為發展核心，深入推進團組織網絡信息化建設[5]，借助網絡平臺對工作方式進行創新，盡可能實現組織在線、活動在線等工作方式，這樣就能更好地為學生構建較為有效的思想活動交流平臺。最后，還需要對網絡以及其它信息傳播方式進行有效整合，以此來更好地激發學生主動參與思想政治教育的能動性。

3.積極舉辦網絡主題活動。在高校基層團組織建設中應用新興媒體，還需要高校團組織在發展過程中順應新媒體時代青年學生個性、自主與時尚等要求[6]，來積極舉辦一些實用型、自住型、學習型、娛樂型的網絡項目與主題活動，這樣能夠更好地吸引青年學生主動的參與到其中，進而也就能夠有效的實現組織動員青年學生的效果，真正有效的促進大學生思想政治教育工作有序展開。

(三)在大學生心理健康教育中應用新興媒體

目前，新興媒體環境下大學生思想政治教育工作得到了促進，同時大學生的身心健康發展也面臨著更為嚴峻的挑戰，所以高校在思想政治教育過程中，還應該要積極借助新媒體平臺[7]，有效拓展心理健康教育方式，從而促進大學生思想政治教育工作的有效落實。

1.將學校已有客觀資源與新媒體技術資源有效的結合在一起。在大學生思想政治教育過程中，學校還可以積極借助于新媒體技術來為學生普及心理健康教育知識，通過圖形、視頻、動畫、聲音等多種形式來將學校已有的客觀資源和新媒體資源有效的結合在一起展開教學[8]，這樣學生就能更好地掌握心理健康教育基本知識，同時掌握一定的心理調節方式。此外，還可以借助于新媒體技術來對學生進行心理健康調查，亦或是構建出心理測驗系統，這樣就能更好地明白學生心理、思想等方面的問題，然后對學生進行針對性的思想政治教育工作，進一步緩解學生心理、思想等方面的問題和困惑，讓其能夠維持較為健康的心理，促進思想政治教育工作的有序實施。

2.借助新媒體的影響力來構建學生社團組織。在大學生思想政治教育過程中，學生才是教育對象[9]，所以其自身能否真正參與到教育之中也是較為重要的一點。為此，學校還可以在教育中借助于新媒體的影響力與感召力，來構建一些以新媒體為媒介的學生社團組織，像是微信平臺、微博平臺等等，讓學生在活動中尋找到方向與歸屬感，同時也能有效地發揮出社團的輻射作用，進一步擴大思想政治教育影響范圍。

(四)在高校就業指導中應用新興媒體

在大學生思想政治教育過程中，就業指導可謂是其中較為重要的構成，也是學生較為關注的一個問題，教師若能有效的應用新興媒體來對學生進行就業指導教育，就能讓學生形成正確的就業價值觀與思想，從而有效的減少學生的不安與焦躁感，真正有效的發揮出新興媒體在思想政治教育中的應用價值[10]。具體而言，教師在開展就業指導的時候可以應用新媒體技術開展就業指導，即在就業指導過程中，教師可以將其科學化、長期化，并且積極借助于互聯網、微信、QQ等渠道來對學生進行遠程教育指導，這樣學生不僅能夠更好地接受，也能有效地提高工作開展的效果。例如，教師可以借助于微信平臺來對學生開展就業指導教學，讓學生在網絡上及時接受優質的就業指導咨詢服務，同時再利用大學生網上職業測評系統來更好地幫助學生認清自己，這樣學生就能樹立起正確的就業觀，從而實現思想政治教育的目的。

五、結語

對大學生進行思想政治教育是社會主義大學的本質特征和內在要求。新興媒體蘊含的巨大能量對社會來說也是一把雙刃劍，加強規范管理，縮小負面影響，是保證新興媒體健康發展的必要內容。大學生思想政治教育是大學生成長的重要一課，加強新媒體在大學生思想政治教育中的運用，發揮新媒體的積極作用，意義重大。綜上所述，當代大學生思想政治教育工作在實施過程中，一定要嚴格按照相關規律落實下去，積極借助于新媒體技術來全面開展大學生思想政治教育工作，結合學生實際來進行總結與分析，以此來探索出全新的大學生思想政治教育方式，這樣也就能夠更好地提升大學生思想政治教育的實效，幫助當代大學生形成正確的三觀。