音樂黨史課：思政教育的新探索

譚筱英

（廈門市音樂學校［廈門大學附屬音樂學校］，福建 廈門 361000）

在全黨開展黨史學習教育，喜迎中國共產黨成立一百周年之際，廈門市音樂學校（簡稱音校）推出音樂黨史課，以音樂為載體呈現黨史教育內容。學校根據自身特色和優勢，通過“音樂+黨課”形式，教育黨員教師和青少年學生銘記光輝歷史，傳承紅色基因，做到學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行。

一、音樂黨史課的時代意義

2021 年2 月，黨中央印發了《關于在全黨開展黨史學習學習教育的通知》，作為肩負“為黨育人，為國育才”使命的中小學校，堅決貫徹落實通知精神，開展了豐富多彩的黨史學習教育活動。音樂黨史課以其新穎、生動、感人的特點深受師生歡迎，具有很強的時代意義和價值。

1.音樂黨史課是落實立德樹人根本任務的有益探索

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上特別對抓好青少年學習教育提出要求。青少年時期是一個人精神成長的拔穗期，在青少年中開展黨史學習是思想政治教育的重要內容，是立德樹人的必要舉措。正確的理想信念是一個人成長進步的動力。中國共產黨從誕生的那一天起，就帶領中國人民踏上了實現民族復興的偉大征程，涌現出了一批批優秀共產黨員。黨史學習有助于加強青少年思想道德建設，引導青少年聽黨話、跟黨走，將“小我”融入“大我”，讓理想更堅實，讓信仰更堅定。

以音樂為載體的音樂黨史課，適合青少年活潑、喜歡新事物的特點。科學家曾做過測試，當人們聽音樂，尤其是人們聽賞美好的經典音樂，數分鐘后腦波就會啟動，能將β 腦波轉變為健康智慧輕松愉悅的α腦波，這時人們身心輕松，精神集中，產生愉悅的心情。長期接觸音樂會改變人的性格特征和心理狀態，使人變得平和、負責、慎重、關心他人、合作合群。音樂與黨史結合，與思政教育融合，有助于青少年傳承和弘揚黨的優良傳統，培養愛黨愛國，愛音樂愛生活的高尚情操。

2.音樂黨史課是加強師德師風建設的有力舉措

加強師德師風建設是學校永恒的工作，尤其是思政課教師要作為人為學為師的表率。音樂黨史課通過黨史學習，能讓廣大教師增強唯物史觀，開闊歷史視野。而貫徹其中的紅色音樂，在師德教育中具有獨特的優勢，能夠喚起受眾對革命時代的記憶和革命文化的建構，有堅定理想信念的價值和功能。如，革命先烈瞿秋白將《國際歌》翻譯成中文，從中共三大傳唱至今，激勵共產黨人追求真理，砥礪前行。

3.音樂黨史課是新時代開展黨員教育的有效載體

學習黨史是共產黨人的必修課。黨史學習教育，是黨員教師堅定理想信念，堅守初心使命，落實立德樹人根本任務，培養擔當民族復興大任的時代新人的必然要求。

黨課是開展黨員教育的重要形式。然而，傳統的黨課理論性較強，以講授為主，形式比較單一，氣氛比較沉悶，過程比較莊重嚴肅，缺少參與和互動，黨員學習的主觀能動性不能很好地調動起來。新時代呼喚黨課方式方法的創新，而音樂黨史課是一種有效的創新形式，集音樂、表演、講授、評議于一體，樂律和視覺帶來的美感觸動著黨員情感的共鳴和情感的升華。每首音樂作品都映照出特定的時代背景和社會現實，紅色音樂以其獨有的教育優勢為黨員和群眾提供強大的精神動力和豐潤的道德滋養。

二、音樂黨史課的內涵特征

音樂黨史課是將紅色經典音樂融入黨史學習教育的課程，是中小學師生開展思想政治教育的有益探索。紅色音樂把握時代脈搏緊跟時代步伐，深植廣袤大地，鼓舞斗志精神，為師生喜聞樂見。

音樂黨史課具有以下特征：

1.“黨”味要濃。“黨”味是靈魂，音樂黨史課以黨史學習為內容，教育引導廣大師生知史愛黨，明理增信、崇德力行。通過學習，深刻認識中國共產黨的初心和使命，深刻認識中國特色社會主義制度的優越性，激發新時代奮進力量。

2.“課”味要全。“課”味是保障。作為一門學校自主開發的課程，要具備課程的基本要素：課程目標、課程內容、課程結構和課程評價。在課程實施中應遵循：一是思想性和科學性相統一。課程內容要尊重歷史，科學嚴謹，不可出現錯誤和偏頗。二是理論和聯系相實際。課程內容要扎根中國大地，體現時代特征和地方特色，更要密切結合師生生活和思想實際，入情入理。三是系統性和可接受性相結合。課程內容要有系統性、完整性，尤其講“史”要脈絡清晰，不能支離破碎。但授課時可根據聽課對象進行適當的調整，要遵循不同學段學生的認知規律，也要考慮課時的因素，使其更易于接受。在課的形式上，“講、唱、演、評”相結合，不能一味追求新意，而缺了“講課”。少了“課”味，就變成文藝表演了。

3.“音”味要正。“音”味是特色。音樂黨史課，特色在于“音樂”，將音樂融入課中，在情境中沉浸，在體驗中參與，學在“音”中，“樂”在其中。黨史課的“音樂”要正，即必須是紅色經典，它不僅能帶來審美愉悅，而且能從中汲取精神力量，是催生“戰斗力”重要因素，是形成“軟實力”的重要資源，是弘揚“主旋律”的重要形式，激勵師生增強奮發向上的精神力量。

三、音樂黨史課的創新探索

中國共產黨的百年歷史，與音樂密切相連，一首首經曲音樂作品蘊涵著豐富的黨史教育素材，為學生思政教育提供了豐厚滋養，它贊頌黨的光輝歷史，弘揚偉大革命精神。音樂在中國革命和建設中起到非同尋常的作用。在戰火紛飛的年代，《義勇軍進行曲》成為中華兒女抗擊侵略、赴湯蹈火的號角，不僅影響中國，還激勵著許多國家的革命者為民族解放而斗爭。《十送紅軍》《松花江上》《彈起我心愛的土琵琶》《歌唱祖國》……鼓舞了許許多多炎黃子孫，前仆后繼，甘灑熱血赴疆場的英雄氣概；演繹了許許多多可歌可泣、蕩氣回腸的動人故事。

廈門市音樂學校黨組織創新黨課模式，以音樂育人、音樂鑄魂、用音樂豐富黨建內容，把高雅的音樂藝術與學生思政教育、教師師德教育、黨員黨性教育有機結合，通過音樂黨史課等多種形式提升師生的思想道德素養和黨員干部的黨性修養。

模式一：一講二演三議

講：講述黨史；演：表演和欣賞紅色音樂；議：討論、評議學習心得。以史為主線，以史帶歌（曲），每個環節相互融合、交替進行。主講人有本校教師，也有藝術家加盟，如執棒《紅色娘子軍》的著名指揮家卞祖善、“催生國歌立法指揮家”的于海等。“老青少”三代人參演，使不同年齡層次的受眾群體都有啟迪，特別是有身邊的同學參演，同學們感到很親切，很受教育，它影響面大，輻射范圍廣，得到熱烈歡迎和廣泛好評。“音樂黨史課”的開發，豐富了學生思政教育的載體，引導學生在音樂和歌聲中，在藝術欣賞中，感受黨史、了解黨史、銘記黨史，提升思政教育的有效性。

案例：“不忘初心，牢記使命——唱響紅色經典音樂黨史課”

該課主講人須旅老師，是音校退休教師，她的父母是二十世紀三四十年代入伍的八路軍、新四軍老戰士，抗日戰爭扛過槍，解放戰爭跨過江，抗美援朝保家鄉。在戰火紛飛的1943 年，她出生在這個老革命家庭，1962 年考入解放軍藝術學院音樂系，參加過大型音樂舞蹈史詩《東方紅》演出，1966 年畢業后，到新疆當過兵。轉業后一直從事音樂研究、音樂推廣和音樂教育工作。她是1966 年入黨的老黨員，從小到大就是聽著《大刀向鬼子們的頭上砍去》《沒有共產黨就沒有新中國》《社會主義好》《我們走在大路上》這些紅色經典歌曲成長的，即使退休了，她也沐浴在《燦爛的陽光下》，她《不忘初心》《走進新時代》。她的人生與音樂結緣，對紅色經典歌曲有特別的體會和感悟。

這堂課上，須旅老師以父母和自身的經歷，回顧紅色經典音樂對自己成長的春風化雨、潛移默化；她以黨史為主線，列舉不同時期的紅色歌曲與革命運動、革命建設的息息相關，熱情謳歌紅色經典音樂在我們黨百年的發展歷史與共和國70 年的成長歷史中所發揮的巨大作用。她聲情并茂，邊說邊唱，用優美嫻熟的歌聲喚醒了聽課者的記憶。從《北方吹來十月的風》到《十送紅軍》，從《義勇軍進行曲》到《歌唱祖國》，從《英雄贊歌》到《我和我的祖國》，從《走進新時代》到《不忘初心》，這些紅色歌曲就是號角與旗幟，在不同時期，鼓舞人民推翻三座大山、抗日救亡、解放祖國……走進新時代，描繪富強民主文明的新中國宏偉藍圖。

在音樂黨史課上，音校教師唱響紅色經典，佟雨軒、萬魏、戴昕等老師分別演唱了《松花江上》《黨啊親愛的媽媽》《不忘初心》，弦樂組教師演奏了《映山紅》《情深誼長》，蓋英、劉舒老師演奏了鋼琴協奏曲《保衛黃河》，音校教工合唱團演唱《過雪山草地》，全體齊聲高唱《國際歌》和《歌唱祖國》，將黨史課推向高潮。最后，大家熱烈地討論交流，抒發對黨的真摯情感，表達聽課的收獲和體會，對本堂課給予高度評價，并提出了進一步完善的意見建議。

一堂別開生面的音樂黨史課，一場集思想性、藝術性、觀賞性于一體的視覺盛宴，一次黨性修養的精神洗禮，吸引了學校轄區內黨組織組團觀摩學習，共同感受黨史理論和紅色經典音樂的魅力。

模式二：“三個一”、三代人

“三個一”即一首紅歌、一個故事、一段黨史。以歌曲為主線，通過一首紅歌、演繹歌曲創作背景的故事，講述歌曲誕生時期的一段黨史，由老青少三代人共同演繹。展現紅色音樂在我們黨和國家、民族發展史上的重要作用，緬懷我們偉大的黨、偉大的祖國成長壯大、強盛的奮斗歷程，抒發師生熾熱的愛黨愛國、愛鄉愛校情懷。

案例：頌歌獻給黨——《唱支山歌給黨聽》

系列黨史課《頌歌獻給黨》是廈門市音樂學校為獻禮建黨100 周年原創出品的情景黨課，并同時制作成紀錄片，便于傳播，讓更多人學習。《頌歌》融入師生三代人的角色，通過三代師生帶有穿越的情節演繹，把廈門的紅色文化基地和現在的城市美景結合起來，用人物的傳承關系來體現黨歌對幾代人的深遠影響。第一集《唱支山歌給黨聽》，孩子們清脆的歌聲帶出了一堂黨史課，老教師講述這首歌創作過程的故事，帶出了創作時期的歷史背景，社會主義建設時期涌現出的英雄人物代表——雷鋒，這首歌誕生于1963 年全民學雷鋒的熱潮中，唱遍了祖國的大江南北，歷久彌新、經久不衰，激蕩著一代又代人的心扉，每個音符，都在抒發滾燙的愛黨之心。這首歌再現了從舊社會走過來的礦工們翻身得解放的集體記憶，也唱出了全國人民的心聲。藏族歌手才旦卓瑪深情—悲愴—激昂“三部曲”式的演唱，賦予了這首歌更為婉轉的生命力，至今仍富有打動人心的力量。老教師的講述、同學們歌聲、琴聲的表達、師生的情景表演，交相輝映，一堂生動的黨史教育課在校園內外傳揚。

音樂黨史課是思想政治教育的有效載體，豐富了黨史學習教育的形式。廈門市音樂學校將立足學校特色和優勢，致力于音樂黨史課的創新和提升，為“黨課”增加活力，為思想政治教育增添魅力！