杜 偉
(晉中信息學院,山西 太谷 030800)
從客觀的角度來分析,學生素質的培養是現代高校教育的重中之重,繼續按照固定的策略、方法來完成,已不能取得較大的成績。學生素質的培養難度高,而且在高等院校中,受到的影響因素較多,這就需要我們在培養的過程中,站在盡量多角度來研究,更好地發揮高等院校社團活動的作用。與此同時,學校針對社會的干預和引導,要進行科學的調整。
現階段在高等院校發展和建設過程中,社團活動影響力較大,各方面工作的開展需要站在全新的角度來調整和優化。結合以往的教學經驗和當下的教育標準,筆者認為高等院校社團活動的意義主要是表現在以下幾個方面:第一,社團活動能夠幫助學生們提高體育素質。[1]從近幾年的情況來看,很多學生雖然專業能力突出,但是個人體育素質薄弱,因此在后續的就業和個人發展上,容易遭遇到較大的阻礙。學生們在社團活動中得到有效鍛煉,一方面達到強身健體的效果,另一方面促使學生們在密切合作過程中,能夠更好地溝通和交流,有利于心理壓力的釋放。第二,在高等院校社團活動的建設和創新過程中,針對同學們的需求和關注進行改革,不再是傳統的強制性教學,而是對學生們的興趣愛好進行引導、放大,這樣開展鍛煉的好處在于提高學生的積極性,從而取得更好的成績。
高等院校的很多學生,在人文素質方面是有待提升的,人文素質教育在傳統的教育中并沒有得到很大的關注。首先,高等院校社團活動的落實有助于學生們的人文素質的提高。例如,部分學生自認為個人的專業能力突出,對其他同學惡語相向,導致學校內部的矛盾、沖突不斷加重,沒有處理好人際關系的同時,還影響個人發展。此種情況下,高等院校社團活動的作用發揮,在于讓大家在一個共同的條件下,有效訓練共同的項目,想要取得成績必須相互幫助。[2]雖然在一開始會出現不少的矛盾,但是只有相互理解和輔助,才能取得更大的進步。利用這樣的約束性措施,能夠提升學生們的人文素質,有利于他們更好地改善自身的觀點與想法。其次,高等院校社團活動的創建,可以讓擁有共同愛好的同學,有效聚集在一起,有利于他們關系圈的擴大。
新時代來臨以后,高等院校社團活動的執行,不可能繼續按照單純的模式來完成,而是要充分掌握好學生們的需求,改善工作方式。創新精神的影響,是比較容易忽略的方面,但是從目前所掌握的情況來看,高等院校社團活動對創新精神的作用正在不斷擴大。第一,高等院校社團活動的運作過程中,包含的項目和學習標準非常多樣化,同學們可以結合自身的特點與發展走向,進行有效的學習,這樣在個人的創新或者是集體的創新過程中,不斷積累經驗。[3]例如,體育活動的規則并不一成不變的,完全可以結合大家的需求和發展規劃進行階段性的調整,通過不同的鍛煉模式更好地成長。第二,創新精神的影響,在于通過高等院校社團活動的階段性成果,觀察同學們的自身素質鞏固情況,給出更多的參考和指導。
從目前所掌握的情況來看,開展高等院校社團活動對同學們的法律素質、道德素質的提升,也存在很大的作用,應堅持在具體的影響過程中,按照全新的思路和標準來改善,這樣才能對未來的學生成長、進步等,產生更好地推動作用。第一,法律素質的影響。在高等院校社團活動的管理過程中,應不斷加強法律素質的提升,要求同學們懂得法律和運用法律。第二,道德素質的影響。高等院校社團活動的內涵,講究的是相互協助,而不是利己主義。因此,要求學生們有更高的道德水平。
從主觀的角度來分析,學生素質的提升,已經成為現代化教育的重要組成部分,而且在人才培養方面,必須從不同的角度來分析和改善,要堅持最大限度地規避同類問題的反復出現。例如,我們需要在高等院校社團活動的運轉過程中,更好地培養學生的終身體育意識,由此能夠在很大程度上,減少潛在性的疏漏和不足,從而對高等院校社團活動的綜合能力,進行更好提升。隨著在社團里積極參與、主動學習過程,學生們的運動技術和能力都得到很大提高,也親身感受到體育運動的價值之所在,并對這一運動項目逐步從感性認識上升到理性認識,由單純的興趣轉化為對某項運動深刻而全面地了解,把體育運動作為自己生活中的一個重要組成部分,逐步養成終身體育運動習慣。[4]
高等院校的學生,不僅要注重專業能力的提升,更加需要社會實踐能力的積累。學生們在未來就業上的競爭是非常殘酷的,如果缺乏社會實踐能力,必定會對個人發展造成阻礙。通過對高等院校社團活動進行有效的改良,能夠讓學生們的社會實踐能力得到科學的提升。第一,在高等院校社團各類活動舉辦過程中,需要民間企業的贊助。此時,可以對同學們派發不同的任務,讓大家與企業進行更好地接觸,懂得如何去溝通、交流。第二,社會實踐能力的提升,在于讓同學們開展對比和分析。例如,有些同學不僅僅是拉贊助,更加能夠積累自身的潛在客戶群體,即便是在就業過程中,依然擁有更多的選擇。
高等院校的學生發展過程中,對于心理素質的提升,必須站在更高的標準上。例如,有些高校學生,雖然自身的專業能力比較突出,但是由于在心理素質差,沒有辦法更好的應對工作需求,這種現象的發生,直接導致他們在未來的成長上,遇到很多的阻礙。所以,增強學生心理素質,可嘗試通過高等院校社團活動來進行,幫助學生們積極應對困難。社團活動是一個廣泛的、多邊的交往平臺,學生們可以通過交往彌補自身存在的不足和缺陷,尋求自我發展和自我完善,培養積極健康的審美情趣和奮發向上的團隊精神。很多學生通過社團活動使自己的性格發生了很大變化,學習及心理壓力得到了有效釋放,人變得開朗起來了,從以前怕接觸人到喜歡和人打交道等。學生們在活動中找到了歸屬感,在與其他同學交流的過程中取得認同感,在集體的互相促進中增強了責任感和榮譽感。
高等院校社團活動還可以更好地豐富學生們的文化生活。很多同學對于高等院校社團活動的印象,還是停留在傳統的體育鍛煉方面。但實際工作中,社團是一個集體,它不會完全集中在固定的業務上,與其他的社團也有較多的合作,在文化生活中不斷交流。第一,高等院校社團活動的開展,要求同學們在文化學習過程中,從自己感興趣的方向來著手。例如,有些同學加入社團后,一方面是為了強身健體,另一方面是為了讓自己的課余生活更加豐富,所以他們在完成社團任務后,完全可以從事其他的文化活動,這并不影響社團本身的要求,還能夠促使學生們開闊眼界,促使高等院校社團活動的綜合拓展。第二,在于高等院校社團活動中,不斷地注入新理念、新標準,使得文化生活更加豐富。
現如今,高等院校社團活動已經成為提升學生素質的重要手段。未來,須進一步提升對社團管理的力度。針對高等院校社團活動的管理,需要學校的相關部門來完成,減少社團的錯誤運營。為高等院校社團未來的良性發展,為學生的成長、進步奠定堅實的基礎。
我國針對高等院校社團活動的關注度比較高,對于提升學生的素質也取得了非常好的效果。未來,應繼續掌握好高等院校社團活動的特點,并站在全新的角度進行優化。高等院校社團活動的經營,還需要從學生的個性化出發,開展打造新型模式,為提高學生們的能力提供更多的參考和指導。