小學思想政治教育教學有效性探究

鄧明香

摘 要：素質教育是小學教育的重中之重，而德育教育更是其中的關鍵所在，是小學教學大綱的重要內容之一。思想政治品德這一課程是對學生進行道德教育、培養學生健全人格的基礎課程，是學校進行德育教育的重要陣地及途徑。針對此背景，本文結合生活實際，對小學思想政治課堂如何有效進行德育滲透提出了以下方法以提高學生的道德水平。

關鍵詞：德育滲透;小學思想品德;素質教育

我國小學階段的主要內容是素質養成教育，這一教學內容從屬于我國社會主義思想道德教育體系范疇;隨著教學改革的推進，思想品德教育是素質教育的關鍵。但現如今，由于當今小學生多為獨生子女，思想個性較鮮明，思維獨特敏捷，往往也因為這些特點，也很容易造成大多數小學生片面偏執，難以對自我做出全面了解，無法做出正確認識及評價。因此，全體、全面、主動的素質教育成了如今教學內容的重點。教育工作者也應多注意教學中的情感因素，重視對學生進行思想教育，在一定程度上對于小學生完善人格有著重要作用。對于小學思想政治品德課來說，在教學中進行有效的德育滲透也成了教學內容的關鍵所在。課程教師應擴展教學的廣度和深度，賦予課堂靈魂與魅力，才能對學生進行有效的德育滲透，以便達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。以下是關于如何進行德育滲透的闡述，以對推進德育教育起積極作用。

一、通過榜樣激勵方式來指導學生良好行為習慣的養成

小學生多個性鮮明、生性活潑、好動多話，模仿能力極強，教師應利用學生這一特點，結合教材內容或先進人物事跡，為學生介紹一些人物榜樣，可組織同學們通過小組表演、觀看紀錄片及電影來使學生進一步了解先進人物事跡，從中學習他們良好的品德、思想及行為去進行激勵教育和德育滲透。榜樣人物大到可以是歷史偉人、民族英雄、革命家、科學家等有卓越貢獻的代表人物，小到校園優秀學生等等。教師只要有心，真正做到把榜樣的道德觀點和行為規范具體化、生活化，激勵學生像榜樣學習，愛憎分明。例如，可組織同學們觀看電影《阿甘正傳》。在此基礎上分兩個課時，按照阿甘從小到大成長的時間順序精選片段，同時也對其中的歷史事件使同學們有所了解。通過讓同學們觀看阿甘的奮斗歷程，讓同學們明白要自強不息，不斷奮斗?？傊?，教師可充分利用一些電影紀錄片資源以及現代化的教學手段，使課堂更加生動化、多樣化，吸引同學好奇心的同時有效進行德育滲透。

不僅如此，教師為人師表，更要以身作則，做到表率作用。教師往往在小學生心目中威信極高，因此學生也會十分關注教師的一舉一動，這些舉動直接影響著學生的道德認知。例如，在平常的教學生活中，我們也要善于向學生多說“謝謝”，久而久之，“謝謝”自然會很多。禮貌用語正是因為用，才會變禮貌，不然我們光知道是沒用的。

二、營造良好的思想政治品德課堂氛圍

德育教育在一定的情境教學中才能起到適當作用。沒有情感，道德教育也就沒有了意義。教師在愛的氛圍里對學生進行德育教育，也是對課堂教學的一種負責。教師要注重發展和諧、平等的師生關系，真正融入到班集體中，倡導同學們踴躍發言，敢于發表自己的見解，進一步了解學生，和學生成為朋友。在此方面，可以和同學們共同排練《雷鋒》話劇。雷鋒的事跡我們都已經很了解，不如可以把他的故事帶上舞臺來好好感受。首先，教師應先準備好劇本，分五個劇本，把同學們分為五組，每個組選擇好劇本，組員選好角色后，給同學們一周準備時間。在此過程中，教師要選擇出演五個劇本里都出現的一位固定人物，參與同學們的排練過程，增進和同學們之間的感情，更好更快地融入到班集體中。一周后，組織同學們在課堂上表演，并共同選出一組表現最優秀的小組，為他們提供一些小獎勵以激勵同學們，增強同學們的積極性。這種輕松的師生關系，對開展德育教學、營造良好的德育氛圍有著促進作用。

在實施愛的教育的同時，教師也要重視對學生意志力的培養。小學生意志力都很薄弱，自控能力差，沒耐心，很容易受外界因素的影響，因此，小學生在道德磨練方面極其重要。例如，對于小學生，教師可組織同學們共同做一些搭積木、拼圖的游戲來培養同學們的耐心，組織同學們參加田徑比賽也可鍛煉同學們的意志力等活動。希望學生在通過一系列訓練后，把生活中的每一個困難都能當作對自己的考驗。

三、通過實踐活動把書本知識和社會實踐緊密結合

德育教育的目的就在于要引導學生真正落實到社會生活中，思想品德課教學效果尤其明顯。在小學思想政治品德課上，光有書本上的知識是遠遠不夠的，課堂教學有很大的局限性。教師要根據學生心理特點來開展恰當有效的德育活動，組織學生分析探討當今社會“熱點”話題，引導學生來提高分辨是非、美丑、善惡的能力，從而對事物有更多層次的認識，形成道德評價的能力，形成良好的價值觀。例如，在周末可組織同學們去養老院看望空巢老人。對此如下計劃可以實施：集合好后，先去和同學們一起去超市為老人們提供一些過冬用品和食物;到養老院后，分組看望在養老院的老人們，陪他們聊聊天，幫他們做做家務，為老人們送去溫暖;最后，把所有老人聚集在一起，為他們表演之前已經排練好的節目，給他們的生活添點樂趣。因此，教師不僅要與時俱進，也要找準問題切入點，通過多種手段對學生進行德育滲透，從而落實到社會生活中。

總之，德育教育是培養學生全面發展的關鍵，是培養學生知、情、意、行的教育。思想政治品德課正是實施德育教育的重要途徑，德育滲透才是有效進行德育教育的關鍵。每位思想政治品德課的教師都要清楚地看到自己肩上的責任和重擔，始終堅持、熱情地對學生開展德育教育，履行一位教育工作者應盡的責任和義務，同時也能夠做到在教學實踐中自覺地、創造性地激發自己的潛能，發揮政治思想這一領域教學內容的學科優勢，為國民素質的提高貢獻一己之力。

參考文獻：

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