初中美術教學中學生審美能力的培養途徑分析

沈世廣

摘要：隨著社會市場經濟的發展和素質教育的深入，人們日益意識到了審美意識發展的必要性。為促進學生培養審美意識和審美能力，并健全學生的性格，教師必須從美育課程中訓練學生的審美能力。當前，部分學校教師針對美術課程對于培養學生審美能力的重要意義沒有進一步認識，且部分老師的教學方法比較單一，這也對學生審美能力的培養產生了一些負面影響。本文主要分析了當前初中美術教育面臨的問題，并研究培育初中生審美能力的對策。

關鍵詞：初中美術;審美能力

前言：在初中美術課程中，通過鍛煉學生的審美能力，可促進學生更加完善地形成個性，培育正確的世界觀、人生觀、價值觀。在以往的初中美術課程中，部分老師對學生審美能力的訓練沒有注意。要切實培養學生的審美能力，老師就必須發揮美術教育的功能，并幫助學生意識到培養審美能力的重要意義。

一、初中美術教學中存在的問題

1.部分師生對美術不夠重視

在以往的初中教育中，部分老師和學校都沒有注意美術教育問題，對美術教育也沒有合理的認識。在以往的中學美術教育中，大部分老師總是選擇以簡單地照本宣科式的教學方式進行教學，這也直接造成了部分學生對繪畫學習的積極性不足，學習效果也較低。倘若老師在進行繪畫教育時沒有針對性、有效性，將會影響審美培養的有效性，那么學生學習的積極性和主動性也就不強?！?br>