浙江省紹興金近小學黨建引領育人實踐

□邵 瑞

浙江省紹興市上虞區金近小學黨支部緊緊圍繞黨的中心任務，以服務社會、服務師生為重點，以加強組織建設為保障，以提升黨建工作水平和效能為目標，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發點和落腳點，學校黨支部緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，實施“紅船舫”黨建品牌創建，牢牢把握黨建品牌創建主線，突出黨建工作特色化、品牌化建設，充分發揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發展、服務教師專業成長、促進教育教學優質發展等方面的先鋒作用，全面提升學校黨建工作水平，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證。

一、多元融合明晰創建目標

學校黨建品牌是深化黨建工作的精神象征，品牌標識有利于充分發揮學校黨組織在教育改革發展中的政治核心作用，推進學校黨建工作再上臺階，繁榮學校黨建文化；有利于推動學校黨組織強化品牌理念，主動圍繞中心，立足自身實際，做好黨建品牌頂層設計，推動品牌黨建方法和模式的創新，構建黨建品牌創建工作長效機制。

（一）彰顯校本把準前行方向

黨建品牌標識，力求體現黨建工作特點，概括準確清晰、易懂易記，形成特色彰顯、內涵豐富、凝練別致的品牌標識。學校“紅船舫”黨建品牌標識，就有“紅船”和“小鯉魚”“熱潮”等幾個要素組成。黨旗迎風，鯉魚開槳，寓意著我們黨員就像小鯉魚那樣沿著紅船航向，學習“勇躍”龍門的創新精神；揚起紅船風帆，學習迎風戰雨的奮斗精神；載著紅船意愿，學習逐夢領航的奉獻精神，以此昭示廣大黨員以紅船舫為動力之源，齊心協力促黨建；以紅船舫為航行之標，腳踏實地抓落實；更是以紅船舫為立身之本，不忘初心做表率。

（二）設定目標點燃起航動力

把握“遵循黨章，圍繞中心，突出特色”目標原則，用品牌建設的理念、方法和機制提升黨建工作的效能，把創新精神貫穿始終，精心塑造黨建品牌特色，增強黨建品牌的影響力和生命力。通過黨建品牌創建，豐厚、延展校園“紅色文化”，讓紅色元素滲透進校園環境的每個角落，讓師生們感受領悟紅船精神的內涵，打造紅色文化，傳承紅色基因。通過黨建品牌創建，以黨建特色品牌創建為契機，不斷深入推進“兩學一做”“支部主題黨日”學習教育常態化制度化，加強黨組織規范化建設，強化黨員的示范輻射作用，建設一支政治素質好、業務素養強、工作作風硬的黨員隊伍，持續提升黨組織的感召力、凝聚力和戰斗力。通過黨建品牌創建，引導廣大黨員教師以“領航者”的姿態，帶動學校其他教師，積極投身學校各項教育教學發展工作，進一步完善黨員的評價和激勵機制，加強黨建多元聯動機制，發揮黨建工作對教育教學工作的推動作用。

（三）拓展思路編織遠航夢想

學校黨支部在“抓黨建促發展”的主線統領下，通過探索實踐不斷創新黨建思維、拓展黨建思路，探索出一條“開放式”黨建路子。黨建不再局限于“童話校園”，而是向施教村、高等院校、周邊企業擴展；不再停留在面對面的教育講解，而是運用“互聯網+”推出“指尖黨建”；不再只是專注于理論修養的提升，而是注重多元參與的實踐運用，圍繞鄉村教育和青少年體驗學習提供更周到細致的共建服務。

二、多管齊下追求創建實效

突出黨建文化在校園文化中的核心引領作用，積極探索與學校辦學理念、辦學積淀相結合的“紅船舫”黨建特色品牌創建途徑，將品牌黨建內涵融入學校文化建設中，將紅色基因植入校園文化；將“紅船精神”內化于心、外化于行。明晰“紅船舫”育人者所肩負的責任和使命，錘煉黨性，強化組織意識和紀律觀念，使廣大黨員更加自覺地按“合格黨員”要求武裝頭腦、指導實踐、推動工作，真正把“紅船舫”先鋒模范作用體現到具體行動上，為深入開展黨建特色品牌建設打下了良好基礎。

（一）營造環境

學校黨支部立足校園文化特點，挖掘身邊紅色人文資源，打造校園“紅船舫”黨建“十景”，黨員主動自制“乘紅船，游金近”手繪地圖，讓紅色元素滲透進校園的每個角落。在“紅船舫”黨建長廊，大家跟著“小鯉魚”學黨史，跟著課本知英雄，看著漫畫講述全國優秀共產黨員杭蘭英奶奶的故事。在“紅星屋”，大家可以翻閱紅色書籍，學唱紅色歌謠，了解紅色影片。在紅鯉魚黨建文化室，大家還能通過“也學鯉魚跳龍門”“海闊更須勤作徑”“一朵浪花一份喜”“陽光雨露伴我行”等四個展區，跟隨“壘起一個品牌”“建構一種生活”“樹立一面旗幟”等“七一”計劃展點，圖文并茂地回顧紅色教育實踐歷程，領悟紅船精神，傳承紅色基因。

（二）課程育人

學校黨支部秉承童話辦學理念，謀劃紅色主題課程，以“正德、豐學、修能”為目標，積極開展學科智慧課堂、選課教學、課程評價的探索與實踐，積極發揮黨員教師在課程開發、課程教學方面沖鋒在前的示范功能。這期間，各學科黨員教師們結合自身特長，運用“讀、寫、畫、唱、行”等一系列活動載體，自主開發紅色課程，引導學生參與辦紅色手抄報、讀紅色圖書、講紅色故事、看紅色電影、唱紅色歌曲、誦紅色詩文等“七個紅”活動，積極構建“紅船精神進校園”宣教模式。

“美德寶葫蘆”德育課程實施已有16 年，利用“寶葫蘆”這一充滿童趣的載體，引導小學生“學黨史，知黨情，跟黨走”，并借助校本化、生本化的課程體系，深化創建活動內涵，在“學”“做”結合中豐富紅色育人文化。

（三）行動落實

紅船領航，鑄就黨員先鋒。黨支部按照“兩學一做”學習教育常態化、制度化的要求，構建全方位學習交流互動平臺；落實“三會一課”制度，規范有序、形式多樣地深化“支部主題黨日+”活動；優化黨員評價激勵機制，開展“我是旗幟”黨員月評估、“紅船育人先鋒”評選等活動，著力鑄就一支“紅船舫”創新型、服務型、廉潔型等“六型”黨員教師隊伍，充分發揮黨性體檢的導航功能。為進一步彰顯鐵軍榜樣，引導廣大黨員履行黨員先鋒承諾，積極投身“名師導航”工程，黨支部深化黨員“三聯”（班級、學生、村莊）制度內涵，并加強黨建結對、黨團聯動、家校攜手、村校共建，不斷擴大志愿隊伍的輻射力，多措并舉推進“五星三名”的黨建共同體建設，借力“一校一品”，深化“賢師回鄉”實踐。

三、多枝開花收獲創建之果

黨支部通過創新思路、完善機制、豐富載體、夯實陣地等途徑，彰顯了“紅船舫”品牌的引領實效，提升了學校黨建工作水平，提供了辦好鄉村教育的組織保證。

（一）立足師生

遵循著“黨建+”的創建理念，學校黨支部在打造黨建文化過程中，立足童心，基于校情，形成了頗具校本特色的黨建特色文化。借助小屋、草坪、長廊、池塘等空間，做好黨建融合文章，開辟了金近“紅船舫”黨建“十景”，并開展起“乘紅船，游金近”活動，廣大師生跟著黨建手繪地圖游金近，看黨建。近25 年來，通過挖掘地域資源，轉變育人模式，學校不斷發展壯大，榮膺全國教育系統先進集體稱號。

（二）創先爭優

自開展爭當“紅船舫先鋒崗”活動以來，廣大黨員紛紛根據自己的工作特點和優勢，自主設崗、建崗、行崗。“誠信奉獻先鋒崗”“愛心助學先鋒崗”“廉潔從教先鋒崗”等時時溫暖著金近校園，處處體現著黨員的先進性。學校原黨支部書記多次放棄城市學校高薪相請，默默扎根金近小學40 余年，創立了“童話育人”的教育品牌，被省人民政府評為浙江省首批農村教師突出貢獻獎。學校“紅船舫”黨建品牌被評為首批區黨建精品項目學校、紹興市“五星三名”示范校。營造了全員當先進、樹標桿、做表率的良好氛圍。

（三）多方聯動

圍繞“鄉村振興”和“青少年實踐體驗”兩個主題，黨支部根據區委主要領導就“鄉村學校如何對接鄉村振興”的批示精神，進一步總結并提煉了祝溫村20 年的“校村共建”經驗，并加以拓展與深化。在紹興市人代會、區政協會議上，“校村共建提案”備受關注，為鄉村學校如何服務于鄉村振興提供了上虞經驗。圍繞著黨建、教育、文化等多元領域，“村校共建”模式得到了國家、省委主要領導的高度肯定。2020 年，黨員教師幫助祝溫村農事體驗園深化十大體驗課程；指導雀嘴村提煉村級精神，完成村歌創作；配合前莊村開展“金近故居”保護工作；協助雙埠村打造“紅槎浦”黨建品牌等。同時，積極參與區委組織部指導，崧廈街道黨工委牽頭的“長海鏈”黨建聯合體建設。浙江師范大學人文學院，經過充分了解、實地考察，主動提出將學校確立為該院教學實踐基地，已于2019年成功掛牌。此外，黨支部主動與浙江理工大學科藝學院黨團友好結對，結對四年來，開展互訪活動達60 余次，其內容涵蓋道德、教學、技藝、人際等多個方面。黨支部還不斷尋求各種社會資源，邀請全區有關道德模范、行業精英來校講課，為學生體驗美好道德情感、參與社會實踐提供了多維空間。多方聯動為豐富開放式黨建奠定了堅實的基礎，激發了基層支部釋放源源不斷的工作活力。

黨建照靚童話園，鯉魚“勇躍”新龍門。學校黨支部將進一步以“五星三名”創建為載體，以“小鯉魚跳龍門”的勇氣、銳氣和豪氣為動力，深推“黨建+”模式，注入發展新活力，把好“黨建+制度機制”的方向盤；裝好“黨建+專業融合”的定位儀；當好“黨建+隊伍建設”的火車頭；護好“黨建+環境育人”的生態園。全體金近人將會一如既往：整裝，再遠航。