以書法教育促學生自主學習能力提升

本期主持人：江蘇省常熟市報慈小學 錢利民

·主持人語·

所謂自主學習，是指一個人在科學方法的指導下，通過能動的創(chuàng)造性活動，實現自主性發(fā)展。書法教育促進學生自主能力的提升正好符合這個特征。教師通過書法教育培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓習字成為一種習慣，讓他們的生活更加精彩。書法教育中學生自主學習能力的提升體現在：課前，養(yǎng)成良好的習慣，自主準備紙、筆、墨等工具；課中，專注聽講，了解字的特點和筆畫的動向，在習字中有的放矢；課后，通過習字提高自主學習能力，讓習字成為常態(tài)，書寫出漂亮的字。在推進學校書法特色建設的過程中，學校管理工作者應精心謀劃，充分挖掘、整合資源，使學生在特色活動中提升書法素養(yǎng)、享受教育幸福；使教師在書法特色教育中施展才能、增長智慧；使學校在書法特色辦學中豐富內涵、打造品牌。

本期專題，我們以江蘇省常熟市虞山園區(qū)小學為例，邀請相關課題的主持人以及書法教育的一線教師，從多個方面介紹學校書法教育如何促進學生自主學習能力的提升，期待對大家有所啟發(fā)。