青少年抗日戰爭歷史教育存在的問題及解決對策

張天華，龐金一

(渤海大學 馬克思主義學院，遼寧 錦州 121013)

思想政治教育是青少年愛國主義教育、培育和踐行社會主義核心價值觀的一個重要環節，始終受到黨和國家以及廣大教育工作者的高度重視。而作為中華民族精神的良好傳承，中國人民的抗日戰爭在中國歷史上具有不可動搖的地位，所凝聚的抗戰精神是愛國主義精神的生動體現，為中國特色社會主義核心價值觀的構建提供重要歷史基奠和精神源泉，是加強青少年愛國主義教育的最好教材之一。而有效地引導廣大青少年樹立、培育和踐行社會主義核心價值觀必須要加強抗戰歷史教育。

一、加強抗日戰爭歷史教育的時代價值

1931 年，日本公然發動“九一八”事變，徹底暴露出其蓄謀已久的侵吞中國的丑惡面目。而這也拉開了中國共產黨振臂一呼，“反對日本帝國主義強占東三省”[1]，號召和帶領全國人民萬眾一心、眾志成城、浴血抗擊日本帝國主義鐵蹄，并最終取得抗戰偉大勝利的序幕。十四年抗戰史，充分體現了中國共產黨一切為了民族和人民的初心使命，譜就了中國人民在中國共產黨的領導下，在血與火的考驗中，不屈不撓、視死如歸地追求民族獨立的抗爭史詩，凝聚出了偉大的抗戰精神。在新時代思想政治教育工作中，加強抗戰歷史教育具有非常重要的時代價值。

（一）有利于良好地闡述抗日戰爭不可動搖的歷史地位

抗日戰爭的勝利，是中華民族與外來侵略者抗爭的全面勝利，擺脫了百年之辱，具有徹底性和標志性。十四年浴血奮戰，“徹底粉碎了日本軍國主義殖民奴役中國的圖謀，有力捍衛了國家主權和領土完整，徹底洗刷了近代以來抗擊外來侵略屢戰屢敗的民族恥辱”“重新確立了中國在世界上的大國地位，中國人民贏得了世界愛好和平人民的尊敬，中華民族贏得了崇高的民族聲譽”“堅定了中國人民追求民族獨立、自由、解放的意志，開啟了古老中國鳳凰涅槃、浴火重生的歷史新征程”[2]。加強抗日戰爭歷史教育，可讓青少年正確認識抗日戰爭的偉大歷程，明晰其地位不可置疑也無法推翻。

（二）有利于形成責任擔當意識

80 多年前，中國共產黨以一己之力扛起了民族獨立的大旗，從發表第一份抗日宣言激起東北民眾的抗日熱情，到組建抗聯與敵人展開殊死搏斗，再到團結一切可以團結的力量掀起全民族抗戰高潮，帶領中國人民，與侵略者展開頑強斗爭并取得最終勝利。縱觀這段歷程，充分展現了中國共產黨和中國人民為了民族獨立和解放挺身而出的責任和擔當，充分表明越是危急關頭，中國人民越會爆發出空前強大的團結偉力。隨著歷史的不斷發展，“中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位”[3]，這表明，中國的社會主義建設已經來到了一個嶄新的歷史階段。這個新時代雖不危急，但至關重要。我們黨和國家所取得的輝煌成就已經成為奮發前行的基石。我們面對的是更加復雜的國際國內環境，肩上擔負的是更多更艱巨的歷史責任，這就要求我們必須繼續發揚團結精神，團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，用實際行動為中國特色社會主義偉大事業發展提供強大推力。在闡述中華民族偉大復興夢想時，習近平總書記指出“中華民族偉大復興將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。”[4]在全面建成社會主義現代化國家的關鍵時期，我們黨又一次指出青少年在不斷取得中國特色社會主義建設新勝利、實現偉大復興的偉大航程中的重要性，提醒我們必須重視青少年的健康發展。加強抗戰歷史教育，無疑能夠幫助青少年用偉大民族精神引導自己，從小樹立高尚情操和偉大理想，自覺承擔時代賦予的歷史責任和光榮使命。

（三）有利于形成勇于正視一切的民族氣節

氣節是尊嚴，是誓死也不低頭，是一個獨立民族的脊梁。十四年抗戰，無論是起到中流砥柱作用的中國共產黨軍隊，還是那些在正面戰場上做出積極貢獻的國民黨將士，亦或者使用大刀長矛甚至赤手空拳與侵略者拼命的億萬群眾，都用錚錚鐵骨展現出堅定的意志和視死如歸的高尚民族氣節。宣傳抗戰歷史、弘揚抗戰精神，是團結和引導全黨、全國人民為實現中華民族偉大復興而勇敢面對并戰勝一切困難和挑戰的時代需要。對于青少年來說更是如此，他們是祖國的未來，是中國夢的接力者，對抗戰歷史和抗戰精神的宣傳和弘揚，必定能讓民族情懷在他們心中扎根、萌芽、生長，打牢愛國主義的情感基礎。

（四）有利于形成熱愛和平、追求和平的理想信念

自古以來，中華民族都是愛好和平的。即使近代中國在列強鐵蹄下隱忍百年，在弱肉強食的強盜面前，中華民族也沒有改變愛好和平的初衷，在艱難與挫折中堅定地追求和探尋實現獨立民主自主和平之路。縱觀抗戰歷史，充分展現了廣大中國人民追求和平的偉大信念。抗戰的勝利不僅僅是中國人民的勝利，更是世界人民的勝利，是和平與正義的勝利。無論是對抗戰歷史進行宣傳，亦或對抗戰精神的大力弘揚，不僅有利于傳承中華民族熱愛和平的優良傳統，更有利于向世界展示中國人民追求和平的堅定信念，有利于在全世界形成反對霸權、維護和平的積極氛圍，引領世界人民同中國人民一道奏響構建人類命運共同體的最強音。

（五）有利于正確闡明中國共產黨的領導核心地位

自成立之日起，中國共產黨就把民族獨立自主、人民安定幸福、民族偉大復興作為自己的初心和使命，到了民族存亡的最危急關頭，即使是面對強大的外來侵略者，其所進行的抗爭也是最堅定、最堅決、最果敢的。十四年抗日戰爭，自始至終都是中國共產黨在堅定奔走呼號，并首倡建立了抗日民族統一戰線，并不斷發揮卓越的領導能力，團結帶領中國人民和一切可以團結的力量，不斷推動抗日戰爭朝著勝利前進。其中他們不同時期制定的各項旨在團結抗日的方針路線政策、采取的極具特點的游擊戰等斗爭方式，即便面對陽奉陰違、明聯暗剿的國民政府仍一心一意開展抗日民主救亡運動，都成為贏得戰爭最后勝利的關鍵。歷史證明了中國共產黨代表的是最廣大人民的利益，是能領導人民取得偉大革命最終勝利的真正核心。正如毛澤東同志所說，“沒有中國共產黨的努力，沒有中國共產黨人做中國人民的中流砥柱，中國的獨立和解放是不可能的。”[5]在新時代，必須把抗日戰爭這段歷史闡釋好、講解好，如此才能幫助青少年樹立社會主義核心價值觀，形成明辨是非、看破虛妄的正確歷史觀，引導推動青少年正確認識和真心擁護中國共產黨的領導核心地位，推動黨和國家的事業行穩致遠。

二、目前抗戰歷史教育存在問題分析

近年來，廣大專家學者始終把如何通過抗日戰爭歷史教育，推動青少年愛國主義教育進一步發展作為研究的重要課題，相關部門也先后開展了抗戰史進校園巡展、抗戰英雄故事巡回宣講、抗日英雄事跡發掘等活動，圍繞如何加強抗日戰爭歷史教育開展了大量的行之有效的工作。經過研究和分析發現，在當今大中小學生為主體的青少年中，歷史教育特別是抗戰歷史教育存在諸多問題。

（一）抗日戰爭歷史教育教學與新時代的不適應性

事物是不斷發展變化的，因此要用發展的觀點看待思想政治教育工作中的歷史教育問題。抗日戰爭凝聚的偉大抗戰精神是愛國主義的一個重要組成部分，這是不能否定而且應該予以充分重視的。同時我們也應該看到，新時代的愛國主義已經不再是拋頭顱灑熱血，而是被賦予了嶄新的時代內容。在這種情況下，單純的抗戰歷史教育就顯示出了與新時代思想政治教育任務的不適應。主要體現在對抗戰歷史的研究相對滯后，特別是如何在青少年中加強相關教育方面研究不足，即使有，也存在局限，研究者大部分為高校師生，其成果只作評職及畢業之用，不能與實際教學相結合。

（二）抗戰歷史宣傳教育不到位

1.不能形成良好社會氛圍。有的地方依然在片面追求經濟發展，忽視精神文明建設，即使有一些紀念活動也出現雷聲大雨點小、覆蓋面狹窄、宣傳周期短等現象，不能營造濃厚氛圍，引起社會大眾特別是青少年的關注和共鳴。

2.抗戰歷史遺址不能有效發揮資政育人作用。近年來，在黨和國家政策指引下，在相關部門的倡議和有識之士的奔走呼吁下，許多地方開始重視歷史特別是黨史遺跡和抗戰歷史遺跡的保護和開發，但是依然有歷史遺跡或遭破壞或被無視，有的得到保護也不能有效利用，對于歷史研究和愛國主義教育是莫大的損失。

（三）學校、家庭教育主陣地作用發揮不夠

1.學校和家庭聯系不夠緊密。學校教學和家庭鞏固脫節，加之許多家長片面重視重點學科學習，導致許多學生學習態度不端正、不積極，出現對抗日戰爭歷史了解不夠、把握不準確的情況，進而出現認識偏差，甚至影響正確歷史觀的形成。

2.教育改革不徹底、不到位。我國教育體制正處在深化改革時期，但是由于應試教育的慣性沖擊，加上學校缺乏對學生思想狀況的有效調研，導致了亟待深入的教育改革不徹底、不到位，還不能很好完成教育工作立德樹人根本任務。

（四）歷史教育人才隊伍不精、不強

學校教育作為對青少年進行歷史教育的重要陣地，教育工作者的教學能力至關重要。

1.歷史教育工作者對抗戰歷史內容缺乏深入研究，教學過程不能形成生動活潑氛圍，對本應產生良好愛國主義教育效果的抗戰歷史教育資源利用不充分，學生獲得感不佳。

2.歷史學科地位不高。受到學校和家長對歷史教學不夠重視的影響，歷史學科地位靠后，在校青少年學習興趣不足，挫傷了教育者積極性，不能激發其努力提高能力水平的內在動力。

（五）社會層面歷史教育缺失

主要是指一些在網絡和社會上傳播的負面信息和文化思潮影響青少年價值觀的形成和抗戰史教育獲得感。

1.歷史教育的網絡陣地有限。互聯網信息量大，自由度高，但無論社會主義核心價值觀，還是“四史”以及抗戰歷史的網絡宣傳普遍被忽視，只有少數幾個專題網站。其他網站上面除了重大節點配合進行宣傳，即使有類似信息也少之又少。

2.網絡上畸形的大眾快餐文化和層出不窮的負面信息搶奪青少年閱讀視野，影響了正確的歷史觀、人生觀、價值觀的形成。

3.對歷史事實的虛化甚至是扭曲現象時有發生。虛化、扭曲、污蔑是歷史虛無主義者慣用伎倆，而一些不明就里的網絡直播為了追求經濟效益，將本該沉重的歷史娛樂化，成為了“幫兇”。作為當今世界最普遍、最高效的社會系統，這些網絡直播嚴重影響了青少年正確理想信念和價值觀念的形成和定型。另外，社會上一些雷人的粗編爛制的抗戰題材作品也起到了很大的推波助瀾作用。

三、新時代加強抗戰歷史教育的對策

面對前所未有的百年變局，在黨和國家進一步強調素質教育，全方位要求教學改革，強調立德樹人教育根本任務的新形勢下，如何改變抗戰歷史教育現狀，使抗戰歷史教育在引導青少年形成和運用正確的歷史觀、樹立和堅定跟黨走的政治立場、傳承和弘揚愛國主義精神過程中發揮作用，是一個不容忽視的重要課題。

（一）強化抗戰歷史教育教學創新研究

歷史是最好的教科書。要有效發揮歷史這本教科書的資政育人作用，首要的就是必須做好歷史研究，使之與時代相適應。

1.加強組織領導。各級地方政府和教育系統要加強組織領導，把做好青少年愛國主義教育、做好歷史史實和民族精神宣傳引導工作作為一項重點工程，并組織好相關政策研究部署和實施。

2.加強歷史課堂教學改革研究，遏制碎片化傾向，推動歷史教學內容更加生動地適應時代發展和青少年愛國主義教育需求。

3.做好歷史教學科研一體化研究，重點是高校方面，切實有效推動大學生思想政治教育獲得感得到良好提升。

4.做好抗戰歷史專題研究。專題有利于挖掘真實反映史實的歷史資料，有利于幫助青少年正確認識抗戰歷史、擁護中國共產黨領導、崇拜真正的英雄、接受抗戰精神洗禮的有益效能，推動青少年對黨向往，進而向黨靠攏。

（二）積極打造抗戰歷史宣傳教育平臺

1.做好抗日戰爭遺址發掘保護利用工作。首先要形成社會共識。上到地方政府，下到百姓群眾，都要充分認識到遺址是歷史的最真實載體，具有十分重要的價值，是不可復制的。其次從抗戰遺址的紅色價值開發和利用著手，打造一批良好的引領青少年養成愛國主義情懷的教育基地和載體。同時要加大資金支持，資金是一切工作的重要保障，通過扶持加強抗戰歷史遺址保護、開發和利用，有效地提高愛國主義教育基地觀賞性和吸引力，讓受眾更有獲得感。

2.開展卓有成效的紀念活動。用革命歷史教育青少年，讓廣大青少年正確認識革命歷史，正確認識和接受中國共產黨在領導革命過程中凝聚的偉大精神，“組織開展形式多樣的紀念慶典活動”是必不可少的，只有如此才能“傳播主流價值，增強人們的認同感和歸屬感”，才能更好地發掘革命歷史傳承價值，“把社會主義核心價值觀的要求融入各種精神文明創建活動之中。”[6]圍繞重大歷史節點開展“轟轟烈烈”的紀念活動，有效開發和利用抗戰歷史資源，是弘揚和升華抗戰精神傳承的重要手段。首先，必須充分發揮新聞媒體和互聯網的宣傳教育作用。關鍵是覆蓋面要廣、活動周期要長，不論多好的紀念活動只有保證全社會覆蓋、全社會動員、全社會參與，獲得感才能得到保障。其次，要積極發揮黨員模范帶頭作用。各級黨組織必須發揮戰斗堡壘作用。全體黨員也要積極行動，不論是紀念活動還是日常生活，都要發揮模范作用，不僅樹立一個良好形象，更要身體力行地向身邊人進行宣傳和引導，勇敢地駁斥錯誤歷史觀點和言論，堅決與歷史虛無主義展開斗爭。

（三）積極發揮學校和家庭主陣地作用

黨和國家的重視，是抗戰歷史教育得到有效加強的最強動力。黨的十八大以來，黨中央明確提出立德樹人是教育的根本任務。這充分說明，在新時代新形勢下，思想政治教育已經成為黨和國家在教育領域的關注點、著眼點、發力點，我們必須以此為指導，認真研究和部署思想政治教育工作。

1.堅持好中國共產黨教育領導核心原則。教育系統特別是學校，作為青少年思想政治教育的前沿陣地，要從上至下地提高認識。認識到必須堅決做到“兩個維護”不動搖。只有在中國共產黨的領導下，中國教育工作才能健康發展。

2.注重教改過程中德育舉措的制定。一方面制訂科學可行的德育措施，提高作為思想政治教育工作重要內容的歷史學科地位，帶動家庭和學生正確認識歷史學科重要性，端正歷史學習態度，提高歷史知識把握水準，為形成正確的歷史觀提供保障。另一方面是加大改革深度，制定更多有效可行的教改措施，有效降低應試教育的慣性沖擊，使青少年有充足的精力接受愛國主義教育，感受歷史的真實魅力。

（四）打造一支過硬人才隊伍

歷史研究的枯燥和繁雜、亟待提升的歷史學科地位讓人望而生畏。新形勢下要提高歷史教育水平，必須建設一支精良的人才隊伍。

1.要加強高校學科建設。在著力提高現有歷史教育人才隊伍的思想政治素質和歷史文化底蘊的同時，再培養一批同樣有素質、有底蘊的歷史教育人才。

2.要堅持尊重人才原則。對人才建設性的勞動和創造給予充分肯定和尊重，營造團結、向上、奮進的良好氛圍，建成和完善有利于人才發展的效能體系。

3.要強化政策先導作用。在制定發展戰略時，要把人才培養戰略放在優先位置，并主動向歷史等弱勢但又很重要的學科傾斜，特別是制定好鼓勵政策，培養一批、引進一批。

4.做好科研扶持工作。把一批真正的抗戰歷史大家、專家和科研領軍人物推到臺前，讓廣大青少年熟悉他們、認同他們、向他們學習，進而認同抗戰歷史和抗戰精神。

（五）在社會層面推動抗戰史實宣傳

確保社會宣傳真實地反映和宣傳抗戰史實，主要是指社會上所拍攝的抗戰歷史題材影視作品和出版發行的歷史題材文化作品必須準確反映抗戰史實和人物事跡。

1.嚴把關口，嚴肅追責，絕不讓厚重的歷史荒誕化、娛樂化。對于荒誕雷人者特別是打著宣傳抗戰幌子，實為虛化中國共產黨領導核心作用，詆毀、抹黑黨的作品決不姑息。禁映禁印的同時要嚴肅追責，有效地防止廣大青少年受其毒害。

2.積極推動正確反映抗戰歷史事實、良好謳歌英雄人物事跡的歷史題材作品的拍攝、出版和發行，實現有效推動和幫助青少年提升歷史認同感，認同中國共產黨、衷心擁護中國共產黨、不斷向中國共產黨靠攏的現實目標。

3.積極構建和實現網絡空間管理體系和管理效能。網絡空間應該得到充分重視和利用，要不斷加強網絡空間治理，不斷建立和完善網絡空間治理體系。與此同時，思想政治教育者也要開動腦筋、解放思想、與時俱進，將教育實踐活動從傳統的物理空間向網絡延伸，力爭迅速占領網絡陣地，幫助歷史恢復原貌，重新打造優秀歷史傳承的良好平臺。打破歷史虛無主義的謊言和謬論，幫助社會正義和正能量重新占據話語權，打開網絡思想政治教育工作新局面。

總而言之，青少年是祖國的未來，切實加強抗戰歷史教育，正確宣傳抗日戰爭這段歷史，大力弘揚偉大抗戰精神，推動青少年思想政治教育工作更好發展，對他們的健康成長至關重要。只有如此，才能讓廣大青少年思想堅定、理想遠大、擁有自信，為完成教育立德樹人根本任務提供強大動力。也只有如此，才能讓中國共產黨執政之基更加牢固，中國特色社會主義事業始終立于不敗之地，不斷創造更加輝煌的明天。