煤礦企業職工培訓教學方法研究

何兆書

摘要：煤礦行業安全生產事故時有發生，安全培訓能夠幫助企業提升職工隊伍的綜合素養，有助于保障煤礦企業的安全生產，從根本上減少安全事故的發生。安全培訓也關乎煤礦行業企業的生產經營利潤，是生產活動順利進行的有力保障。根據煤礦企業當前培訓工作，文章展開分析，期望帶來一定的借鑒。

關鍵詞：煤礦企業;職工培訓;教學方法

1煤礦行業的培訓工作現狀

1.1培訓內容形式導致的培訓效果差

培訓內容枯燥乏味，培訓措施單一，培訓講師的照本宣科，灌輸式講課，聯系實際不夠緊密，和實際操作的結合點不足，針對性差。這些常見的因素均可導致從業人員在學習的過程中無法切實有效的掌握安全生產知識，限制了業務水平和安全工作技能的提升;培訓的參與感、體驗感較差，沒有從根本上引起重視，被動學習導致培訓效果差。

1.2培訓意識不到位

部分煤礦企業出于行業主管部門的要求和監管，為了應付檢查展開安全生產培訓，不注重培訓效果，偏離培訓目的。沒有意識到安全培訓對于企業利潤和員工安全的重要性，也無法提高員工的安全生產意識。煤礦企業沒有把安全生產放心中，沒有將員工績效和晉升等激勵事項相結合，沒有激發出員工對于安全培訓的積極性，使得部分員工對培訓產生懈怠和應付心態[1]。

2強化安全意識的對策

2.1用貼合實際的、典型的案例

激發出員工自身的安全意識，調動員工的積極性，讓員工自覺自愿履行安全生產的規章制度。在思想上重視，才會在行動上體現。以此端正員工對安全生產的態度，規范安全生產的行為。在進行安全培訓之前，要積極查找符合本單位實際情況的、近期發生的或者周邊煤礦的典型案例分析，進行安全教育，將案例與本企業員工的工作環境和操作過程緊密相連，具有強烈的沖擊感、說服力和震撼力;也可以播放部分案例現場的影像資料，搜集近年來發生事故的傷亡人數，用現實數據震撼員工。通過實際案例，對安全事故的后果有真切的認識。有時僅看新聞報道的安全事故可能無法產生觸動，里面的傷亡人數聽起來也只是一個數字，但如果實際發生的后果，在親歷者的講解中，在傷殘員工及其家屬的敘述中，員工體會到的更加真實、感受更深刻，如果這件事發生在自己身上，沒有人愿意承擔這份后果。為了自己，為了家人，安全生產工作不容許半點馬虎，員工才會認認真真學習安全培訓的具體操作，主動提高自己和同事的安全生產技能，甚至互相監督同事的安全生產工作，也是互相保護人身安全的體現[2]。

2.2培訓結果納入評估考核體系

制定科學合理的培訓評估考核體系，將安全培訓結果納入其中，作為重點評估的工作內容，通過優化評估考核方式方法，加大對培訓力度，加強效果的檢查等，規范培訓成果，達到培訓目的。將安全生產工作和安全培訓獨立出來，制定單獨的的考核體系，豐富考核形式和內容，例如：如安全知識演講比賽、安全知識講座、安全知識有獎問答競賽等形式，以員工為中心，以部門為單元，進行多元化的考核，對成績前列的員工和團體予以實質性的獎勵，既能寓教于樂，抹掉安全培訓死板枯燥的刻板影響，確保安全培訓工作在員工的熱情中持續進行，讓安全意識深入人心。將每期的安全培訓結果予以公布，加大宣傳力度，對能夠創新培訓形式的，業務能力強表現突出的員工、部門予以獎勵，既有榮譽，又有獎勵，激發員工的集體榮譽感;對于排名靠后的員工的予以批評，通過獎罰分明的方式，達到良好的培訓效果。同時企業管理者也應該意識到養成安全意識不可一蹴而就，必須經歷一個循序漸進的過程，應當作好周期性的培訓準備[3]。

2.3有針對性的教學模式，更助于加強培養員工安全意識

安全培訓方式要做到個性鮮明才能增強員工參與培訓的積極性，正確認識到煤礦安全生產這一重要概念，同時也是提高安全意識的重要舉措。例如，采用團隊討論的方式，鼓勵員工積極踴躍地參與到安全培訓課程中去，主動探索和挖掘安全生產操作的原因，深入理解規范的來由，拋棄被動接受的學習方式。有效調動員工對安全培訓課程的參與積極性。也可以將照傳統培訓中照本宣科的培訓方式轉換為新媒體融合的形式，例如：利用顏色的 PPT 吸引眼球、在課堂上播放視頻、語音，活躍培訓氛圍，又或是現場模擬教學培訓;還有安全培訓的講師在課堂上講完安全入井須知，再到實地進行實際操作，安排員工實地參觀講師的規范操作，并隨機挑選幾個員工做示范演練，對于不足之處，邀請員工點評;引導員工在學中練，把安全操作變成自己的習慣。通過這種代入式的講課方式，把知識轉化為工作中的實際行動，才能正確的、清楚地認識到操作的重要性和不規范操作的可怕后果，才能讓安全意識扎根在員工心上[4]。

2.4重視建設煤礦企業文化中的安全意識

要從企業管理層到企業的基層，從上到下的，用安全文化打造員工和管理者的良好的心理素質，面對安全生產過程中出現的問題能夠采用科學的思維方式，把企業的經濟效益和員工的人身安全作為共同的目標努力奮斗。要在企業乃至整個行業的范圍內，形成濃郁的安全生產文化氛圍。一方面，通過外在的安全培訓做到教育與影響，另一方面，樹立內在的安全意識，讓管理者和員工都自覺地將安全意識擺在首位，并且在安全知識、技能規范等方面體現。只有提高員工的安全文化素質，增強安全意識，才能規范、約束生產生活的行為，減少事故的發生。

2.5提高職工安全意識的主動性

讓職工時刻繃緊安全生產這根弦，讓職工從心底認識到安全是為了誰，改變職工的意識心態，從根本上實現“要我安全”到“我要安全”的轉變，只有員工明白企業管理者的良苦用心，才能了解和體會到企業安全管理者的良苦用心。這樣安全理念慢慢能夠深入人心，安全管理制度也能夠逐漸成為職工安全的有力保障;讓職工將每次安全教育都能認為是一次次善意的提醒。最終克安全教育能夠落實到員工的實際行動中，安全理念能夠扎根在員工的腦海深處。當職工明白“安全為了誰”后，才能時刻注意安全;只有明白“安全為了誰”，職工才能在單調、枯燥、緊張的環境中過得更加充實，麻痹大意才能消除。服“安全意識疲勞”，時刻保持清醒的安全意識，進而使職工的安全意識成為一種習慣[5]。

結束語

綜上所述，煤礦安全培訓中安全意識的教育任重而道遠，還需要整個行業從業者的不斷探索和進步，重視安全意識，樹立安全第一，生產第二的觀念，讓安全生產成為一種習慣，才能夠夯實安全生產基礎，實現煤礦企業的安全生產。現階段煤礦企業最重要的工作內容是提升企業的安全生產意識，只有全面提升安全生產意識，才能完成企業的技術創新和理念創新，提升企業的產能和經濟效益，實現未來發展目標。煤礦企業想要實現高水平發展，應當不斷創新教學方法，提升培訓教學效果、積極開展互動交流培訓，學習其他單位先進技術等教學方式，這樣才能提升煤礦企業的安全生產能力，提高企業的經濟收益。

參考文獻

[1]蘇世英.在煤礦安全培訓中強化安全意識教育的重要性及對策[J].現代營銷 （ 經營版 ），2018（12）：153.

[2]王慧琴.煤礦企業人本管理模式下的職工培訓教育創新研究[J].中國集體經濟，2016（28）：158-159.

[3]曹飛鵬.淺談如何在煤礦安全培訓中強化安全意識教育[J].內蒙古煤炭經濟 ，2015（02）：64+82.

[4]張建偉，段晶晶.實操技能訓練在煤礦安全培訓中的應用[J].福建茶葉，2019（4）.

[5]王文海.職工培訓教學方法的改革與創新[J].科技與企業，2015（19）：185.