“互聯網+”環境下中職學校圖書資料管理人才素質優化措施

山東省青島市即墨區第二職業中等專業學校 王文杰

如今的信息時代，中等職業學校的圖書館在圖書資料的管理上面臨新的機遇和挑戰的同時，相關的管理工作也更為多元化。因此，中職學校圖書資料管理人才的素質優化應從實際出發，結合當下最先進的信息技術，優化管理人才。本文將對“互聯網+”環境進行概述，并提出在這一背景下中職學校圖書館資料管理人才的素質優化措施，從而幫助提升中職學校圖書資料的管理水平。

“互聯網+”時代的到來，為人們的日常帶來了諸多便利，讓知識經濟的影響范圍得到了擴張，各個行業的發展都離不開各種知識信息的有力支持。圖書館作為重要知識信息的提供場所，其在中職學校的發展過程中發揮著重要作用，例如：相關資料文獻的提供。但部分管理人員的素質卻并不符合相關要求，對于圖書館的發展和知識信息的提供造成了一定程度的影響。

一、“互聯網+”環境概述

“互聯網+”是一種基于互聯網技術的新型經濟形態，其通過對互聯網技術的優化和集成，將不同領域之間的經濟發展與互聯網技術進行結合，實現行業的發展創新。因此，為了能夠實現經濟發展與網絡的完美結合，“互聯網+”成為其中最為重要的工具。簡而言之，“互聯網+”是作為互聯網技術與傳統行業之間的連接紐帶，催生出新的產業，提供新的機遇，并為經濟發展提供新的發展途徑，從而促進我國經濟的發展與社會的進步。

例如：當“互聯網+”與傳統媒體相結合，誕生了依托于網絡平臺的新媒體；當“互聯網+”與商店相結合，就出現了各種網絡電商平臺；當“互聯網+”與出租服務相融合，則催生出各種“共享經濟”的產物。各種傳統行業通過“互聯網+”，從而形成一套新的產業，讓人們的日常更加便捷與多元化“互聯網+”在日常生活中提供了新的生活方式的同時，也在日常的工作生產中改變了以往的工作生產方式，為人們提供了發展的新思路。

二、中職圖書資料管理人才素質優化

隨著網絡信息技術的普及，人們對于科技的依賴程度也在不斷增加，從而使得一些需求在不斷提升。網絡信息資源的豐富需求，使得人們對相關的服務提出了更高的要求，因此，為了能夠跟上時代的發展，圖書館也搭上了信息時代的順風車，提升了相關服務的技術含量。為了擴大信息獲取的渠道和服務的范圍，以滿足信息資源服務的多元化需求，必須提升圖書資料管理人員的素質，以更好地提高圖書資料管理工作的質量。

（一）充分利用“互聯網+”思維

目前，中職學校的管理人員對于圖書資料的管理工作缺乏全方位的認知，對于其未來發展也沒有給予足夠的重視；相關崗位的入職門檻較低，使得相關管理工作的開展存在諸多不合理之處；對于相關人員的專業條件缺乏重視，使其缺乏相應的專業能力。同時，因為管理人員的老化以及缺乏新鮮血液的注入，相關管理工作的開展受到了一定的限制。

為此，在新時代的中職學校建設形勢下，必須提高圖書資料管理人員的專業素質。在如今的信息時代，為了與時代發展相接軌，采用“互聯網+”管理控制模式，使得中職學校的圖書館建設工作效率得到有效提升，更好地為學生提供相應的服務。詳細來說，中職學校圖書資料管理人員應對自身工作的建設意識進行實時更新，通過“互聯網+”對圖書館的圖書管理變化進行及時適應，并對最新的管理技術和相關手段在第一時間進行掌握，不斷強化對信息的采集與篩選能力，從而更好地為學生和教師提供資料查詢和閱覽服務，通過網絡資源的高效運用，提高中職學校圖書館的建設質量。

（二）提升職業思想高度

目前，許多中職學校的圖書資料管理人員的薪資較低，且更容易受到不良風氣的影響，缺乏足夠的職業素養和服務意識，對于自身工作缺乏全面認知，使得中職學校圖書資料管理工作的發展受到不良影響。

因此，為了能使中職學校的圖書資料管理人員的管理工作得以高質量開展，需要提升相關人員的思想素質。作為先進的科技手段，“互聯網+”在為中職圖書資料的管理運作帶來便利的同時，也讓管理人員面對互聯網上的一些影響，尤其是網絡上的一些不良信息使得管理人員防不勝防，對其職業素質造成不良影響。為此，需要為中職學校的圖書資料管理人員樹立思想圍墻，抵御各種不良風氣的影響。一方面，中職學校的圖書資料管理人員必須加強對自身工作的重視程度，增強自身的法律和道德意識；另一方面，加強自身的思想建設工作，對于已經樹立的積極思想進行鞏固，讓管理人員能夠更好地抵御網絡上一些不良思想所帶來的影響，確保中職學校圖書資料管理人員能夠更加規范地開展相關工作。

（三）提高中職圖書管理水平

盡管目前的圖書資料管理人員都很擅長整理傳統的資料，但是在當下“互聯網+”的發展環境之下，圖書館的管理也與時俱進，向著數字化的方向發展，使得相關人員很難適應時代的變化，管理方式和管理理念依然采用傳統模式，服務上也缺乏主觀能動性，使得圖書管理人員的綜合素質無法滿足當下的需求。

要想提高中職圖書資料的管理水平，使相關人員的素質水平達到相應高度，同時具備過硬技術，就必須以專業的職業素養作為支撐。因此，需要管理人員通過信息技術，熟練進行對相關資源的識別、篩選、處理和把控等，將圖書館的建設和管理相關的專業知識與現代信息技術相結合，使得管理人員對相關業務更加熟練。

首先，中職學校的圖書管理人員必須從職業理念入手，通過不斷與時俱進提升自身的管理能力，通過不斷學習提升個人的素質水平，從而更好地為圖書資料的管理做出積極貢獻。其次，相關人員要積極參加學校所提供的相關培訓課程，不僅僅針對新員工，對于有著豐富工作經驗的老員工而言，也能對其能力進行深層次的鞏固與學習，既能夠使得新員工掌握新的能力，同時還能夠強化老員工的個人能力，并且提升管理隊伍的建設水平。最后，不能僅僅讓少數員工意識到“互聯網+”所帶來的影響，相關學習也要將視野放開，為了促進自身進步，必須將學習范圍擴大，并加深記憶，同時，通過加強對外文的學習，以更好地了解外文文獻的內容。

（四）提升服務創新意識

在“互聯網+”的背景之下，對于人才素質的優化還需要加強服務創新意識，使得相關工作的開展在有序進行的同時，還能夠更具創新性，在提高人才素質的同時，提升其創新意識。

例如：在圖書管理方面的創新服務，要加大相關資源的投入，提高中職學校圖書館的數字化程度，在將內部的資料文獻進行數字化處理的同時，還要購入現有的數字化產品，使得數字化資源能夠更加豐富。對于網絡資源，相關管理人員需要將其進行合理應用，將網絡上有價值的資源保存至圖書館的網絡資源平臺，從而在豐富自身資源儲備的同時，節省圖書館購入圖書的成本，豐富圖書館的資源數量。此外，學校還可以和其他學校開展合作，通過合并多個學校的數字圖書館，將信息資源進行優化，從而做到信息共享，以更好地服務于校內的師生。

為了增強服務的創新意識，還可以建立全天候服務的自助圖書館。由于中職學校的學生具有較為富裕的空閑時間，因此自助圖書館可以豐富學生的課余生活。在自助圖書館中，學生只需攜帶一個有效證件即可隨時進入，進行書籍的借閱和歸還，打破時間上的局限。在這一類圖書館的管理過程中，需要安裝監控設備，以更好地保護圖書館內的圖書和人員的安全。此外，學校還可建立移動圖書館，借助“互聯網+”的大背景，為學校內的師生提供更為便捷的服務。

我國許多中職學校的規模并不是很大，學校內的圖書館規模也較小，對于圖書資料的管理缺乏相應的人員。因此，除了要提高人員的素質外，還要強化學生管理員的團隊建設，通過相關的活動讓學生參與其中，以更好地發揮學生群體的優勢；同時，樹立正確的服務觀念，在解決圖書館內工作人員缺乏問題的同時，還能夠提高圖書資料管理人員的素質，也為學生提供了一次實習的機會。

“互聯網+”是一種基于互聯網的新型業務形態，其通過對網絡技術的應用實現不同領域的發展創新，從而提升其發展。對于中等職業學校的圖書資料管理，需要充分利用“互聯網+”的思維，提升職業思想的高度，提升中職圖書管理水平。此外，還要通過創新服務資源、建立全天候自助圖書館和移動性圖書館，以及加強學生管理團隊建設，增強服務創新意識，為人才素質優化提供更為有效的措施。