論教師權威與學生自由的場域共生

摘要：在教育教學活動場域中，師生關系作為一對基本的關系，常是研究與考察的重點。教師權威作為師生關系的一個風向標往往可以折射出學生的自由境遇，因而探求學生自由之路與對教師權威的研究結合起來是合乎邏輯的，對于教師權威與學生自由二者的關系的梳理和探討具有積極意義。在探討教師權威和學生自由的場域何以共生的同時，本文將梳理權威與自由、教師權威與學生自由的關系。

關鍵詞：權威;自由;雅斯貝爾斯

一、權威與自由、教師權威與學生自由關系的探討

（一）權威與自由

在雅斯貝爾斯看來，“自由與權威是一個整體，每一方只有在與他方的聯合中才能更真實更純粹更深刻。只要自由不成為任意行動，權威不變成暴力，他們就不發展成為仇敵。”由此可看出，自由與權威雖然可以作為一個整體，但他們還是會產生沖突的。雅斯貝爾斯就說，“在起源上，人們將自由與權威的統一，但是實質上它們是不能和平共處的。自由和權威必然分離開來，因為只要它們單獨在一起、雙方都是真誠的時候，自由和權威之間就從未停止過戰爭，并總要聲明自己是獨立于對方的。作為強權的權威意志摧毀了自由和權威自身，而作為任意的自由意志也毀滅了自由。”從這我們就可以看出，權威與自由之間是存在張力的。雅斯貝爾斯認為，他們之間的張力就在于，“雙方都是以對方為存在的依據，失去任何一方，那么自由就將轉換成為混亂，而權威則意味著專制。……