“減速器設(shè)計”在《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用案例分析

楊玫

摘要：《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是高職院校機械類專業(yè)開設(shè)的一門重要的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識，解決常用機構(gòu)及通用零部件的分析設(shè)計能力。本文將結(jié)合高職教學(xué)現(xiàn)狀及《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程多年的教學(xué)實踐，對利用“減速器設(shè)計”進行課程內(nèi)容整合教學(xué)進行案例分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職;《機械設(shè)計基礎(chǔ)》;減速器設(shè)計;教學(xué)實踐

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程是機械類專業(yè)如數(shù)控技術(shù)、機械設(shè)計與制造、工業(yè)機器人技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)核心課程，通過此課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生獲得正確分析、使用和維護機械的基本知識、基本理論及基本技能，初步具備設(shè)計簡單機械的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程以及頂崗實習(xí)，就業(yè)工作打下堅實的基礎(chǔ)，同時使學(xué)生具備較強的工作方法和社會能力。

隨著高職院校教學(xué)的不斷深入改革，該課程的教學(xué)課時被迫不斷壓縮，現(xiàn)在普遍只有60課時左右，而生源質(zhì)量卻在不斷下滑，學(xué)生普遍理工科基礎(chǔ)不扎實，甚至還有不少文科同學(xué)，計算能力、空間思維能力、機械制圖能力明顯不足，并且許多同學(xué)尚未真正接觸過機器零件。要在如此短的課時內(nèi)，盡量深入淺出地完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，筆者在傳動、零部件的教學(xué)部分引入了“減速器設(shè)計”同步進行，在多年的教學(xué)中不斷探索、實踐、積累教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)反饋，效果良好，在此進行案例分析，以供參考。

一、減速器設(shè)計題目：帶式運輸機中的直齒輪減速器設(shè)計

要求完成：1、設(shè)計說明書1份。

單級直齒圓柱齒輪減速器裝配圖1張（A1）。

二、設(shè)計任務(wù)

1、設(shè)計準(zhǔn)備

布置任務(wù)，減速器結(jié)構(gòu)分析，參考資料等

2.傳動裝置的總體設(shè)計

傳動方案分析，選電機，傳動比分配，運動和動力參數(shù)計算

3、傳動零件的設(shè)計計算

齒輪傳動計算，軸、軸承、鍵設(shè)計計算，聯(lián)軸器選擇

4、箱體設(shè)計

5、減速器裝配圖繪制（A1圖紙）（減速器結(jié)構(gòu)分析）

6、設(shè)計計算說明書編寫及答辯

三、時間分配

四、將課程中的機械傳動部分的內(nèi)容進行整合、貫穿于“減速器設(shè)計”中來實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

帶領(lǐng)同學(xué)們邊學(xué)邊完成各自的設(shè)計任務(wù)，鼓勵同學(xué)們在實現(xiàn)設(shè)計目標(biāo)任務(wù)的前提下，查找技術(shù)資料，通過各個零件的設(shè)計計算，盡量采用不同而合理的計算參數(shù)，不同而合理的零件結(jié)構(gòu)，以求達(dá)到讓其在靈活合理的參數(shù)變化中，真正掌握設(shè)計簡單零部件的能力，并體會到工作的樂趣與成就感，樹立起嚴(yán)謹(jǐn)踏實一絲不茍的工作作風(fēng)和工匠精神。

五、將整個減速器設(shè)計內(nèi)容分解為若干個子任務(wù)

采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，同時加強個別輔導(dǎo)答疑，力求讓每一個同學(xué)都能按時獨立完成自己的參數(shù)計算，努力做到知其然知其所以然，從而掌握簡單機械零部件的一般設(shè)計步驟、方法與技巧。

經(jīng)過若干屆同學(xué)們的教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)反饋，這個“減速器設(shè)計”的綜合教學(xué)案例效果非常好，能夠?qū)鲃釉O(shè)計、齒輪設(shè)計、輪系傳動比的計算、電機的選擇計算、軸的設(shè)計、箱體的設(shè)計、滾動軸承、鍵、螺栓、銷等零件的設(shè)計，以及飛濺式潤滑、油溝的設(shè)計、機械制圖、公差配合、機械制造加工工藝等內(nèi)容綜合性地結(jié)合在一起，通過同學(xué)們自己獨立完成整個設(shè)計任務(wù)，進而切實學(xué)會機械設(shè)計的常規(guī)步驟和方法，達(dá)到《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程的教學(xué)目標(biāo)，為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)和將來的工作打下扎實的專業(yè)基本功底。

參考文獻

[1]龐興華.高職《機械設(shè)計基礎(chǔ)》?機械工業(yè)出版社，2017.

[2]陳立德.高等教育《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計指導(dǎo)書》?高等教育出版社，2019.