基于思想政治教育融合視域下的高校學生工作管理

文/傅彭貝利 劉美中 陶寧 吳夏（.武漢工程科技學院；.武漢信息傳播職業技術學院）

作為教師，不能只重視學生在成績方面的提升，也要注重素質教育，培養他們的思政品格。通過回望歷史的道路，可以找準前進的方向。教師應該帶領學生回顧歷史，展望未來。[2]可以通過帶領學生回顧革命歷史，使其繼承革命傳統，傳承這些紅色基因，應將其與學生的未來發展相結合。良好的高校管理策略有助于幫助學生更好地在校學習、提高自我約束力、提升思想境界、嚴格要求自己，為學生營造良好的學習發展氛圍。如今教學手段也在不斷更新，在新媒體環境下有很多新的教學手段出現。本文主要研究如何將思政教育與高校管理有機結合，就高校學生管理現狀中存在的問題展開分析，提出高校學生管理的具體策略，促進高校思政教育有效性，為高校學生管理工作的改革與創新提供理論基礎。

一、高校學生管理現狀中存在的問題

（一）學校學生公寓管理不規范

在高校學生公寓管理當中存在一些不規范的行為。比如對于宿舍衛生沒有一定的標準，造成宿舍環境臟亂的問題出現；對學生在公寓中的行為沒有明確的規范，會出現深更半夜還有學生喧嘩打鬧、影響其他學生休息的情況；同時對于學生夜不歸宿、晚歸等現象也沒有明確統一的處罰標準，導致一些學生漠視學生公寓守則。

（二）學生自我約束力不足紀律散漫

義務教育階段對于學生的教育一般較為嚴厲，家長和學校對于學生的管理也比較嚴格。在高中階段，很多學生被動地執行老師下達的學習任務，而沒有養成自己積極主動學習的習慣。在大學階段，由于其高中時并沒有養成良好的習慣、形成自我約束，積極主動地進行學習，加之大學階段學校的管理不是十分嚴格，并且也離開了家庭，所以就有部分學生懈怠了。還有一部分學生，雖然在堅持于學習，但是普遍存在學習效率不高的問題，這就是沒有形成很強的自我約束力的表現。

（三）專業教學過于普遍化或過于技能化

當前高校學生常存在著理論知識掌握一般的情況。作為高校教師，筆者認為專業教學存在著技能化以及理論化的兩種傾向：從當前職業技術院校的兩種教學方式能夠看出，在專業教學的過程之中，大多數教師單純看重學生對理論的掌握情況，如單純關注學生的各科成績。因此，我們能夠看出基于思想政治教育融合視域下學生工作管理需要從學生的實際情況出發，提升學生對專業技術的掌握能力，以促進學生的全面化發展，正確把握高校學生教學狀況，為今后高校學生工作管理提供合理化的依據，以及為高校學生工作管理方面的研究提供可行性的借鑒。

二、高校學生管理工作的改革創新策略

（一）對學生公寓進行規范管理

學校應對學生公寓進行規范管理，營造良好的公寓環境。首先需要帶領學生學習學生公寓守則，明確學生公寓的行為規范標準。其次，需要安排值日人員不定期檢查寢室衛生，監督學生定期打掃學生寢室，營造干凈衛生的寢室環境。對宿舍衛生情況進行評判，將干凈衛生的宿舍評為優秀宿舍，并作出獎勵，對臟亂差的宿舍要深入宿舍進行談話教育。第三點，需要建立對違反學生守則的行為的懲罰措施，確立學生守則的權威性。在學生公寓管理中，規章制度的健全是絕對必要的，我們應從健全規章制度的角度引導學生不斷提高思想道德素質，通過相關的規章制度，如《入住公約》《住宿合同》《綜合治理協議書》《文明寢室建設責任承諾狀》《學生公寓管理辦法》《衛生管理制度》，構成一個比較完整的制度基礎，使得學生和學校都能自覺地尊重這一管理體系。公寓管理工作者要充分利用新生入學教育這一有利時機教育學生入住公寓應遵守的規章制度，加強學生公寓管理，健全組織機構，配備精干的隊伍是前提，完善制度、有章可循是中心，常抓不懈、持之以恒是保證，嚴格管理、嚴肅紀律是關鍵，還要獎罰分明、以獎促管；另外，公寓管理工作者還應做好以下兩個方面的工作：教師無小節，處處是楷模。管理工作者要身先士卒、身體力行、身正為范，要將自己樹立為模范執行規章制度的踐行者，以自己的行動去教育感染學生。同時要抓住典型、樹旗幟，發揮榜樣的作用，要樹立一批先進公寓管理者和標兵，使其發揮典型示范作用，推行以獎促管、典型引路的做法。

（二）進行思想政治教育提高思想境界

思想政治教育是十分有必要性的，要想成才必須先成人。德育是其他教育的基礎，當學生掌握了豐富的知識、獲得了更多的技能以后，如何將這些技能運用到正確的地方去取決于他們的個人品德，所以要培養出身心強健、品行高尚、善思會學、志存高遠的學生。[3]

要堅定理想信念，通過回顧以往的革命歷史，會發現如今的太平盛世是用革命先輩們的鮮血換來的。要樹立堅定的信仰，讓黨的事業血脈永續，傳承紅色基因，記得自己身上擔負的歷史責任。如今的事業都是先輩們一步一個腳印走出來的，任何偉大的事業都需要腳踏實地的奮斗。新一代中國青年需要繼承求真務實的優良傳統，在生活實際中不能好高騖遠，只幻想自己可以擁有什么而不去做出努力，就不能真正實現自己的理想。學生們需要對自己的未來有明確的規劃。

（三）明確學校規章制度，建立有效的班級管理制度

對任何一個學生的發展來說，集體環境都是十分重要的。環境對學生人格塑造十分重要，所以教師要為學生創造良好的校園環境。對于任何一個集體的發展來說，有效的管理制度都是十分有必要的。而班級也是一個集體，如果我們想要其穩步發展，必須要制定完善的管理制度，而在學生自覺性不是很高的狀態下，有效的管理制度就顯得更加必要了。有效的管理制度可以規范學生們的行為，可以通過全班一起討論的形式，由教師提出一些建議，同時采納一些學生的合理建議，然后再經過研討、篩選以后結合班級實際情況建立符合班級現狀的制度，并嚴格遵守下去。需要不斷地完善管理制度，并且需要嚴格地落實班級管理制度，不能漠視管理制度的公信力。

（四）與時俱進構建思政教育課堂體系

在學生階段接收到有效性、高水平的教育，對于人生發展來說是十分重要的事。教師們需要通過一些方法引導學生積極參與課堂，提高課堂參與度、提升課堂有效性。并且思政建設會對一個人造成極大的影響。現在網絡消息良莠不齊，對于學生的影響也比較大，我們更需要積極地對學生進行思政教育，將思政教育與當下時事熱點相結合，讓他們樹立正確的價值觀念，這對于他們的發展來說也是十分重要的，有助于讓他們做一個遵紀守法、抱有誠信意識、對自己有底線要求的人。并且應對大學的思政課內容有所規劃，規劃好每個階段學習的主要內容。可以讓同學們結合時政熱點展開討論，并由教師最后帶領同學們總結時政熱點中的思政相關內容，讓學生結合實際對思政教學內容進行理解。

高校可以進行聯合線上平臺構建，由每個學校的優秀教師錄制線上課程，構建較為完善的思政課網絡教學平臺，交換思政課程學習資源，便于同學們在課后展開對思政課程的自主學習。通過高校聯合構建的線上教學平臺，可以提高學生在思政課堂上的學習自主性，學生可以隨時隨地展開思政課程學習，極大地豐富了思政課程學習的方式，并且還可以有效地利用優質教學資源，提高思政課程教學的質量。同時還可以利用線上教學平臺加強學生與教師的交流，使學生可以針對思政課程中的疑問與教師共同探討，對思政課程教學課堂進行拓展。

（五）思政教學管理中組織實踐性活動

要想提升思政教學的有效性，不僅僅要給學生們傳授知識，同時也要讓他們徹底對知識進行理解，組織實踐性活動是讓他們加深理解的一個有效途徑。可以組織學生們進行一些有關的實踐性活動，比如進行一次紅色主題活動，組織學生們參觀抗戰紀念館，這有利于他們理解思政教育的內涵。還可以將教學融入實際。思政與我們的實際生活關聯是比較緊密的，我們可以將教材中的案例與實際生活中的案例相結合，幫助學生們深入理解。比如說在學習《弘揚優秀家風》這一課題時，我們可以讓每一個學生說出一條自己家庭中的優良家風，然后讓他們相互學習每個人家庭中的優良家風。這樣有助于加強他們對于家風的理解，從而達到更有效的課堂教學效果。提升課堂教學有效性，不僅僅要給學生們傳授知識，同時也要讓他們徹底的對知識精心理解。組織實踐性活動是讓他們加深對于只是理解一個有效的途徑就是作為課堂教育的引領者，可以組織學生們進行一些有關的實踐性活動，比如說在學習，組織學生們進行一次紅色主題活動，比如說組織學生們參觀抗戰紀念館，這有利于他們理解思政教育的內涵。

（六）提升師資隊伍的職業技能素養，強加教育教學觀念的轉變

在每節課程之前，教師都需要做足課前講義的梳理工作，為課程制作PPT宣講文稿，并將課堂中的關鍵點與思想政治教育以及學生工作管理巧妙結合在一起。

其次需要加強教育教學觀念。教師需要從國家對高等職業院校的各項政策出發，注重啟發學生對思想政治教育以及教師對學生工作管理策略的思考，為今后高等院校教師隊伍技能素養的提升提供理論性與實踐性的借鑒。

三、結語

結合上文所述，學生階段是人生發展的重要階段，這個階段所受的教育為以后的發展來說奠定了基礎。高校要不斷改進教育管理策略，提高管理水平，營造良好的校園環境，促進大學生身心健康發展，拓寬學生的眼界，提升他們的思想境界，為他們的人生發展奠定基礎。而提升高校整體教學管理工作需要高校教職工共同努力，尋找切實有效的管理辦法，并在高校管理中落實。需要加強對學生思政課程的教育管理，基于新形勢進行思政課建設，在校園特色文化建設中融入思政教育，結合新媒體環境特點革新思政課教學方法，重視對于學生的思政教育培養，并且要加強黨史教育，堅定他們的理想信念，為他們樹立正確的人生目標，為他們走向社會打下基礎。