新媒體時代對兒童思想道德教育的影響

江蘇省昆山市陸家鎮菉溪小學 鄒雅雯

起初，互聯網只是在小范圍內傳播信息的一種傳播媒介。隨著時代的發展，它迅速成長為具有強大功能的新媒介，與時代融合，并成為這個時代的特殊象征——互聯網時代。這個以互聯網和新媒體為核心的新時代席卷了全球，催生了互聯網文化，帶來了巨大的影響，進一步塑造了兒童的思想道德，同時，也反映了當代兒童的思想道德現狀。

一、基本概念

互聯網最流行的定義是覆蓋整個世界，它是一個巨大的網絡，并且網絡是相互連接的。新媒體是一個相對的概念，它從傳統的媒體中發展進化而來，例如報紙、廣播，并通過電子終端向人們傳遞信號及分解信息。互聯網和新媒體的轉型整合加速了新文化的形成并啟動了新趨勢，該創新平臺對兒童思想道德建設既是挑戰也是機遇。

二、基本特征

（一）互聯網和新媒體的特點

1.多樣性

互聯網和新媒體連接了公眾生活，在社會中幾乎無處不在，提供了豐富多彩的線上內容和形式。人們可以在線上了解世界上發生的事件，為學習和生活帶來改變和樂趣。線上平臺如微信、微博、網絡電視等極大地豐富了兒童的線上生活。

2.碎片化

互聯網和新媒體開放包容，擁有大量的頻道和可替代的平臺，可以為公眾提供各種形式的網絡生活，但多樣化的內容也使得線上信息更加龐大和破碎，這無疑會降低信息的可用性及關注度并產生大量的垃圾信息。大部分的信息是沒有價值的，導致少部分有價值的信息被迅速淹沒，這意味著線上兒童思想道德建設也呈現出碎片化、方向不明確、缺乏關注度等特點。

3.娛樂性

社會的快速發展加快了人們的生活節奏，隨之而來的是工作和學習的巨大壓力。互聯網和新媒體的存在就像一家休閑機構，為日常生活帶來了樂趣。電視連續劇、電影、游戲及其他活動是人們釋放壓力的重要通道。但是線上頭條和熱搜充斥著明星八卦，娛樂新聞占用了大量的社會資源。

4.負面性

互聯網和新媒體最突出的特征是開放和匿名，這使得大量暴力信息及明星八卦大行其道，不僅嚴重威脅了社會的秩序，也污染了社會文明。不良信息對兒童思想道德建設是嚴重的障礙和挑戰，他們更追求所謂的個人主義和自由，容易引發自我中心、金錢至上等價值觀。

（二）兒童思想道德建設的特征

1.個性化

在互聯網時代，兒童個性鮮明，渴望被認可。他們有強烈的求知欲，積極參與，勇于創新，樂于表達自己的觀點和感受，有一定的自我認知和自我想象能力。他們也有天馬行空般的想法和雄心，以抽象、復雜或獨特的方式理解世界，但同時，他們更需要外部力量的鼓勵和指導。這個階段是教育他們樹立正確思想、形成道德文化的最佳時期。

2.非理性

兒童對生活和世界的整體價值觀還未穩定，需要被調整和重塑。他們的心理和生理發展還未成熟，對事物的判斷能力相對薄弱。在面對險惡的網絡環境及不良信息時，他們容易受到傷害。涉及思想道德建設方面，不法媒體傳播的不良信息會嚴重影響兒童正確思想道德觀念的形成，不利于他們責任意識的培養，反而使得他們精神上空虛，誘發不良行為。

3.好奇心

兒童想法簡單，對未知事物充滿好奇，但自我保護意識薄弱，對周圍現實環境和線上生活相對敏感。網上大量的信息恰恰迎合了兒童對知識的渴求，因而具有很強的魅力和吸引力。然而，兒童經驗較少，很難做出正確的是非判斷，缺乏成熟的思想道德意識的培養。他們排斥傳統教育方式，試圖在各種網絡信息中尋求樂趣以滿足好奇心。

三、網絡和新媒體對兒童思想道德建設的正反影響

網絡和新媒體是一把雙刃劍，內容豐富多樣但質量參差不齊。

（一）積極影響

首先，互聯網和新媒體的出現促進了黨的方針、政策、路線的有效傳播，為培養“四有”青年提供了一個全新的平臺，幾乎沒有誰的生活可以離開互聯網。總之，網絡平臺及移動終端上傳播著各種個人事跡及不同觀點，可以幫助人們擺脫單一的生活狀態，激發兒童們學習的熱情。在政府和社會的共同努力下，積極的網絡文化逐漸成為主流。

其次，網絡平臺可以處理各種信息，為兒童參與信息利用和討論創造了良好的平臺。兒童可以在分享各種信息的過程中，拓寬知識面，認知世界，接觸社會，接受道德教育。同時，互聯網和新媒體內容豐富，涉及各個專業和方向，傳播渠道也十分廣泛，對于兒童加快樹立正確的思想道德體系有十分重要的戰略意義。

（二）消極影響

首先，互聯網和新媒體中充斥著各種各樣的負能量和負面信息，這對兒童思想道德建設構成了嚴重的障礙。由于兒童正處于不成熟階段，他們的想法和情緒也不十分理性，自我控制能力薄弱，在面對網絡負面新聞及處理具體問題時，容易變得沖動，以致舉止失當。尤其是，網絡上布滿了各種暴力圖片及不法營銷信息，這會動搖兒童的價值觀，對他們思想道德觀念的形成產生不良影響。

其次，包含網絡熱詞等在內的狂熱的負能量容易誘發兒童對傳統教育的誤解。其實，傳統教育本身是一種行之有效的教育方式，兒童自始至終都受其影響。僅靠一種教育方法很難發揮應有的作用，網紅的出現及其多元化的內容，很受兒童追捧。這主要是因為它們可以滿足兒童的好奇心，但因其部分內容相對低俗，也會成為兒童思想道德建設的一大障礙。

另外，目前兒童過于關注線上生活，缺少體育鍛煉和社交，這對他們的身心發展都是很不利的。互聯網一方面縮短了人際距離，世界各地的人們可以通過網絡互相交流、表達情感及認識新朋友。但另一方面，它也加深了人們的心理距離。現實生活中，有些人沉溺于網絡，忽視了周圍的親朋好友，更進一步加劇了公共關系的冷漠。最令人擔心的是，作為社會未來接班人，兒童的情感和行為交流能力逐漸減弱，他們慢慢地變得自私、冷酷、無情。

四、正確運用互聯網及新媒體促進兒童思想道德建設

（一）滿足并主導用戶的需求

內容太過中規中矩及嚴肅是群眾對那些心靈雞湯式網絡正能量感到反感的重要原因，人們在生活中上網是為了娛樂，所以適當平衡內容與形式的輕松顯得尤為必要。互聯網及新媒體受到人們的歡迎不是因為它們可以輸出大量的信息，而是人們可以利用它們分享信息。因此，為了進一步發揮互聯網的積極作用，應當滿足用戶對娛樂的需求，對事實的渴望以及對休閑生活的向往。最重要的是把互聯網和新媒體變成塑造兒童良好思想道德的優秀課堂。

（二）凈化網絡教育內容

凈化網絡教育內容不僅需要政府的指導，更需要強大的法律和監管體系。積極宣傳優秀的網絡文化，普及黨的方針政策可以逐漸形成統一的國家文化并塑造高度發達的文明。兒童喜歡用自由和簡單的方法瀏覽網頁，換句話說，思想道德教育需要生動和靈活的內容，這樣才可以全方位地培養他們的愛國主義精神并最終實現思想道德建設的目的。

（三）創新和豐富網絡教育的形式

互聯網除了內容豐富外，獨特和創新的內容形式也是兒童喜歡上網的重要原因。既然很多兒童被網絡吸引，確保他們繼續深入的最好方式就是提供正確的內容，換句話說，具有娛樂形式和視覺沖擊特征的內容將更受青睞。互聯網和新媒體具有兼容性，原先單調的內容通過網絡的傳播可以變得更加多元化和娛樂化，正確的價值觀也會通過這些平臺傳遞給兒童。教育的內容和形式不再是僵板和乏味的程式，學生們可以在歡樂中記住和理解正確的價值觀和道德觀。

互聯網和新媒體改變了人們生活的方方面面，我們應取長補短，盡最大努力避免互聯網的弊端，努力發揮互聯網快速傳遞信息的長處。