淺析紅歌的當代價值及傳播路徑

王明明

（吉林工商學院，吉林 長春 130600）

對于紅色歌曲的理論研究早已有之，在20 世紀50 年代，有關紅色歌曲研究的理論文章就已經在《人民音樂》上出現，只不過當時并未明確用“紅色歌曲”進行定義。江西科技師范學院音樂學院的講師李云潔認為，紅歌是深植于我們的民族文化之中，具有格調高雅、內容健康、旋律優美等優良品質的、廣為傳唱的，既能勾起人們對過去歲月的懷念又能推進人們對未來生活的向往的歌曲。而武漢音樂學院的周耘則從廣義和狹義兩個方面對紅色歌曲進行定義。周耘認為:狹義的紅歌產生于新中國成立至文革結束之前，主要以歌頌黨、歌頌領袖與社會主義為主體內容，廣義的紅歌是指除了狹義紅歌之外的歌頌祖國欣欣向榮發展之勢的歌曲。①閻肅老師認為，紅色歌曲在歷史中誕生，與我們的民族一起成長，表現時代的主旋律，與時俱進，健康向上的啟人心智的歌曲。

一、百年黨史波瀾壯闊，百年紅歌歷久彌新

早期的紅色歌曲主要以歌頌中國共產黨的領導、歌頌偉大領袖、歌頌社會主義等為主要內容，對于號召人民、領導革命、推動歷史發展具有重要歷史意義。

1.宣傳反帝反封思想，號召工農投身革命

中國共產黨的誕生，給災難深重的中國人民帶來了光明和曙光，中國革命的面貌從此煥然一新。在這一時期，歌曲《國民革命歌》得到了廣泛傳播并起到重要作用。歌曲唱道:“打倒列強，打倒列強，除軍閥，除軍閥”，明確了革命的目的和國民革命軍的歷史使命，宣傳了反帝反封思想，鼓勵廣大青年積極投身北伐革命。另外，《赤潮曲》《五一勞動節》《農會歌》《田仔罵田公》《勞工記》《奮斗》等革命民歌廣為流傳，激勵著廣大工農大眾團結起來，投身革命的洪流之中，有力地推動了當地農民運動的廣泛開展。

2.宣傳黨的政策，促進根據地發展

在土地革命戰爭時期，用紅歌來進行政策宣傳，推動了土地革命的開展。如當時廣為傳唱的《倒苦水》《訴苦情》《雇農苦》《十杯酒》等紅色歌曲，成為勞苦大眾控訴地主階級罪惡的表達方式。而《還我地來還我田》《土地革命歌》等革命歌曲，又成為翻身農民表達對革命向往、鼓舞革命斗志的勵志歌曲。

在井岡山革命根據地建設過程中，廣大人民群眾創作了豐富多彩的紅色歌曲，表達對黨和領袖的熱愛和擁護。如《毛委員領兵打茶陵》《提早春耕歌》《鋤頭當刀槍》等這些紅歌，對鼓舞根據地軍民的革命斗志和建設熱情，起到了重要作用，推動了革命根據地的生產建設。

另外，在加強革命隊伍自身建設，強調革命紀律方面，涌現出很多歌曲。《蘇區干部好作風》唱出了當時人民群眾對蘇區干部的擁戴之情，又強調了革命紀律。同時，利用紅歌來強化革命軍隊的革命紀律，也體現這一時期的紅歌對革命隊伍建設的重要價值。大家熟知的《紅軍紀律歌》，直接對紅軍戰士提出具體紀律要求，提升了軍隊戰斗士氣，推動了后來反“圍剿”斗爭的勝利。

3.推動國共合作抗日，促進國家民族大團結

“九一八”事變后，日軍占領了東北三省，向中原地區逼近，國家生死存亡，中華民族到了最危急的時刻。在這一危亡時刻，《救亡進行曲》《大刀進行曲》《到敵人后方去》《游擊隊歌》《黃河大合唱》《八路軍大合唱》等經典之作，極大地鼓舞了中華兒女積極參與抗日戰爭的勇氣與決心。這一時期，出現了很多希望國共合作的歌曲，如冼星海譜曲的艾蕪創作的詩歌《救亡對口曲》，在全國各地廣泛傳唱，歌中唱道：“東洋飛機丟炸彈，我國人民大遭殃。與其坐著來等死，不如大家去救亡。”

在北平游行示威時，游行群眾手挽手，高唱《團結就是力量》，勇往直前，展現了廣大民眾的抗日決心。“《團結就是力量》表達出在國家民族危亡的關鍵時刻，中華民族只有團結在黨的周圍，組成強有力的戰斗集體，才能最終打敗日本帝國主義的強烈心聲。”②《松花江上》唱出了中國人民內心深處的吶喊，激勵著廣大民眾同仇敵愾、共赴國難。這些革命歌曲，不但在當時激勵人們共赴國難、英勇殺敵，而且對后世也產生了深遠影響。

4.歌頌黨的英明領導，反映人民和平民主心聲

抗戰勝利后，廣大人民群眾剛剛從14 年抗戰中掙扎出來，對和平充滿了希望、對未來的美好生活滿懷憧憬。而這時的國民黨卻急于打內戰，戰爭的烏云已經籠罩在人們的頭上。這時期的《勝利年》唱出了全國人民的心聲，傳遞了人民群眾希望國共兩黨合作建立民主政府，推動中國復興的愿望。紅歌也被運用到斗爭之中，文藝宣傳隊到部隊中演出用紅歌來激勵人民解放軍戰士。另外，這一時期出現很多反映人民群眾感激黨的恩情，表現人民群眾對在中國共產黨的領導下創建新中國的信心的歌曲。

5.激發建設熱情，增強民族凝聚力

王蘋于1949 年10 月創作的《歌唱祖國》，表達出人民對新生政權的熱愛，以及對祖國美好明天的向往。李渙之作曲的《社會主義好》，則表達出人民對社會主義祖國的真摯感情。

李劫夫的《我們走在大路上》展現出中國人民樂觀自信、積極向上的精神風貌。《我愛你，中國》(1978 年)，唱出了海內外中華兒女對祖國強烈的愛國情感；《我的中國心》(1982 年)，則表達出海外游子對祖國的熱愛以及忠貞不渝的情懷。

二、繼往開來，紅歌在新時代的開發價值

在革命戰爭年代，紅色歌曲起到鼓舞士氣的作用；在社會主義建設時期，紅色歌曲發揮了鼓足干勁建設社會主義的作用；在改革開放以及中國特色社會主義進入新時代這一階段，紅色歌曲依然發揮著不可替代的作用，具有非常大的開發價值。

1.通過紅歌宣傳紅色文化，促進核心價值觀傳播

作為紅色文化重要組成部分的紅歌，蘊含著豐富的政治理念，閃爍著傳統紅色文化的光輝。紅色文化是當前倡導的先進文化、民族文化的載體，代表當前社會文化的發展方向。通過紅歌的創作和傳唱，推進紅色文化發展，讓人民感受紅色文化的魅力，讓紅色文化成為人們的精神食糧。

紅歌起源于革命斗爭的年代，成熟于新民主主義革命斗爭和社會主義建設過程之中，其創作目的和服務需要決定了它飽含了斗爭精神和民族精神底蘊。充滿豐富的愛國主義、社會主義核心價值觀的內容，“紅歌豐富了中國人的價值取向。”③能夠促進社會主義核心價值觀的傳播，當代以愛國主義為題材的優秀歌曲起到了重要的凝聚人心作用，促進核心價值觀的傳播。

2.通過紅色產業的發展，帶動地方經濟增長

要加強紅歌產品和傳唱項目活動開發，如出版紅歌影視專輯等。通過文化作品的推廣，帶動紅色文化產業的不斷發展。在旅游產業中融入紅歌元素，如在紅色旅游大巴上、飯店和旅店播放紅歌。讓人們在愉快的旅途中，既可觀賞到沿途美景，又可感受紅歌帶來的莊重、激昂和正能量。

3.反映黨的政治方向，推動革命歷史教育

紅歌從誕生之日起就承載著反映當時黨的聲音的作用，當今更是如此，紅歌必須堅持中國共產黨的領導和中國特色社會主義的發展方向，弘揚社會主義核心價值觀。讓人們在聽唱紅歌的過程中，了解革命歷史，記住黨的恩情。如《走進新時代》，叩響了人們心中幸福的旋律，更加堅定信心，跟著黨的領導，去開創美好的明天，創造幸福的生活。

三、與時俱進，“寫好”紅歌文化這篇文章

在中國共產黨的百年征程中，紅色歌曲發揮了極其重要的作用；在社會主義建設時期、在中國進入新時代的重要時期，紅歌依然發揮著鼓舞士氣、催人奮進的良好作用。通過中國共產黨的百年發展歷程，我們感受到了紅歌的作用和功能。而紅歌所帶來的這種作用，已經不是一首或幾首歌曲發力，而是以紅歌為載體所形成的紅歌文化的作用。以紅歌為載體的紅歌文化，其核心是紅色精神。這種紅色精神就是中國共產黨帶領中國人民在革命、建設、改革過程中披荊斬棘、不畏犧牲所追求的信仰、自由、平等、奮斗、團結、勇敢等精神品質。在新時代，要“寫好”紅歌文化這篇文章，必須做好以下幾方面工作：

1.提升大學生對紅歌文化的認同感

日前，中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的通知。通知指出，堅決從嚴治理，全面規范校外培訓行為。表面看，《通知》是在規范校外培訓機構，但從本質看，這是教育回歸的深刻體現。只重成績而忽略其他的教育教學模式已經不符合當今發展實際，“德智體美勞”五育并舉，同向同行，同心同力才是教育本源。而對紅歌的傳唱、對紅歌文化的認同，是美育教育的一個不可或缺的內容。大中小學可有選擇性地開設有關紅歌文化的選修課，讓學生根據自身實際選擇性學習。紅歌在中國革命和建設過程中的作用，已經被歷史充分證明，以紅歌為載體的紅歌文化也一直發揮著重要作用。隨著時代的發展，新時代的年輕人很難對過去戰爭的殘酷，對老一輩革命家的奮斗、追求、信仰有切身體會。對紅歌的記憶和傳唱，也只是停留在紀念儀式上，對當下流行音樂的癡迷，已遠超對紅色歌曲的喜愛。雖然現在的青年人對紅色歌曲還存有幾分崇敬和神圣之感，但很難用“認同”來形容。從這個角度講，要“寫好”紅歌文化這篇大文章，喚醒大家，尤其是青年學生對紅歌文化的價值認同還是非常必要的。

2.把紅歌文化融入思政課教材

（1）可以將紅歌文化融入到大學思政課中，如融入到《中國近現代史綱要》課中。可根據教材內容，把紅色歌曲融入到相關章節中，通過教師演唱、學生獨唱或合唱的方式，在增強內容感染力的同時，讓大學生認同紅歌文化的魅力。

在講授“馬克思主義進一步傳播與中國共產黨誕生”這一部分時，可以將《沒有共產黨就沒有新中國》《紅梅贊》《革命人永遠是年輕》等紅色歌曲融入其中。

（2）在講授“中國革命的新道路”這部分內容時，可以將《映山紅》《紅軍哥》《送郎當紅軍》《十送紅軍》等紅色歌曲融入其中。

（3）在講授“中華民族的抗日戰爭”內容時，可以將《義勇軍進行曲》《黃河大合唱》《松花江上》等優秀紅色歌曲融入其中。

（4）在講授“為新中國而奮斗”內容時，可以將《解放軍老百姓是一家》《依靠老百姓》《咱們的工人有力量》等優秀紅色歌曲融入其中。

在講授改革開放以后這部分內容及“中國特色社會主義進入新時代”這部分內容時，可以考慮把《在希望的田野上》《走進新時代》《春天的故事》等紅色歌曲融入其中。

3.打造校園紅歌文化陣地

包括校訓、教師、優秀畢業生、校園建筑、樹木、街路等這些內容都屬于校園文化的一部分。我們要想辦法，把紅歌文化融入到校園文化當中，這不僅可以發揮紅歌文化的思政教育功能，還能營造出多元化的校園文化。可以通過組建學生紅歌文化組織、舉辦校園紅歌文化活動、拓寬紅歌文化傳播，打造校園紅歌文化陣地。

4.組建紅歌文化學生組織

為有效傳播和弘揚紅歌文化，鼓勵學生組建紅歌文化社團組織是非常必要的，如組織紅歌合唱社團、紅歌鑒賞社團、紅歌研究社團等組織，并定期開展活動。學校可以給予一定經費支持，并派指導老師進行指導。同時，學校團委、各級黨組織，要加強對紅歌學生社團的領導，保證其正確的發展方向。

5.舉辦校園紅歌文化活動

在“五四”青年節、七一建黨日、八一建軍節、十一國慶節等重大節日，組織學生開展紅歌匯演、紅歌演唱比賽等活動。通過開展這樣的活動，無論是親身參與演唱的學生，還是觀看演出的學生，都能從經典的紅歌中感受到震撼、力量和不斷進取的信心。

6.唱紅歌，講黨史

2020 年1 月8 日，習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上的講話中強調，“要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐聯系起來。”④而通過唱紅歌的方式，把中國共產黨的百年歷史講出來，更是一種有意義的形式。湘潭大學的劉建平、筆者等已經開始嘗試這種形式，并取得比較好的效果。

2021 年6 月，筆者以講述人的身份，用40 首紅色經典歌曲，組合成傳承紅色精神的歷史畫卷，生動展示了黨的百年光輝歷程，影響和帶動了越來越多的青少年以更昂揚的精神狀態，奮進在實現中華民族偉大復興的新征程上。整個講述由序《我們是共產主義接班人》，第一篇章《致紅歌·偉大的啟航》、第二篇章《致初心·力量的源泉》、第三篇章《致使命·永遠的追尋》、第四篇章《頌黨恩·最美的旗幟》、第五篇章《跟黨走·唱響新時代》、尾聲《好好學習、天天向上》構成。每一首歌，都是黨史的生動注腳，藝術再現重大歷史事件，豐盈歷史的血肉，彰顯出百年黨史的鮮活、生動和厚重。

這種通過紅歌講黨史的方式，增加了趣味性和感染力，學生們在娓娓道來的講述中、在優美的旋律中感受到中國共產黨的偉大、體會到走社會主義道路的歷史必然性、深刻理解選擇馬克思主義為指導思想的正確性。當然，用紅歌講黨史，對講授者和環境要求較高，可能有些學校很難完全做到。好的方式不一定完全普及，可以通過建立聯盟的形式，線上的形式，做到資源共享。

注 釋：

①周耘.紅歌:特定時代的歷史記憶[J]武漢音樂學院學，2012，(02).

②方靈芝.淺論抗日戰爭時期革命歌曲的時代特色[J].載軍事歷史，2003,(1).

③羅俊芳.論中國“紅歌”熱的當代價值[J].載安徽職業技術學院學報，2008,(3).

④馮俊.學習和研究“四史”的理論指引——深入學習習近平總書記關于“四史”的重要論述[J].紅旗文稿,2021,(3).