分層教學在籃球教學中的應用

漆占偉

摘要：籃球是學校中最為普及的運動之一，對發展學生的綜合素質具有重要的價值和意義。運用文獻資料法、專家訪談法以及邏輯歸納法等方法對分層教學在學校籃球教學中的應用進行研究，探索提升學校籃球教學質量的方式和方法，促進學生籃球運動技能。研究結果表明：分層教學有利于調動不同運動水平的學生參與運動，調動學生學習的主動性和積極性，有效提升籃球教學質量;在教學中教師應積極嘗試分層教學，在教學中不斷總結經驗，提升分層教學在籃球教學中的效果。

關鍵詞：分層教學;籃球;應用

2016年國務院辦公廳頒布的《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》中指出：要在學校中積極開展豐富多彩的體育活動，使每個學生都能掌握一到兩項運動，培養學生終身體育意識的形成。籃球作為學校中較為普及的運動，吸引很多學生參與到運動中，然而，在上課的過程中由于學生的籃球運動水平差異較大，教師在教學進度的選擇上存在困境，影響籃球教學效果。分層教學能夠針對不同學生的籃球運動狀況安排相應的籃球教學內容和教學進度，有效活躍課堂氛圍，提升課堂教學質量和效果。通過中國知網以分層教學、籃球為關鍵詞，查閱文獻，進一步認識分層教學的基本概念和在籃球教學中的應用的價值。

1分層教學的基本概念和在教學中的意義

分層教學就是教師根據學生現有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體并區別對待，這些群體在教師恰當的分層策略和相互作用中得到最好的發展和提高。……