大學生農村創業資源開發措施探討

郭文飛 張 爽 金 松

（衡水學院 河北衡水 053000）

當前，隨著我國鄉村振興戰略不斷推進實施，我國農村的整體創業大環境已經得到了優化。在這樣的背景下，越來越多的大學生到農村創業。值得注意的是，大學生想要真正參與到農村的創業中，就必須有對創業資源的開發能力。但是不難發現，當前我國對于創業資源的開發研究非常薄弱，更多的研究集中在了鄉村振興戰略的機會創造上。直到最近，很多專業人士提出了需要在鄉村振興戰略背景下進一步拓寬農村創業發展的領域，盡可能地覆蓋到農村的一些特色產業，比如種植業、養殖業以及農產品加工業等方面。當下還有一些農村的新興產業也得到了很好的發展，比如農村電子商務、農村旅游行業等。這就意味著鄉村振興戰略背景下，大學生們需要不斷優化和提升自身的素養。

1 大學生農村創業資源開發的重要性以及意義

1.1 切實有效地緩解大學生就業壓力

隨著我國當前高等教育規模的不斷擴張，大學生應屆畢業人數激增，大學生畢業人數超過了社會工作崗位的實際需求。在這樣嚴峻的就業形勢背景下，很多大學生就會面臨著就業難的問題，難以找到合適的工作崗位并參與工作。因此，鼓勵大學生們積極地參與到農村創業資源開發的過程中，有利于學生們緩解就業壓力，擁有更多的選擇空間。在全新的就業形勢之下，需要大學生們分析農村創業的形式，進入農村后全方面地開發出更多的創業資源。文章將重點剖析鄉村振興戰略背景下大學生農村創業資源開發的意義，同時根據當下農村大學生創業資源開發的現狀，制定出一些切實有效的措施，幫助大學生們更好地開發農村資源[1]。

1.2 合理開發農村創業新資源，促進農村產業升級

在當前農村的經濟形勢下，大學生們合理開發農村創業新資源，能夠有效地促進我國農村產業的整體轉型與升級，提高大學生們的創業成功率，提高農村的整體現代化水平。經過研究和分析，農村有著良好的發展前景以及發展資源，我國農村農產品的類別非常豐富，并且生態資源充足。因此，需要大學生們充分開發和使用這些農村優質資源進行創業，從而推動農村的農產品整體產業升級，這也是實現鄉村振興的關鍵步驟。大學生們來到農村之后，需要對現有的資源進行調查和分析，隨后制定出科學合理的資源開發模式，全方面推動農村的特色產業升級，為農村培養出更多新型的經營主體，從多個角度幫助農村形成全新的農業經營體系[2]。

1.3 推動農村經濟發展

中國特色社會主義的本質要求是消除貧困、改善民生、實現共同富裕。我國農村地域范圍非常廣闊，物產資源豐富，但是整體的利用率不夠。如果能夠最大化地開發和利用農村資源，就可以推進農村的經濟快速發展。鄉村振興戰略背景下大學生到農村進行創業，有利于他們將學習到的先進技術運用到實際的生產過程中，幫助農村快速科學地調整產業模式，提高農村的農作物產量和農作物質量。除此之外，大學生們的農業經營思維也比較廣闊，他們能夠為農村找到合適的營銷渠道，根據農村的實際情況開發出更多科學合理的產業鏈，進而有效提升整體的經濟效益[3]。

2 大學生農業創業資源開發的有效措施

2.1 大力發展鄉鎮的旅游行業

農村不同于現代城市的喧囂和繁華，生活悠閑平淡。越來越多的人厭倦城市快節奏的生活，開始向往農村，并選擇到農村進行度假。大學生應該抓住這一時代的特點，制定出科學合理的措施，不斷擴張農村創業資源的使用途徑，打破傳統的模式，讓過去的“不可能”變成現在的“可能”。大學生們針對鄉村旅游行業可以大展身手，充分結合旅游管理知識以及人文地理知識，挖掘出鄉村的地理資源優勢。同時，在這個信息化時代，網絡技術不斷發展，大學生們還可以在一些有特色的風景區，幫助當地居民打造有農村鄉間田園特色的民宿或農家樂，與此同時，將一些閑置房投入使用，集農村閑適生活、鄉間美景、農家樂美食于一體，最終形成一套完善的農村旅游產業鏈，吸引更多外地游客，帶動當地經濟的發展，也為大學生農村創業的資源開發擴寬了新的路徑[4]。

2.2 打造優質農村農副產品

鄉村振興戰略最主要的目的就是促進鄉鎮的經濟發展，采取各種途徑有效推動當地的經濟水平提高。那么，大學生在農村創業資源開發的過程中需要注重品牌化，農副產品是農村的一大特色，如果在資源開發的過程中能夠將農副產品品牌化推廣，就可以最大限度優化農副產品的屬性，提高整體農副產品的附加值，實現經濟效益的快速提升。在農村過去傳統的農副產品銷售過程中，很多農民靠拉低價格來建立自身的品牌優勢，通過拉低價格與競爭對手進行競爭，但是忽視了農副產品最重要的品質，久而久之，農副產品的品牌形象就會大打折扣。針對這樣的情況，大學生創業者們應當對市場進行全面的分析，了解客戶的需求，提升農副產品的品質，引導當地農民對農副產品進行全面的包裝，這樣才可以最大化地滿足當下市場的需求[5]。

2.3 建立農村的電商平臺

隨著我國電商平臺的不斷發展與完善，農村地區的電商平臺也應當隨著時代的發展不斷進步。大學生應利用好這些電商平臺，分析鄉村當地的優質資源，將自身的優勢產業作為電商發展的起點。例如，一些沿海地區可以大力發展海鮮產業，贛南地區可以推廣臍橙種植，也可以邀請一些網絡紅人推進地方的電商產業發展，將當地的優質農作物與優質商品利用網絡平臺銷往全國，從而提高鄉村地區的知名度和鄉村資源的銷量。在這一過程中，大學生們應充分開發鄉村的創業資源，根據不同地區的實際情況制定出科學合理的方案，使得地方的電商平臺更完善，為地方的經濟發展尋找新的出路和方向，為鄉村振興增添更多的活力。

2.4 鄉村地區綠色農業轉型發展

我國在積極推行鄉村振興戰略的過程中，非常重視鄉村地區的可持續發展。隨著發展的速度不斷加快，環境與資源之間的矛盾也愈演愈烈。很多地區重視經濟發展的同時忽略了對環境的影響因素。想要真正實現鄉村振興，就必須將綠色農業轉型作為第一任務。在過去一些傳統的農業模式中，盲目追求經濟效益最大化，在農作物生產的過程中大量使用化肥、農藥。這些化學物質給鄉村的土壤、空氣以及水源帶來了極大的負面影響，限制了鄉村地區農業的長期可持續發展。因此，大學生應在農村創業資源開發的過程中認識到環境的問題，盡可能地幫助農村地區進行綠色農業轉型，將農村的生產情況與污染情況進行細致的分析，調整三大產業的比重，確保在發展的過程中能夠達到生態與經濟之間的平衡，為鄉村振興發展提供不竭動力。

3 結束語

在我國鄉村振興戰略不斷推進實施的背景下，大學生們在農村創業的過程中得到了很多的發展機遇。這也需要大學生們在農村創業資源開發的過程中，結合當地的實際情況，采取一系列切實有效的措施，轉變鄉村地區傳統的產業模式，為鄉村地區的振興發展打造一條全新的產業鏈。在未來長期的發展過程中，大學生們應積極進行一系列的農村創業資源開發，從多個維度切實有效地推動鄉村的科學發展。