高中政治高效課堂的構建

謝藝鵬

摘要：政治是開展對學生素質教育的重要教學載體。在高中政治教學課堂中，教師應從學生的學習角度出發，創新各種有效的政治教學方式，為學生構建高效的教學課堂，以保障學生能真正學好政治課程，朝著正確的學習方向健康成長與學習發展。

關鍵詞：高中;政治;課堂;學生

前言：

高中生即將面臨高考步入社會，在此時做好對學生的政治教育，不僅能幫助學生樹立正確的三觀和人生發展觀念，還能夠保障對學生的素質教育效果，促使學生的身心健康成長與素質全面發展。基于此，高中政治教師應注重對學生的政治教育，積極地研究符合學生學習興趣與需求的教學方式，構建趣味與高效的政治學習課堂，以確保學生今后的健康學習發展和職業發展。

一、精心研究教材，奠定高中政治高效課堂的基礎

在高中政治教學課堂之中，教師應精心地研究教材，開展對學生的政治教學，以保障教學的方式和內容，真正符合學生的學習需求和認知規律，以保障學生政治學習的效果。正如在開展政治課程教學的時候，教師可以運用問題教學法開展教學，通過向學生提出啟發性的政治學習問題，啟發學生對政治知識的深度思考，使學生能夠全身心地投入到政治課堂之中，自主發現、探究與解決政治問題，真正成為政治課堂學習的主人公，有效地保障高效政治課堂的構建效果，以及學生對政治知識的學習效果，使學生能夠獲得良好的政治教育，樹立正確的學習發展目標，成為時代所需的高素質與高能力優秀政治人才。

舉例來說，在學習《文化與經濟、政治》這節課時，教師可以先向學生提出核心性的學習問題，如：文化與經濟、政治的關系是什么？激發學生對政治知識的學習興趣，使學生能夠自主與深度學習課本知識，需找這一政治問題的答案，有效地發揮出學生的學習主體地位，從根源上消除學生被動跟隨教師學習政治知識的不良學習問題。之后，教師應鼓勵學生大膽地說出自己的學習想法，與學生之間進行有效的政治學習交流，使教師能夠真正了解學生的內心所想，給予學生有針對性的政治教學指導，培養學生重視自身文化素質的意識，使學生能夠真正理解文化的地位和作用，為增強綜合國力貢獻力量的意識，高效地掌握所學的政治知識。

二、調動學生積極性，提升高中政治教學實效

在高中政治教學課堂之中，教師可以通過運用小組合作教學法，調動學生的學習積極性，提升高中政治教學的實效性，使學生能夠真正參與到政治學習之中，在自主學習的過程中，認知、理解與掌握所學的政治知識，促使學生文化素養、政治素養與學習能力的不斷提升，以實現對高效高中政治課堂的有效構建。同時，以這種新型的小組合作教學法，有效地避免教師運用傳統的單向灌輸教學方式，使學生只能死記硬背地學習政治知識的不良現象。而是使小組學生能夠相互促進和帶動學習，進行對各種政治知識和問題的深度探究，使學生能夠真正理解政治知識的文化深意和內涵，促使學生健康人格品質和政治學習能力的高效提升。

舉例來說，在學習《弘揚中華民族精神》這節課時，教師可以通過與學生共同思考：什么是文化？中華傳統文化包括哪些合理內容？帶領學生快速進入政治學習狀態，充分調動學生的學習積極性。之后，教師可以根據學生的不同學習能力，將學生科學合理地分為不同的學小組，組織小組學生以課題進行政治辯論競賽，讓學生各自說一說中華民族精神是否值得弘揚，使學生之間能夠進行深層次的政治學習交流。以這種實踐性的小組合作學習方式，有效培養學生的愛國熱情，使學生能夠真正理解中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展的要求，科學把握實現中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展。

三、引用生活案例，豐富高中政治教學內容

政治與生活密不可分，在高中開設政治課程，同樣是為了培養學生正確的人生觀、思想觀、政治觀、價值觀和發展觀，以保障學生能夠明確人生正確的發展方向，使其能夠客觀地看待政治發展和社會時事，使其能為了新中國的發展貢獻出屬于自己的一份力量。基于此，在高中政治教學課堂之中，教師就可以通過引用生活案例開展教學，拉近學生與政治知識之間的距離，豐富高中政治教學內容，為學生構建高效的政治學習課堂。讓學生能夠從生活化的政治課堂之中，降低對政治知識的學習難度，在理解中學習與掌握所學的政治支撐，促使學生政治素養和政治認知能力的不斷提升，加快學生素質發展與學習發展的步伐。

舉例來說，在學習《走中國特色社會主義文化發展道路》這節課時，教師可以運用現代化的多媒體技術，為學生播放生活中，我國改革開放三十六年來我國經濟發展的變化視頻，使學生能夠從視頻中，深度了解走中國特色社會主義文化發展道路的意義，并組織學生能夠自己運用馬克思主義立場、觀點分析文化現象，使學生能夠成為政治課堂的主體者，主動向教師提出政治學習問題，深化對政治知識的理解，并不斷加強對學生政治與生活關系的了解。最后，使學生能夠在教師的教學指導下，充分認識中國共產黨在社會主義文化建設中的重大作用，積極參加各種形式的精神文明建設活動，將所學的政治知識運用到實際生活之中，朝著更高層次的政治學習方向健康發展。

結束語：

總而言之，高中政治教師應立足于學生的發展，創新多樣化的政治教學方式，為學生構建高效的高中政治教學課堂。通過運用多種趣味化的教學方式，全面激發學生的政治學習興趣，使學生能夠真正融入到政治學習之中，真正將所學的政治知識內化于心，促使學生政治素養與學習能力的雙重提升，從而真正將學生培養為時代所需的優秀政治人才。

參考文獻：

[1]王志明.打造高中政治高效課堂的四種途徑[J].華夏教師，2018，（17）.57-58.

[2]王淑平，田學智.芻議構建高中政治高效課堂的途徑[J].科學咨詢，2018，（50）.93.