論新課標下初中政治教學有效性

裴海燕

摘要：在新課標的引導下，各學科教學將不斷提升學生的學科素養(yǎng)與學科應(yīng)用能力。教師將通過提升教學有效性，更好地實現(xiàn)各類教學目標。在初中政治學科的教學中，教師需要關(guān)注初中階段學生思維特點以及心理需求，結(jié)合新課標的培養(yǎng)目標，促進教學有效性的提升。基于此，本文對政治教學有效性的概念進行分析，并且對初中政治教學中影響教學有效性的問題進行總結(jié)，結(jié)合問題對教學有效性的提升方法進行探討。

關(guān)鍵詞：初中政治教學;有效性

有效教學是指教學效率不低于平均水準的教學過程。這不僅要求保證學習效果，更注重學生學習過程體驗及后續(xù)發(fā)展進步情況。初中階段是學生思想觀念構(gòu)建的關(guān)鍵時期，初中政治教學能夠有效地引導學生的思想觀念，從而提升學生的道德思想水平、道德行為能力。在這個階段需要教師用長遠的眼光，發(fā)展的眼光審視初中學生的學習能力與思想成長需求，時刻關(guān)注課程教學有效性的提升。不斷研究現(xiàn)實教學狀況，結(jié)合實際問題，清晰地認識到教學中存在的問題，對提升教學有效性起著至關(guān)重要的作用。

一、探討新課標下初中政治教學有效性

在教育改革與新課標的引導下，政治教師越來越關(guān)注教學對學生思想觀念與行為產(chǎn)生的影響。新課標下的政治學習不再停留在書本內(nèi)容和表面形式，教師需要在課堂中更多地引導學生參與實踐。通過實踐使政治教育得到內(nèi)化，更好的引導學生思想觀念發(fā)展。在初中政治課程的學習中，實踐分為思維實踐與行為實踐兩種形式，通過思維實踐學生能夠?qū)φ谓虒W中所引導的觀念產(chǎn)生深度的認識;行為實踐則表現(xiàn)在學生的行為中，通過實踐行為在認識知識、觀念的基礎(chǔ)上，對觀念、知識產(chǎn)生深度的認同，并建立行為知識體系。這是一種認識內(nèi)化的過程，政治課程中所教授的知識與觀念引導，將會轉(zhuǎn)化為學生自我的認識，并且在學生的行為實踐中有所展現(xiàn)。

教師應(yīng)充分發(fā)揮學生在課堂中的主體作用，利用政治性學科具有一定開放性特點開展自主性探究活動，也可以通過合作討論的方式進行自主學習。教師通過提出具體問題等方式發(fā)揮有效引導作用，更好地輔助學生有效學習。

二、初中政治教學中影響教學有效性的問題

（一）學生對課程缺乏興趣，參與度不足在初中階段，在政治學科情感的調(diào)查問卷中顯示，僅有五分之一的學生對于政治學科有著明顯的喜好傾向，更多的學生都表現(xiàn)出學習熱情不足。

（二）部分教師直接應(yīng)用課本中的案例進行導學，缺乏新鮮感;導學的方式僅限于口頭描述，使得學生無法進入案例情境，展開更加深入的思考。最終導致教師思維與學生思維脫節(jié)的情況。

（三）課程與實際生活的聯(lián)系性不足首先不容易引起學生共鳴。其次可能導致理論與實際脫節(jié)，學生思維僅局限在課本內(nèi)容而缺少拓展思維。

三、初中政治教學有效性的提升策略

（一）結(jié)合學生學習興趣

學生的學習興趣直接影響對政治學習中的主動性，為此，教師要關(guān)注學生的學習興趣，結(jié)合學生的興趣點安排課程的內(nèi)容。如，教師可以采取課前調(diào)查的形式，通過調(diào)查問卷了解學生的興趣點，結(jié)合學生興趣進行課程準備。

（二）豐富政治教學活動

首先，活動方式要新穎，能給學生帶來新奇體驗，啟發(fā)學生思考?？梢越Y(jié)合視頻，情景劇表演等方式構(gòu)建出教學情境。如，在法治相關(guān)知識的學習中，教師可指導學生模擬法庭場景，由學生扮演法官、律師、被告、原告以及其他工作人員，模擬公開庭審的場景。通過這種方式，學生能夠?qū)⒎芍R與實踐應(yīng)用場景相結(jié)合，再深刻記憶法律知識的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，同時認識到法治觀念以及法律規(guī)定的重要性，提升學習重視度。

（三）重視政治教學與學生生活的融合

首先，政治教師進一步觀察學生生活環(huán)境并將觀察到的生活場景融合到課堂中。如，教師將與學生校園生活相關(guān)的圖片融合教學內(nèi)容進行課堂展示。通過生活場景的融合，學生能夠?qū)⒅R與熟悉事物相結(jié)合同時產(chǎn)生更為深刻的，具有個性化的思考。其次，教師可以應(yīng)用生活中的新聞事件，對學生進行觀念引導與道德教育。另外，政治教學與生活的融合可以通過學生的實踐活動實現(xiàn)。讓學生走出校園、深入社會，通過親自實踐、體驗來對課堂中所學的道德知識進行深化，并內(nèi)化為自己的自覺行為，通過親身經(jīng)歷更加深入體驗政治性生活。

四、結(jié)語

初中政治教師需要對教學的有效性進行深度研究，不斷學習以提升自己的授課能力，拓展自己的知識面，探索適合學生的教學方式。同時關(guān)心初中學生的成長階段，不僅在教學中關(guān)注教學引導的效果，還要結(jié)合學生興趣愛好將課程內(nèi)容細化，同時通過新奇的教學活動吸引學生，再加以理論與實踐相結(jié)合，最后教師與學生一起總結(jié)以達到課堂有效性最大程度提升。

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