淺議高校圖書館閱讀推廣

摘要：信息化時代促進了各領域的創新發展，高校圖書館也推出了線上閱讀等模式。文章主要研究了高校圖書館閱讀推廣現狀，經研究發現，推廣形式多樣化，但是推廣效果不理想。并且推廣模式較固定，推廣內容以信息素養講座為主，學生的閱讀興趣難以有效提高。對此，提出了高校圖書館閱讀推廣策略，建議從拓寬閱讀推廣服務渠道、擴展閱讀推廣宣傳范圍兩方面加強宣傳，利用大數據信息處理技術和AI技術開啟智能化推廣等。以期激發學生的閱讀興趣。

關鍵詞：高校;圖書館;閱讀推廣

引言

近年來，陸續有高校圖書館架設院校內部的虛擬專用網絡，方便廣大師生能隨時使用圖書館的電子圖書資源。高校圖書館還通過官方微信平臺推送國內外免費開放的數據庫、電子圖書館、網站、App等電子資源，為師生提供海量科研學習資料，為學生的閱讀活動帶來了較大的便利。但是高校圖書館仍然存在閱讀推廣力度不夠、圖書閱讀對學生缺乏吸引力等情況。因此，為推動學生參與圖書閱讀活動，增長學生的知識儲備，對如何實現高校圖書館閱讀的有效推廣進行了研究。

一、高校圖書館閱讀推廣現狀

（一）圖書館閱讀推廣信息的推送形式

隨著微信、微博等新平臺的快速成長與推廣應用，公眾號、小程序等功能也在不斷完善、創新，各種新穎的推送形式被運用到高校圖書館的閱讀推廣工作當中。目前高校圖書利用微信等平臺推廣閱讀信息的主要形式有：文字、圖文、語音、視頻等等。據有關調查研究結果顯示，高校之間應用最廣泛的則是圖文推廣的形式，其次是圖文與純文字并用，只有少數情況下會選擇視頻、語音等推送形式。但是針對不同的推廣平臺，推廣形式的選擇有所變化。對于抖音等短視頻推送平臺，高校圖書館也會制作一些精美、有趣的推送視頻進行投放。但是就推送效果來說，帶給讀者的視覺沖擊和內心體會仍不盡理想，一些學生表示文字推送相對缺乏吸引力，而視頻推送又容易缺乏新意。

（二）圖書館閱讀推廣模式

據網絡調研顯示，在對37所高校及其圖書館閱讀推廣模式調研發現，約87%的高校圖書館偏向于自定菜單模式對學生進行閱讀推廣，13%的高校圖書館偏好使用純信息模式，幾乎沒有高校圖書館采用閱讀推廣專欄模式。雖然自定義菜單模式的信息整合度較高，方便讀者進行閱讀的自助服務，相比純信息模式更能滿足讀者的閱讀需求。但是自定義菜單的模式相對固定、形式呆板，對于多樣化信息推送造成一定程度的影響。并且自定義菜單模式是處于被動地位的，與高校圖書館閱讀推廣的主義難以契合。

（三）圖書館閱讀推廣活動

目前高校圖書館閱讀推廣的活動內容大致分為25種：信息素養講座、圖書推薦、影視戲劇賞析、閱讀沙龍、各類藝術展覽、競賽、專題講座、征文、閱讀系列主題活動、圖書漂流、書畫活動等等。高校圖書館運用較多的推廣內容主要有講座、圖書推薦、閱讀沙龍、競賽等，其中出現最為頻繁的就是信息素養講座。信息素養講座有益于全體師生獲得更多高質量的學術信息資源，提高師生的學術科研能力水平。但是一些學術性較強的推廣內容難以有效激發學生參與的熱情。

二、高校圖書館閱讀推廣策略

（一）加強宣傳力度

加強高校圖書館閱讀推廣的選產力度，可以從拓寬閱讀推廣服務渠道、擴展閱讀推廣宣傳范圍兩方面展開。一方面，創新閱讀推廣服務。利用二維碼、小程序等線上方式進行宣傳，借助新生入學教育的契機向新生推廣高校圖書館的微信平臺。對于老生可以開展一些閱讀打卡與尋寶活動，通過學生的累計閱讀向學生派送一些小禮物，例如古風書簽、水杯等等。同時邀請學生會、班干部進行線上線下的閱讀活動宣傳，發揮學生之間的影響力與號召力。另一方面，向校外擴展推廣范圍。高校圖書館之間可以合作開展一些不限制對象的閱讀推廣活動，讓校外讀者也能參與進來，為學生營造良好的閱讀氛圍，同時還能實現閱讀推廣信息的擴散、宣傳。

（二）增強平臺建設

首先，豐富高校圖書館閱讀推廣平臺資源。高校圖書館要加強視頻、語音、多媒體的融合，以多元化的信息推送形式豐富閱讀推廣的資源。同時，高校圖書館要促進圖書推薦、影視賞析等閱讀推廣資源的創新，可以向讀者推送調查問卷詢問推廣資源內容的意見，基于滿足讀者的閱讀需求作出推廣調整。其次，高校圖書館閱讀平臺堅持推陳出新。高校圖書館可以借助網絡平臺和大數據技術挖掘閱讀推廣資源，并打造出具有自身品牌特色的推廣資源內容，吸引廣大學生的注意力。最后，合理規劃并增強閱讀平臺的推廣資源整合。高校圖書館要結合讀者閱讀信息對推廣欄目進行排版，并設置學術科研專欄，使線上閱讀平臺的每個主題明確。對于線下平臺推廣，圖書館可以在教學樓設置圖書借閱角，每周針對不同主題更換圖書資源，并開設留言板塊向學生征詢意見。

（三）智能化推廣

智能化推廣的主要目的在于通過分析讀者的閱讀興趣相向推廣閱讀資源，同時基于讀者的已閱讀資料信息更新推廣內容。高校圖書館的線上閱讀平臺可以融入大數據信息處理技術和AI技術，促進其智能化推廣。基于大數據信息處理技術，針對讀者的閱讀信息、關鍵詞、閱讀材料分類等進行識別，再由智能AI對圖書館線上閱讀平臺的資源數據庫進行查找并向讀者推薦相關讀物，或者利用AI對話系統向讀者提供針對性的閱讀推廣服務。另外，基于以上兩種技術，高校圖書館還可以創新推廣形式，例如，對于無人機科普閱讀等材料，圖書館還可以融入AR模型與AI智能解說，方便讀者在閱讀專業學術文章時可以比照模型進行研究。如此，有利于提高讀者的閱讀興趣，也達到了閱讀推廣的目的。

結語

綜上所述，高校圖書館閱讀推廣雖然已經逐漸走向成熟化發展，但是仍有一些地方需要改進。高校圖書館應創新線上閱讀推廣的形式、內容和閱讀資源，基于讀者的個性化需求推動閱讀平臺的智能化建設，并通過新穎的方式加強宣傳。如此，有望進一步提升高校圖書館閱讀推廣能力，激發學生的閱讀興趣。

參考文獻

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作者簡介：張瀚譽（1984年12月），性別：男，民族：漢，陜西省西安市人，學歷：本科，職稱：助理館員，單位：西安航空職業技術學院，單位郵編：710089。