任務驅動型作文下高中作文教學方法探究

何花

摘要：經過我國高考作文的不斷改革，在近幾年的語文高考中，作文已經占據了較大的分量，其中任務驅動型作文也作為最為常見和主要的題材形式出現在了高考作文中。相較于以往普通的作文題材，任務驅動型作文的出現也讓高中的學生和語文老師都有了不小的壓力。以往老師們在作文教學中大多都是傳授學生們以敘事的方式來寫作，而任務驅動型作文的主要表達方式是以議論的形式來寫作，所以這也使很多沒有接觸過這種形式作文的學生會對高中作文的學習和寫作感到壓力和害怕。由此，我們高中語文老師要對任務驅動型作文形式做到更深入的研究，并且以任務驅動型作文形式作為主要教學目的去建立出對應的教學方案。

關鍵詞：任務驅動型;高中語文;作文;教學方法

引言：任務驅動型作文顧名思義就是把任務驅動作為一篇作文的中心，并且讓我們作文所需要表達出來的目的和任務更為明確。任務驅動型作文和一般的記敘型作文有著很大的區別，任務驅動型作文會將歷史中或者現實中所真實發生的事例作為材料以敘事的形式提供給學生，讓學生這篇作文所寫的內容和需要表達的東西都更為準確。然后再以這些事例為基礎進行任務驅動，對這些事例做出議論，剖析，進而展開全方面的論證，突出文章的中心。

一、任務驅動型作文在高中作文教學中所存在的問題

1.同學們在課堂上的思維還不夠活躍