聲樂教學中傳統音樂文化的融入

□曹永強 喀什大學藝術學院

眾所周知，隨著我國藝術水平的持續發展，在聲樂教學中融入傳統音樂文化變得越來越重要。但是，當前高校對聲樂方面的教學安排還不是很合理，大部分高校忽略了聲樂教學中傳統音樂文化的融入，這對我國傳統音樂文化的發展起到了一定的阻礙作用。因此，部分開設音樂專業的高校應重視聲樂教學中傳統音樂文化的融入，通過引進更多的先進文化或者招聘更多的專業教師，使學生更加重視我國傳統音樂文化，并通過努力使我國音樂發展邁向一個新的臺階。

一、傳統音樂文化融入價值

（一）加強發展多元化

首先，從高校聲樂教學的發展趨勢來看，其還存在很多問題，這些問題都具體地表現在日常的教學中，如教師授課的內容太過單一，沒有新意；有的教師只注重教學進度，不管學生吸收知識的程度；還有一些教師在教學中過多地運用聲樂教學課程，導致部分學生在平常的學習中過多地關注國外的聲樂教學，使得聲樂教學慢慢失去了本來的色彩。而在聲樂教學中融入傳統音樂文化，不僅能激發學生的學習興趣，還能加深學生對傳統音樂文化的了解。因此，在日常教學中，教師應該重視二者的結合。

（二）重視傳統音樂文化

古往今來，很多地方都有著屬于自己的傳統文化，而且保存的方式也略有不同，可能是通過歌曲，又或者是通過教學等，總之，人們會用各種各樣的方式將中國傳統文化傳承下去。中國傳統音樂文化不僅限于一種形式，它非常多元化，對不同種類的人也有深刻意義。當代大學生有責任將這種文化傳承下去。因此，在實際教學過程中，教師應將這種文化與聲樂教學相結合，讓學生在學習的過程中體驗中國傳統文化帶給人們的重要影響，同時增強學生的民族責任感。

（三）培育綜合人才

其實無論在何種行業中，高端的專業人才都會受到極高的重視，專業人才的能力也決定了這個行業的未來發展方向。因此，在聲樂教學中，我們也要培養學生各方面的能力，使其成長為綜合型人才。

二、傳統音樂文化發展困境

（一）傳統文化不受重視

當前，很多高校沒有開設關于傳統音樂文化的課程，少部分高校即使開設了關于傳統音樂文化的專業內容，也并不十分重視。而且就課程安排來看，它所占的比重還相對較低。這也就導致了學生對這門專業的不重視。長此以往，就很難促進傳統音樂文化的發展。

（二）外國文化沖擊嚴重

傳統音樂文化不單單存在于一個國家。但在當前，許多高校的學生積極地學習外國文化，而忽略了我們國家自己的傳統文化，這也就是傳統音樂文化一直發展不起來的重要原因。

三、傳統音樂文化融入高校的對策

（一）提高教師素養

要想培養高素質人才，必然離不開教師的專業教學。但是就我國現有的師資水平來看，專業的教師少之又少，又或者雖然有一些專業的教師，但是他們沒有意識到音樂教學中傳統音樂文化融入的重要性，所以我們應采取措施去提高教師的專業素養。

（二）創新教學方法

學生在學習的過程中，很容易出現厭煩情緒。因此，在將傳統音樂文化融入聲樂教學的過程中，教師一定要創新教學方法，不能沿用傳統的教學模式，否則不僅無法激發學生的學習興趣，更不利于加深學生對傳統音樂文化的了解。

（三）注重情感融入

在創新教學方法的同時，教師可以試著將情感融入其中，讓學生切實感受到傳統文化的價值，同時激發學生的學習興趣。再者，對于音樂專業的學生來說，他們不止學習一門專業，需要精通很多的樂器或者譜調。因此，在每次新的教學中，教師可以試著讓學生把自己的情感融入其中，讓學生感受到傳統音樂文化的魅力。

綜上所述，傳統音樂文化具有極強的傳承價值。因此，教師應將聲樂教學與傳統音樂文化相融合，在提升學生學習興趣的同時，加深學生對傳統文化的了解。