淺析核心素養下新型思政課教師的角色轉換

□江蘇省相城實驗中學 葉甦敏

思想政治課是專門培養學生社會主義的思想品德，幫助學生確立正確的政治方向的一門重要學科。新型思想政治課教師角色的重新定位，進一步拓展了教師角色發展的空間，它客觀要求教師從傳統角色中解放出來，做好角色的轉換，即：由“教學內容的復制者”向“中國馬克思主義的科學闡釋者”“教學內容的建構者”轉變；由“單純知識的傳播者”向“學生思想品德的示范者”“學生心理健康的保健者”“學生全面發展的促進者和學生非智力因素的激發者”轉變；由“教學的獨裁者”向“學生的引導者”轉變；由“教書先生”向“學科的探索者”轉變。我們需要做到以下幾個方面：

一、更新教育觀念

教育觀念主要包括教學目標觀、教師觀、學生觀、課程觀、評價觀、教學觀、人才觀、師生觀、知識觀、教材觀等很多方面。作為新時期的新型思想政治課教師，要主動地轉換角色，首先就是要更新教育觀念，具體來說必須做到以下幾點：

（一）轉變培養目標,完善政治課教育功能

新型思想政治課教師不僅要傳授知識，而且要重視學生學習能力的培養，價值觀的引領。教師要徹底摒棄過去只重知識，忽視能力和價值觀引領的做法,要把傳授知識和提高學生素質結合起來,促進學生良好思想政治素質的形成和正確價值觀的養成。

（二）在師生關系上，教師要真正走到學生中去

在教學過程中，新型思想政治課教師要懂得尊重學生的人格，平等地和學生進行交流，利用思想政治課的德育功能，多輸入正能量，走進學生的內心。為了不產生“事后教育”，避免學生出現抵觸情緒和逆反心理，教師要充分發揮思想政治教育的引導和防范功能。

（三）轉變教學指導思想,促成學生全面發展

新型思想政治課教師要想辦法轉變教學指導思想,改變教學模式來扭轉這個尷尬局面。第一，堅持以學生為本。教師要樹立“一切為了每一位學生的發展”的教學理念，放下“師道尊嚴”的架子。第二，積極轉變自身角色。教師為了讓學生快樂學習，享受學習，要為學生創設和諧、寬松、民主的學習環境，積極調動學生的主觀能動性。第三，努力構建互動、合作、開放的教學新模式。新型思想政治課教師要與學生一起構建充滿生命力的課堂。堅持“以教師為主導、學生為中心”的教學，轉變封閉的教學，變得更為互動和開放，教學方式更加靈活多樣。

（四）轉變教學評價機制

在以前以“分數定終生”為特征的考試評價制度的引導下，思想道德教育被看作是可有可無的，由此導致學生及其家長忽視思想道德教育知識的學習，結果學生中的“高分低德”，甚至“高分無德”的現象非常普遍。新型的思想政治課教師必須學會構建新的教學評價機制。不僅需要評價學生的自己個人的學習能力，而且要評價學生與同學之間溝通、表達、合作能力；不僅需要評價學生目前的學習狀況，而且還要評價學生未來的發展；不僅需要評價學生對知識點的掌握程度，還需要評價學生對社會熱點、重大事件的價值觀判斷能力。

（五）參加校本教研

校本教研制度是把學校作為基地，以教師為研究主體，以提高師生共同發展為研究目的，以教學實踐中的實際問題作為研究內容的研究活動。新時代的校本教研需要教師不斷學習新的理論知識，而且要具備不斷總結自我反思的能力。要懂得研究新的課程標準，以中考這個指揮棒為導向，吃透教材。

二、優化自身素質

新型思想政治課教師必須經過專門院校的培養或培訓，要具備一定的學科專業知識，良好的專業素養，一定的自我反思能力，還要有懂得關愛學生的德育導師潛力。

（一）必須具有高尚的思想政治素質

信念堅定，方向正確。品德高尚，以身立教。

（二）必須構建綜合的知識文化體系

新型思想政治課教師需要構建更加多元的立體知識架構，還要學習心理學、教育學、社會學、經濟學等等。

（三）必須具有合理的能力結構

合理的能力結構是教師完成教學科研任務的必要前提，因此新型思想政治課教師必須具備以下能力：

1.高超的教育教學能力

新型思想政治課教師要理論聯系實際，突破重難點，把課本知識和當地實際情況相結合，再聯系最新的國家大事，身邊事。新型思想政治課教師要調動學生的主觀能動性，教會他們主動學習，探究學習，提高學生的創新思維，求索精神。

2.具備反思認知能力

新型思想政治課教師首先自身要具備一定的反思能力。要由原來對教材“唯命是從”型轉向現在對教材內容的“主體創新”型，從而增強學生的反思意識和能力。

3.駕馭新型的教育技術能力

新型思想政治課教師必須學會能夠靈活、熟練地掌握現代化的教育技術，以此提高學生對思想政治課濃厚的興趣，讓現在的教學面貌煥然一新。

（四）必須具有良好的身心素質

教師要積極參加各種體育活動，養成良好的體育鍛煉習慣，以增強自身的身體素質。創新、協作精神，心理承受能力等是心理素質的一些主要內容。首先，新型思想政治課教師要具備創新精神，不守舊，不盲從。其次，必須具有協作精神。最后，新時代的教師必須具備良好的心理素質，學會和家長、同事以及社會上各種人的順利交往。

三、創新教學方法

新型思想政治課教師要樹立創新理念，通過多種方式提高和培養學生的創新能力，以促進學生的全面發展。具體表現如下：

（一）創新教學內容

新型思想政治課教師要科學地傳授教材內容，并恰當利用課程資源，開發教學新視角。

（二）創新教學手段和方式

新型思想政治課教師要學會積極采用投影、幻燈片、電視、網絡等現代教學手段，采用多元化的教學方式，可綜合運用實踐體驗、問題探究、情境陶冶及合作學習等方式。

（三）創新考查方法

新型思想政治課教師要采用多種方式，例如采用研究性學習、小論文寫作和主題演講、辯論等，優化作業設計。

四、結語

總之，隨著我國教育環境的新變化和社會發展的新要求，新型思想政治課教師應及時轉換角色，重塑形象，科學解決角色的定位與轉換問題，從而更好地擔當起教書育人的職責，為我國社會主義現代化建設培養出更好更多的建設者和接班人。