小小籃球，快樂成長

陳永芳

摘? 要：為了滿足我國新時代背景下，對于人才的綜合性和創新性的未來要求，幼兒教育正越來越展示出其重要作用。幼兒處于的形態，一般是意識比較懵懂，所作所為都比較遵從自身的想法和欲望，并且想象力和創造力豐富。為實現幼兒教育對幼兒的未來發展提供更大的作用，我們對幼兒園中如何開展籃球運動等體力訓練項目進行思考。幼兒園中開展籃球運動的必要性，主要體現在：籃球運動可以激發孩子的運動興趣，讓他們體驗到運動的樂趣;在幼兒教育當中，籃球運動可以提高孩子的身體協調性和體力;幫助幼兒建立實踐意識，引導他們對實踐的必要性有相應的認知。幼兒園籃球運動的組織和實施的具體方法則主要在以下三方面：一是幼兒籃球運動，首先要對孩子們進行籃球專業知識的培訓;二是幼兒籃球運動要加強孩子們對于體育精神的認知;三是合理的培訓方式，才可以保證孩子們在籃球運動過程中安全性。

關鍵詞：幼兒園;趣味;籃球活動

幼兒籃球是為考量幼兒年齡和體能素質進行的研究性教學活動，實際教學中需要精心設計融入趣味性內容，遵循科學的籃球運動規則進一步提升幼兒的專業技能。幼兒階段是身心發育和技能鍛煉的關鍵時期，針對幼兒注意力持續時間短、學習理解能力較差的特點。在籃球活動教學在必須增添趣味性，有效提高幼兒對籃球教學的興趣是積極參與和改善身體素質的保證。趣味籃球是指將籃球活動與幼兒成長的活動進行全新組合，創建新的籃球運動模式，緊貼學生成長的特點開展籃球活動，并適時優化與調整。在幼兒園的整個教學活動中引入趣味籃球運動豐富了幼兒園的教育體系，其能夠提高學生的興趣愛好，也能降低學生專注力不足的問題，通過豐富趣味性的訓練內容提升了幼兒的身體素質，增強個人品質和精神意志。教師在開展教學活動時，應當讓兒童在享受游戲的樂趣時進行有效的體育鍛煉，避免學生活動進行難度較大，強度高的籃球訓練造成身體損傷。因此，幼兒園籃球活動開展過程中教師必須合理引導，依據科學的教學原則設計趣味性的活動內容，極大提升教學質量。

一、創設合理活動情境，激發幼兒興趣

幼兒園進行趣味籃球活動教學不可以采取傳統的灌輸式教學模式，必須依據幼兒的年齡特征和學習能力創設生動有趣的教學情境，給予幼兒真實的情感體驗，進一步激發幼兒的參與興趣。在籃球活動開展過程中，教師應當讓兒童將籃球作為自己的好朋友而不是自己手邊的玩具。任何事情都有其方法，找對了方法，才會更好地提高效率。在籃球運動中，教師應當讓更多的學生參與其中，教師應當將學生作為自己的好朋友，讓學生想出更多的辦法練習籃球游戲，例如，為了掌握對籃球的配合能力，學生可以走路拍球，在這一過程，增強學生的身體協調能力以及與籃球相協調的能力。讓學生用不同的方法進行運球，讓學生時刻保持對籃球的新鮮感，孩子們再換了一種方法進行籃球游戲，他們會覺得又換了一個游戲，并且在趣味性的籃球運動中，提高對籃球的喜愛。游戲和故事是幼兒的天性，教師可以從這兩方面進行教學設計，通過多媒體的方式呈現出來，為加深幼兒對籃球活動和規則的熟悉，教師也可以采取融合性的教學模式，精心挑選幼兒感興趣的圖片、動畫和故事在課堂進行直觀展示。互動教學情境的創設使得幼兒可以掌握多種趣味籃球的玩法，促使幼兒主動積極參與到籃球教學活動中，實現了幼兒作為體育教學主體的地位實現，為改善身體素質做好鋪墊。

例如，幼兒對于直觀呈現的動畫片、圖片和視頻具有很大的興趣，趣味籃球教學活動中教師可以查閱網絡資料進行活動情境的創設。像為幫助幼兒掌握籃球的一般規則，教師可以設計圖片式的連環畫，用彩筆配文字介紹使得幼兒在觀察圖片的過程中掌握理論知識。像標準的投籃動作是手臂、手肘、手腕呈90°，對于幼兒而言很難做到，但是可以進行理論引導加強認知，可以為幼兒播放相關的籃球動畫片，逐步激發幼兒的參與活動興趣。教學方法的選擇上，教師應當肯下功夫，為學生提供多元化的教學方法，設計學生喜愛的教學內容以及教學目標。在活動開展的過程中，教師應當按照不同年齡段的兒童制定不同的游戲規則，從而帶動小學生的興趣愛好，參與到籃球運動當中。對于大班的學生來說，在開展運球的過程中，運用游戲的方式也是一個不錯的選擇，教師可以進行游戲比賽，將學生分成不同的小組進行比賽練習，如哪個小組提前運完球，哪個小組獲勝，這不僅提高學生的組織能力和團隊合作意識，還能提高學生對籃球運動的參與興趣。通過籃球活動能增強學生的肌肉力量以及應對疾病的免疫力，提高學生膝關節的力量。找到學生對籃球感興趣的方法，便是邁向成功的最重要一步，培養學生對籃球的興趣點，依據籃球教學目標和他們的身體發展狀況制定相應的課程。針對小班的學生，教師教會學生基礎的籃球運動，并且適當地強化學生基礎的籃球動作;對于中班的學生，教師在基礎的籃球動作中添加一些更加難的籃球動作，培養學生打籃球的興趣，讓學生養成良好的團隊合作意識;對于大班學生，教師應當對于學生的身體協調能力進行著重強調，幫助學生掌握全身運動的方法。總之，只有增強學生在籃球的方面的興趣，才能提高學生的身體素質，讓他們積極參與其中，提高籃球教學的有效性。

二、創新趣味籃球內容，鼓勵幼兒參與

幼兒亟須趣味性的體育教學模式，孩子身體小，活潑好動，很難將注意力集中在學習上，因此，教師若想組織幼兒進行戶外籃球運動，必須開創屬于幼兒喜歡的教學模式。趣味籃球運動不僅十分具有趣味性，還具有形式多樣化、個性化等特點，十分符合幼兒鍛煉身體，培養興趣的需求。幼兒園的趣味籃球教學過程教師必須采取科學有效的指導模式，遵循相關的教學原則提升幼兒的參與積極性，重視創新和教學內容的豐富，盡可能達到全面性的引導效果。幼兒的年齡和身體區別于青少年，這就要求籃球教學活動的難度和訓練量要適中，在教學方法的選擇上要立足于實際情況，開展籃球訓練活動必須保證安全性和娛樂性。為豐富趣味籃球的課堂教學內容，教師除了要對籃球各項基本動作進行講解，還要選擇適合幼兒的音樂給予節奏和速度變化。編排簡單又富有藝術性的籃球操提升幼兒主動參與趣味籃球的積極性，從而提升幼兒園體育教學活動的有效性。

例如，為進一步激發幼兒的籃球參與積極性，教師可以創新教學模式增添趣味性因素，故事導入和多媒體呈現起到了重要的教學效果。像教師可以創設主題為“拯救公主”的趣味籃球活動，挑選班級中的一位女生扮演公主，要求男孩兒進行“拍籃球”比賽，挑選出在規定時間內運球最多次的小朋友作為“大英雄”去解救“公主”，在故事性的教學氛圍中幼兒的游戲參與積極性得以大幅度提升。創新幼兒籃球的教育形式必須引入新型有效的教學模式，關注幼兒的身心發育規律進行科學設計。籃球運動有很多的動作要領，教師組織學生趣味籃球運動必須充分考慮幼兒的身體需求，讓學生先掌握多的簡單地動作，然后循序漸進地引導學生進行高難度的籃球練習，時刻讓學生保持新鮮感，讓兒童在學習籃球過程中，培養專注力。將籃球與多種游戲、音樂結合起來，如，將籃球運動與音樂結合起來，教師可以播放一段音樂，讓學生按照音樂的高音與低音進行掌控拍球的力度與高度，從而增強學生的音樂感和籃球的協調程度。將音樂與籃球相結合，能有效地培養學生的發散思維與創造力，利用多種多樣的籃球運動，讓學生在趣味籃球運動中倍感樂趣。通過差異化的籃球運動能夠根據學生對籃球的熟練程度以及喜愛程度，制定屬于學生的籃球比賽或者趣味籃球運動，引導學生個性化成長，培養學生的時間思考能力。教師開創更多符合兒童喜歡的籃球游戲，才會提高學生的籃球興趣，合理引導學生參與到趣味籃球運動當中，才能讓學生更加積極地參與其中，提高籃球運用的有效性。

三、開展籃球趣味游戲，增強幼兒熱情

趣味籃球游戲教學是幼兒最喜歡的體育項目，籃球游戲實現了體育訓練和運動的有力結合有利于突出趣味性，通過精心設計籃球游戲活動幼兒會主動積極參與，在游戲中獲得快樂實現的基礎知識的掌握有利于激發幼兒對籃球運動的興趣。趣味籃球教學必須根據幼兒的運動水平進行引導，重視提高幼兒的身體素質和改善體能，對幼兒的心理發展和性格培養具有重要作用。合理開展幼兒籃球趣味活動需要有針對性地制定教學目標，優化課堂內容和運用科學的指導方法，結合實際教學靈活調整來激發幼兒運動興趣提升籃球活動的教學質量。真正把培養幼兒的籃球運動愛好，養成終身體育的意識作為幼兒體育鍛煉的核心目標。

例如，籃球趣味游戲活動要針對不同的班級和學習能力不同的幼兒進行設計，分層指導和針對性訓練可以增強幼兒對籃球活動的熱情。在最開始的籃球運動中，教師讓孩子進行簡單的籃球練習，如，最開始的課堂是如何去拍球，教師進行演示如何去拍球的時候，讓學生從最簡單的方式開始，等到學生能夠熟練地掌控拍球的方法，再在此基礎上進行多種方式練習，如并腿拍球、開腿拍球等等方法，增強學生對籃球的掌控熟練程度。對于不同年齡段的學生，教師應當掌控學生的學習目標，根據不同年齡段的學生進行有效的籃球練習，找對教學方法，有針對性地培養學生對籃球活動程度以及籃球興趣愛好。像對于小班幼兒重視運球訓練制定特殊的規則：可以用任務方式運球不限制單手還是雙手，只要比較在一定時間內運球成功的數目;對于中班幼兒的運球比賽游戲具有明確的要求：進行行進間的運球在規定時間內把球運動到預定的為止，用時最短的小朋友獲勝;對于幼兒園大班教師進行接力游戲活動，規定幼兒的站位要求進行運球接力賽，通過小組比賽活動可以激發幼兒的好勝心以鍛煉意志力。

總而言之，“趣味籃球”活動作為幼兒園教育教學活動的一個亮點拓展了教學內容，一方面依據幼兒興趣進行設計培養了個人愛好和體育技能，另一方面促使幼兒家長參與到趣味性的籃球親子活動中保證幼兒身心健康成長，教師找對教學方法，運用先進的教育教學資源，培養學生對籃球學習的喜愛程度。讓學生在籃球運動中真正有所收獲，有效地提升學生的籃球學習能力以及身體的綜合素質，讓學生培養勇于拼搏的精神品質。

參考文獻：

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