關于做好幼兒園與小學銜接工作的研究

寧紅苗

摘要：：幼兒園與小學雖然是兩個相鄰的學習階段，但是其兩者在教學方式、生活節奏等方面存在很大區別。做好幼兒園與小學的銜接工作，不僅可以幫助幼兒更好的適應新的學習環境，降低幼兒的心理落差，還可以讓幼兒掌握新的學習方式和技巧，使幼兒能夠更快的投入到新知識的學習當中。由此可見，如何做好幼兒園與小學的銜接工作是目前的重中之重，只有做好了這份工作，才能促進幼兒的全面健康發展。本文就如何促進幼兒園與小學的友好銜接進行了深入探究，并提出了幾點有效的實施策略。

關鍵詞：幼兒園;小學;銜接;研究

?幼兒園與小學的銜接工作是促進幼兒更好發展的重要條件，不僅可以幫助幼兒養成良好的學習習慣和行為習慣，還可以讓學生更快的適應小學生活，不斷提高幼兒對于社會的適應能力。如果處理的不好，不但會對幼兒的身心靈造成很大的創傷，給幼兒今后的學習和生活造成不良影響，還會助長幼兒養成不好的行為習慣，給幼兒素質教育的不斷開展帶來阻礙。那么，應如何做好幼兒園與小學的銜接工作呢？本文對此進行了深入研究。

一、注重能力的銜接

幼兒園階段的孩子心智發育還不夠成熟，所以對于外界事物有著很強的好奇心，如果可以對此加以合理利用的話，可以有效的提高幼兒對于學習的興趣，使幼兒能夠更好的投入到小學知識的學習當中。步入小學之后，幼兒面對的不止是陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師，還有陌生的教學方式以及陌生的人際關系。因此，注重幼兒學習能力的銜接是做好幼兒園與小學銜接的重要基礎，老師要給予高度重視，并以幼兒的全面發展為基礎開展課堂教學活動。只有讓幼兒學會了適應新的學習環境、掌握了新的學習方法、建立了友好的人際交往，才能幫助幼兒快速的適應小學生活，進而促進幼兒的全面健康發展。

二、加強幼兒園與小學的信息溝通

做好幼兒園與小學的銜接工作不是幼兒園一方的責任，而是需要雙方的共同努力才能完成，所以，加強幼兒園與小學的信息交流和合作是十分必要的。一方面，幼兒園要對幼兒后續的學習和生活進行適當調整，比如，可以帶領幼兒去小學進行參觀，讓幼兒對以后的學習和生活有一個大致的了解，能夠提前調整好自己的心態并做好心理準備，提高幼兒對于小學的求知欲，使幼兒能夠更好的適應小學生活。另一方面，小學老師也要與幼兒園進行積極的溝通和交流，與幼兒園老師就如何做好幼兒園與小學的銜接工作進行討論和研究，使小學老師能夠對幼兒的心理特點和行為發展有一個更好的了解，并針對學生的個性發展開展教學活動，為幼兒園與小學的銜接工作提供有效保障。

三、加強家長在銜接工作中的作用

在做好幼兒園與小學的銜接工作當中，家長的作用也同樣重要，因為家長是幼兒的第一任老師，對于幼兒的學習和生活都有著很大的影響。因此，幼兒園和小學都要定期的與家長保持聯系，加強幼兒教育，使幼兒能夠更好的過渡到小學學習中去。邀請家長參與幼兒園與小學銜接工作的相關討論，就是一個不錯的家校聯合方法，不僅可以使家長對教學觀念以及方法有一個更深入的認知，還可以為幼兒的銜接工作提供重要保障。所以，這就要求家長要做好孩子的榜樣，給學生營造一個獨立、溫馨的家庭環境。與此同時，家長也要注重幼兒行為習慣以及其他方面能力的培養，培養幼兒養成獨立自理的生活能力，使幼兒能夠更好的處理與其他學生的人際關系，為幼兒今后的小學生活奠定良好基礎。

四、提高老師隊伍的能力素質

老師的文化水平是限制幼兒能力發展的關鍵因素，不僅會對幼兒的學習和生活帶來很大的影響，還會給幼兒的全面健康發展帶來很大的阻礙。因此，提高老師的能力素質是十分必要的，只有提高了老師團隊的整體文化水平，才能促進幼兒園與小學的更好銜接。首先，老師要不斷的提高自身的專業知識和職業道德，給幼兒學習能力的發展提供良好條件;其次，老師要對學生給予更多的關注和愛護，對學生的心理變化和行為發展有一個明確的把握，并對學生的行為習慣進行監督，使幼兒能夠養成良好的生活習慣;最后，老師要根據幼兒的實際情況合理的調整教學方式，使幼兒的思維邏輯能力和思想創新力得到有效提升。

五、結語：

總之，做好幼兒園與小學的銜接工作是十分重要的，這不僅是學生能力培養的具體要求，還是促進學生健康成長的實際需要。因此，幼兒園與小學老師都要給予銜接工作高度重視，并進行積極溝通做好幼兒園與小學銜接工作的相關準備，為幼兒的順利過渡提供有利條件。其次，老師也要不斷的提高自身的知識水平，給予幼兒更多的關注，并結合幼兒的特點進行課堂教學，促進幼兒學習能力的不斷提高;最后，老師也要與家長保持密切聯系，把家長對于孩子的影響作用充分的利用起來，幫助孩子養成獨立自律的生活習慣，使學生能夠更好的適應小學學習和生活。

參考文獻：

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