論中職德育工作的實效性

劉喆

摘要：良好的道德品行既是我國的優良傳統，又是學生今后發展的根基。中職學校雖然是以培養技能型人才為主要教學任務，但在提升學生專業技術的同時，也不能忽略學生道德品質的培養。因而德育教育也是中職學校的重點教學內容，中職教師應當在日常教學中融入德育教育，在校務管理的個個環節都滲透德育元素，根據學生的具體情況及時更新德育教育方式，進而實現高效德育教學。

關鍵詞：中職德育工作;實效性;有效對策

中職教育的根本任務是培養技術性人才，為社會輸送適應時代發展的綜合性優秀人才。但在現階段的中職學校的德育教學中存在著許多問題，因而中職學校必須強化德育工作，在實踐教學的過程中摸清德育工作存在的具體情況，探索德育工作的發展方向，幫助學生塑造正確的三觀。

1中職學校實施德育教育的現狀

1.1學校重技能、輕德育

在中職學校的教學工作中，技能型的教學內容的占比較大，導致有部分中職學校在教學管理的理念上更加看重對學生進行技能培養，從而忽視了對學生進行德育教育。中職學校的教師不重視學生的道德發展情況，只是一味地進行專業技能的教學，忽視職業道德對學生今后發展的重要影響。學校對德育不夠重視，沒能在學校形成重德的文化氛圍，也會使得德育教師無法接受系統化的技能培養，這樣就會阻礙德育教育的持續有力發展。

1.2德育教學的教學手段單一

德育教育的教學任務是需要將學生的道德思想轉化為實際的道德行為，并在教學過程中培養學生的道德情感，對客觀世界產生情感共鳴。但一直以來中職學校在德育教育上都是采用灌輸法，德育教師在德育課上將課本上的道德知識灌輸給學生，然后讓學生進行朗讀和背誦，以期讓學生在背誦的過程中將書面知識內化為學生自身的道德品行，但這樣的教學方式是非常不可取的，單一的講授和背誦并不能將教師傳授的知識與學生的行為習慣有效結合在一起，反而會讓學生對教師這種強硬的教學方式產生逆反的心理，這與德育教育的教學目的背道而馳。

1.3中職學生的整體素質不高

由于中職學生的學習成績普遍不高，導致許多人對中職學生的看法存在偏差。中職學生大部分對未來沒有規劃和目標，嚴重缺乏學習積極性;由于中職學生正處于叛逆的階段，心理不成熟，致使許多學生以自我為中心，沒有形成正確的認知觀念。

2中職學校有效實施德育教育的教學策略

2.1樹立正確的德育觀念

在素質教育的背景下，中職學校的教學任務也從培養技術人才轉變為高素質的技術人才。在培養全面發展的學生的過程中，培養學生的品德是排在首位的。因而中職學校必須在更新教育觀念，在課程安排上必須要合理客觀，增加德育課程的設置。對學生進行職業理想的教育，幫助中職學生樹立生活目標;對學生進行職業道德教育，促使中職學生形成正確的職業觀;加強文藝體育教育，幫助中職學生提升綜合素養。

中職德育教育要在日常教學活動中進行滲透，從專項德育課程轉變為全員參與德育建設。在以往的中職學校德育教育中，德育教師、班主任為德育教育的主要實施者，這樣的德育教育范圍過窄。因此，中職學校要讓全校的教育工作者都成為德育教育的實施者，在學校形成全方位育人的德育氛圍。

2.2建立適合德育教育的激勵機制

完善的激勵制度是有效提升教學效率的重要方式。因此中職學校應建立德育教育激勵制度，通過調動教師的教學積極性來提升學校德育的實效性。德育教育的激勵機制并不僅僅是針對德育教師，而是針對全校的教育工作者和全體學生，學校還要為教師和學生提供獎品，獎品可以是精神獎勵，也可以是物質獎勵，最重要是對學生和教師具有鼓舞作用。

2.3改進德育教學模式

在以往中職學校的德育教育中，德育課是實施德育教育的主要途徑，但這樣的教學效果低下。因而中職學校必須改進德育教學模式，在各個學科的教學活動中都融入德育教育元素。在語文課程中融入德育元素，語文教師要挖掘課文中的德育元素，以課文為基礎開展德育教育，再聯系實際引發學生思考，從而在語文課堂中實現德育教育，促使學生在潛移默化中形成積極向上的人生觀。教師還可以在體育課程中引入德育教育，在跑步過程中教師可以引導學生明白堅持的品質，在球類運動中教師可以引導學生領悟合作的意義，體育教師還可以以運動比賽開展德育教育，在學生遇到困難時及時點撥指導，從而達到提升中職學校德育工作效果的目的。

2.4豐富德育的教學形式

在德育教育中運用灌輸的教學形式，會讓學生對說教式的德育教育產生逆反心理，因而中職學校必須豐富德育的教學形式，讓教師做到以情動人。學校可以設立專門的心理咨詢室，為學生解決心理問題，消除學生的消極情緒，進而讓學生對學校產生好感，從而讓學校的德育教育推進得更加順利。中職學校還要進行德育校園文化建設，在校園里積極開展德育活動，從而營造積極的德育氛圍。

3結束語

總而言之，中職學校在開展學生德育工作時應明確德育工作的重要性，合理安排德育課時，創新德育教學模式。提高德育教育的實效性，需要全校教學工作者與全校學生的共同參與參與，在校園中營造出積極向上的德育氛圍。

參考文獻：

[1]周倩. 淺析中職院校班主任德育工作實效性的思路?[J].教學與研究，2021（09） ：78.

[2]肖蘇婷 . 探究中職德育工作的實效性[J].教學與研究，2021（03） ：91.