初中生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查及對中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的啟示

郭香

（貴州省平塘縣牙舟中學(xué)，貴州 平塘 558300）

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們進(jìn)行各種社交活動的重要工具。網(wǎng)絡(luò)對人們的生活產(chǎn)生了很大影響，尤其是其中的負(fù)面影響在初中生身上表現(xiàn)得尤為突出。本文通過對初中生網(wǎng)絡(luò)行為的研究，探討了對中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的啟示，以鼓勵初中生形成積極的態(tài)度，提高初中信息技術(shù)教學(xué)的有效性。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)教育在不斷發(fā)展和變化，初中學(xué)信息技術(shù)教育的研究對新課程改革和新課程理論研究至關(guān)重要。

一、初中生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查

（一）下面是對A市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行的取樣調(diào)查，主要采用的是問卷調(diào)查和個別訪談兩種研究方法，具體調(diào)查結(jié)果如下：

1.經(jīng)過調(diào)查，數(shù)月至一年的互聯(lián)網(wǎng)訪問率為52%，1-3年的互聯(lián)網(wǎng)訪問率為8.20%，3-5年的互聯(lián)網(wǎng)訪問率僅為4.04%，這表明大部分學(xué)生上網(wǎng)時間是近兩年。

2.學(xué)生上網(wǎng)的主要場所是網(wǎng)吧和自己家中，其中只有16.96%的學(xué)生可以在學(xué)校上網(wǎng)。由此可見，A市校園網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.從學(xué)生上網(wǎng)的動機(jī)看，學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是交流和聊天。第二種是玩游戲。他們中只有少數(shù)人搜索資料并在線學(xué)習(xí)。這表明大多數(shù)學(xué)生不會因為學(xué)習(xí)需求而接觸互聯(lián)網(wǎng)，而只是一種娛樂和休閑的方式。

4.有很多學(xué)生不了解網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則，這表明學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)道德教育方面處于落后狀態(tài)，改革的步伐尚未加快。

5.55.58%的學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)是平均分配，30.86%的學(xué)生認(rèn)為劣勢大于優(yōu)勢，只有13.56%的人認(rèn)為優(yōu)勢大于劣勢。這表明學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的理解是消極的，缺乏對互聯(lián)網(wǎng)的很好的理解。

6.大多數(shù)父母對互聯(lián)網(wǎng)一無所知。由于缺乏對互聯(lián)網(wǎng)的了解，59.06%的父母反對孩子上網(wǎng)，父母擔(dān)心孩子會沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，影響他們的學(xué)習(xí)，并且會受到不良信息的誘惑。

（二）基本結(jié)論

根據(jù)調(diào)查，年級越高，學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)用戶百分比越高。網(wǎng)吧是初中生使用互聯(lián)網(wǎng)最多的地方，其次是自己的家。調(diào)查結(jié)果表明，互聯(lián)網(wǎng)作為工具在青少年的學(xué)習(xí)和生活中起著重要作用，初中生使用互聯(lián)網(wǎng)已成為一種趨勢。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)信息的不均衡也影響學(xué)生身心健康發(fā)展，致使一些學(xué)生存在不健康或不道德的網(wǎng)絡(luò)行為。并且由于缺乏基本的互聯(lián)網(wǎng)知識，初中生缺乏對互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的了解。學(xué)校的重視度不足，缺乏專業(yè)的教學(xué)老師，導(dǎo)致學(xué)生缺乏正確的網(wǎng)絡(luò)知識教育和引導(dǎo)。

二、對中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的啟示

（一）教師必須改變觀念

教師要樹立現(xiàn)代教學(xué)觀念，面對新的教學(xué)技術(shù)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，教師必須具有緊迫感，加深對信息技術(shù)的過程，思想，專業(yè)素養(yǎng)，能力的狀態(tài)和作用的了解。信息技術(shù)教學(xué)方法還需要不斷改進(jìn)，以適應(yīng)新的教育形勢的發(fā)展需求，不斷學(xué)習(xí)和掌握新技能，提高個人使用信息技術(shù)的能力。

（二）讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)動機(jī)

在信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)動機(jī)，正確處理網(wǎng)絡(luò)游戲。必須向?qū)W生指出他們當(dāng)前處于知識學(xué)習(xí)的重要階段，必須合理使用計算機(jī)，要把計算機(jī)當(dāng)成輔助學(xué)習(xí)的工具而不是高級游戲機(jī)。同時，在教育過程中，要讓學(xué)生認(rèn)識到計算機(jī)具有許多強(qiáng)大的功能，為了使計算機(jī)更好地為人類服務(wù)，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，明確學(xué)習(xí)動機(jī)。

（三）擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)德育的信息傳遞

教師應(yīng)積極擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)德育的信息傳遞，營造積極健康的文化氛圍，建立健康的校園信息網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校內(nèi)建立“綠色”網(wǎng)吧，使學(xué)生可以在校園上網(wǎng)并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，優(yōu)化校園環(huán)境，營造積極健康的文化氛圍，提高學(xué)生的信息技能和文化品位，使學(xué)生能夠抵御網(wǎng)絡(luò)上消極信息的影響，這對好奇心強(qiáng)但控制力差的初中生來說至關(guān)重要。

（四）指導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極發(fā)揮自身作用，指導(dǎo)學(xué)生合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上的不良現(xiàn)象進(jìn)行思考和討論。讓他們通過討論知道上網(wǎng)可以幫助收集學(xué)習(xí)資料和了解更多新知識，從而可以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時要讓學(xué)生知道自己在做的每一件事都必須遵守一定的規(guī)則，不能肆意妄為，盡管這只是一個虛擬的世界。

（五）合理利用教學(xué)方法

采用靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和責(zé)任感，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，闡明網(wǎng)絡(luò)道德要求并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識和責(zé)任感，這是課堂信息技術(shù)教育的核心任務(wù)。通過各種刑事案件，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的網(wǎng)絡(luò)行為，進(jìn)行道德評估，并探討道德和不道德的網(wǎng)絡(luò)行為的不同后果和影響。指導(dǎo)學(xué)生理解和處理網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，并建立科學(xué)，理性和自覺的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

三、結(jié)語

信息技術(shù)日新月異，計算機(jī)知識也在不斷提高。為了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)技術(shù)的能力，教師需要提高信息技術(shù)教育的效率，包括樹立先進(jìn)的教育觀念，改變課堂教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及提高學(xué)生的技能，以提高信息技術(shù)課程教學(xué)的質(zhì)量。