影響高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的因素分析和對(duì)策研究

張曉鋒　周昕宇

摘? 要：高等教育在我國(guó)是培養(yǎng)社會(huì)應(yīng)用型人才的核心機(jī)構(gòu)，社會(huì)不斷發(fā)展與建設(shè)的背景下，我國(guó)絕大多數(shù)高校都在所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域積極創(chuàng)新并完善技術(shù)項(xiàng)目，其中的技術(shù)也是有所增加，而且有很多都已經(jīng)成為國(guó)家研究的重點(diǎn)。對(duì)此，該文先闡述了目前我國(guó)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化發(fā)展現(xiàn)狀和影響高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的主要因素，然后又對(duì)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化優(yōu)化對(duì)策展開(kāi)討論，并提出了個(gè)人的見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：高校? ?專(zhuān)利轉(zhuǎn)化? ?因素分析? ?對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G306? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）09（b）-0180-03

Analysis and Countermeasures of Factors Affecting Patent Transformation in Colleges and Universities

ZHANG Xiaofeng? ZHOU Xinyu

（University of Science and Technology Beijing， Beijing， 100083 China）

Abstract： Higher education is the core institution for cultivating social applied talents in China. Under the background of continuous social development and construction， most colleges and universities in China actively innovate and improve technical projects in the fields they are good at， and the technology has also increased. Many of them have become the focus of national research. In this regards， the present situation of patent transformation in colleges and universities in China and the main factors affecting patent transformation in colleges and universities are described in this paper， and then the optimization countermeasures of patent transformation in colleges and universities are discussed， and some personal opinions are put forward.

Key Words： Universities; Patent transformation; Factor analysis; Countermeasures

國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)推動(dòng)下，人們的物質(zhì)生活水平得到了提升，在此背景下大多數(shù)人又把目光轉(zhuǎn)向教育行業(yè)。對(duì)于高等學(xué)校而言，一直都是培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)儲(chǔ)備人才的教育機(jī)構(gòu)，但從專(zhuān)利轉(zhuǎn)化技術(shù)方面分析，利益的熏陶下很多科研工作者已經(jīng)不會(huì)把自己的專(zhuān)利技術(shù)合理運(yùn)用，反而會(huì)投向市場(chǎng)從而獲得利益，也導(dǎo)致專(zhuān)利形成極大的浪費(fèi)，讓很多長(zhǎng)期研究的工作者心血付諸東流。高校的專(zhuān)利轉(zhuǎn)化市場(chǎng)是教育資源的重點(diǎn)，怎樣才能在現(xiàn)階段找到其中的負(fù)面影響因素并進(jìn)行改善，這已經(jīng)成為相關(guān)教育工作者和國(guó)家有關(guān)部門(mén)所要重視的任務(wù)。

1? 現(xiàn)階段我國(guó)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化發(fā)展現(xiàn)狀分析

中國(guó)是一個(gè)科教大國(guó)，自改革開(kāi)放以后各領(lǐng)域研究學(xué)者的努力已經(jīng)使科技水平得到大幅度提升，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展至今，國(guó)內(nèi)申請(qǐng)專(zhuān)利的數(shù)量非常多，但其中的專(zhuān)利質(zhì)量、等級(jí)及工業(yè)化程度等因素已經(jīng)成為制約中國(guó)專(zhuān)利質(zhì)量水平的主要原因。從整體上來(lái)看我國(guó)高校的專(zhuān)利轉(zhuǎn)化技術(shù)還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)成熟發(fā)展，與一些企業(yè)的連接并不到位，如此便造成了資源的大量浪費(fèi)。有很大一部分高校為了獲得科研效果或者是專(zhuān)利獎(jiǎng)金，會(huì)對(duì)科研工作者不負(fù)責(zé)任，全面追求經(jīng)濟(jì)效益從而擾亂了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)秩序。高校中包含許多科技人才，是近階段推動(dòng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要推動(dòng)力，因此怎樣才能讓其中的科研人員把那些專(zhuān)利激活并發(fā)揮價(jià)值作用，已經(jīng)成為專(zhuān)利轉(zhuǎn)化領(lǐng)域中必須重視的任務(wù)[1]。

2? 影響高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化的主要因素

2.1 應(yīng)用型專(zhuān)利數(shù)量變少

縱觀(guān)中國(guó)高校中專(zhuān)利申請(qǐng)人員主要就是學(xué)生還有教師最多，他們皆屬于學(xué)習(xí)人員和傳授知識(shí)的工作者，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)充足卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很大一部分專(zhuān)利研究的前期缺乏實(shí)際市場(chǎng)調(diào)查分析，沒(méi)能從社會(huì)和市場(chǎng)的角度作為出發(fā)點(diǎn)去研究，所以導(dǎo)致最終的科研產(chǎn)品很難滿(mǎn)足于社會(huì)發(fā)展需求，還有一部分專(zhuān)利技術(shù)人員會(huì)把獲得的專(zhuān)利成果當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)產(chǎn)品，還有設(shè)計(jì)與市場(chǎng)實(shí)際情況不相符的專(zhuān)利技術(shù)，這些人員設(shè)計(jì)專(zhuān)利的目標(biāo)并不是為了轉(zhuǎn)化實(shí)施，更多的是要將其占為己用獲得名譽(yù)或利益，由此一來(lái)就讓許多高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化落實(shí)不到位，從而制約了中國(guó)的科研發(fā)展[2]。

2.2 高校科研態(tài)度影響

高等教育的功能特性并不是單一的培養(yǎng)學(xué)生，更為重要的就是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，并把他們和社會(huì)發(fā)展連接在一起，引導(dǎo)他們向著科研人才方向樹(shù)立正確的人文素養(yǎng)價(jià)值觀(guān)。目前，各地區(qū)政府和教育部門(mén)針對(duì)高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化應(yīng)用的認(rèn)識(shí)并不沖突，相對(duì)忽略專(zhuān)利轉(zhuǎn)化實(shí)施的重要價(jià)值。科學(xué)精神是從事研究工作中最基本的涵養(yǎng)，也是我國(guó)科研發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，能進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)家的建設(shè)。目前，在科技水平提升的基礎(chǔ)上，高等學(xué)校教育無(wú)論是內(nèi)容方式還是理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，目的就是為了適應(yīng)國(guó)家對(duì)人才的需求從而落實(shí)培養(yǎng)任務(wù)，這種改進(jìn)在全新的社會(huì)背景下有利有弊，尤其是專(zhuān)利轉(zhuǎn)化不正規(guī)，降低了這項(xiàng)工作的質(zhì)量與效率。高等教育學(xué)院應(yīng)當(dāng)正視專(zhuān)利轉(zhuǎn)化機(jī)制建設(shè)，對(duì)一些現(xiàn)有和潛在的科研工作者進(jìn)行挖掘和教育，使其能在主觀(guān)意識(shí)上認(rèn)識(shí)到專(zhuān)利研究的真正價(jià)值。

2.3 高校缺乏與企業(yè)的合作服務(wù)組織

高校和企業(yè)之間互相利益衡量，不追求合作和促進(jìn)是專(zhuān)利轉(zhuǎn)化受阻的主要原因，政府部門(mén)在其中會(huì)起到調(diào)節(jié)和宏觀(guān)調(diào)控的作用，并不能和某個(gè)企業(yè)或者高校建立利益關(guān)系。高校進(jìn)行專(zhuān)利轉(zhuǎn)化時(shí)一般都需要和企業(yè)簽訂相應(yīng)的合同，并且在國(guó)家認(rèn)定的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位進(jìn)行備案，如此一來(lái)，在國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)網(wǎng)中法律允許條件下就能獲得這些專(zhuān)利的全部信息。其中，有一部分中小型企業(yè)自身創(chuàng)新動(dòng)能不強(qiáng)，因此無(wú)法吸收高校提供的專(zhuān)利技術(shù)，并且也不能把它吸收應(yīng)用，所以與高校之間的不信任和合作不強(qiáng)現(xiàn)象突出。某些地區(qū)市場(chǎng)技術(shù)中介服務(wù)能力低，許多知識(shí)產(chǎn)權(quán)機(jī)構(gòu)在評(píng)估專(zhuān)利的時(shí)候能力不足，造成現(xiàn)代化國(guó)內(nèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)鑒定評(píng)估行業(yè)科技力量缺乏，無(wú)法在這一行業(yè)中做到指導(dǎo)作用，難以判斷出專(zhuān)利價(jià)值，這也是高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化無(wú)法走出國(guó)門(mén)的重要因素[3]。

3? 高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化優(yōu)化對(duì)策

3.1 完善高校內(nèi)部專(zhuān)利管理制度創(chuàng)新

提高高等學(xué)校和企業(yè)之間科研對(duì)接是高校目前獲得科技資源的主要路徑，可以結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求，并在委托下研究針對(duì)性專(zhuān)利，然后獲得的成果與知識(shí)產(chǎn)權(quán)就可以得到轉(zhuǎn)化和實(shí)施從而為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)建設(shè)創(chuàng)造可行價(jià)值，是目前高校專(zhuān)利研究的主要路徑[4]。知識(shí)產(chǎn)權(quán)自產(chǎn)生以后其中包含的委托協(xié)議是雙方都擁有的，但最終會(huì)被企業(yè)鎖定。目前，中國(guó)的政策是高等教育學(xué)院管理部門(mén)需要制定科學(xué)合理的專(zhuān)利發(fā)明獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度體系，進(jìn)一步糾正科研人員核心價(jià)值觀(guān)念，引導(dǎo)他們建立從社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展建設(shè)實(shí)際出發(fā)點(diǎn)的研究理念。高校的科研管理部門(mén)在人員申請(qǐng)專(zhuān)利的時(shí)候，需要盡可能減少那些同類(lèi)型的專(zhuān)利，不僅能減少資金資源和人力上的投入，還能進(jìn)一步提升專(zhuān)利轉(zhuǎn)化質(zhì)量，按照國(guó)家所規(guī)定的相關(guān)法律法規(guī)政策杜絕專(zhuān)利抄襲侵權(quán)情況的出現(xiàn)。

3.2 國(guó)家專(zhuān)利政策環(huán)境的完善

中國(guó)的專(zhuān)利保護(hù)政策在完善的路徑中速度非常快，這在世界范圍內(nèi)都很少見(jiàn)，盡管如此在前期有明顯成效，而實(shí)施的過(guò)程中卻經(jīng)常出現(xiàn)侵權(quán)現(xiàn)象。但這些侵權(quán)獲得的賠償額度并不合理，要想勝訴并執(zhí)行需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和資金，因此讓許多專(zhuān)利所有者望而卻步。有關(guān)部門(mén)必須以此為中心完善法律法規(guī)，讓專(zhuān)利研究和轉(zhuǎn)化的過(guò)程有法依據(jù)，適當(dāng)調(diào)整政策改變給專(zhuān)利研究帶來(lái)的影響，無(wú)論是國(guó)家還是各省市政府都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)科研人員發(fā)明專(zhuān)利，根據(jù)這些專(zhuān)利的水平和價(jià)值補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)。另外，加強(qiáng)專(zhuān)利管理部門(mén)中工作人員的培訓(xùn)力度，使其能了解專(zhuān)利研究應(yīng)用方向，還有市場(chǎng)中企業(yè)對(duì)于這些專(zhuān)利的具體需求。國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理單位可以通過(guò)各種方式降低高校專(zhuān)利管理成本并給予他們研發(fā)資金補(bǔ)助，當(dāng)前中國(guó)的專(zhuān)利管理費(fèi)用相對(duì)復(fù)雜而且繳費(fèi)時(shí)間間隔不長(zhǎng)，這就讓很多研究人員在工作中形成巨大壓力。對(duì)此，可以借鑒其他發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于專(zhuān)利管理的案例，就拿美國(guó)來(lái)說(shuō)，他們的專(zhuān)利保護(hù)時(shí)間期限大約是20年，而且可將其維持和延緩到三年半。除此之外，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)利研究技術(shù)服務(wù)中介機(jī)構(gòu)管理，不斷提高他們的服務(wù)力度，建立在市場(chǎng)導(dǎo)向基礎(chǔ)，以期能夠?qū)⑸a(chǎn)科研服務(wù)結(jié)合到產(chǎn)業(yè)化體系之中[5]。

3.3 加強(qiáng)科研工作者專(zhuān)利評(píng)估機(jī)制建設(shè)

高等教育學(xué)院本身對(duì)于科研就有相應(yīng)的范圍，因?yàn)榻處熀痛髮W(xué)生他們的專(zhuān)業(yè)不同，所以研究方向存在差異，但這些在一定程度上都會(huì)提供研發(fā)專(zhuān)利的價(jià)值，只有這些高價(jià)值的專(zhuān)利運(yùn)用到市場(chǎng)中，才能和那些企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好的連接。科研人員必須具備文化政治信息和心理素養(yǎng)，秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度投入到科研工作中，積極面對(duì)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將其合理解決并通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證成果。為了提升高校專(zhuān)利研發(fā)的地位和影響力，學(xué)校需要建立以人為本的研究理念，促進(jìn)科研人員在工作中有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。建議各高等學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)利轉(zhuǎn)化專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生在研究的方向上有自主選擇權(quán)，積極引進(jìn)一些社會(huì)上具有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)利轉(zhuǎn)化工作者進(jìn)入到學(xué)校中落實(shí)教學(xué)任務(wù)，他們可以幫助學(xué)生對(duì)專(zhuān)利技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)，這是促進(jìn)他們成為社會(huì)應(yīng)用型人才的有效方式。針對(duì)目前中國(guó)專(zhuān)利評(píng)估市場(chǎng)中工作人員個(gè)人綜合能力參差不齊的現(xiàn)象，也應(yīng)當(dāng)成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)并設(shè)定考核體系對(duì)他們進(jìn)行審核，建立一個(gè)科學(xué)合理的競(jìng)爭(zhēng)晉升環(huán)境，這些都是為高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化工作提供推動(dòng)力的重要舉措[6]。

4? 結(jié)語(yǔ)

高等學(xué)院的科技成果專(zhuān)利轉(zhuǎn)化有著巨大潛力和發(fā)展空間，所以無(wú)論是政府、學(xué)校還是企業(yè)都應(yīng)當(dāng)互相合作支持。高校作為培養(yǎng)社會(huì)綜合實(shí)踐性人才的教育機(jī)構(gòu)，他們需要建立在自身的實(shí)際情況上，向一些國(guó)外成功高校借鑒經(jīng)驗(yàn)，包括管理制度和科研獎(jiǎng)罰機(jī)制，再結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況制定一個(gè)最為科學(xué)合理的高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化模式，從而提高其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力并為中國(guó)的發(fā)展與建設(shè)源源不斷地提供新鮮血液，保證專(zhuān)利技術(shù)水平走在世界前端。

參考文獻(xiàn)

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[6] 李成.企業(yè)專(zhuān)利價(jià)值評(píng)估[D].成都：電子科技大學(xué)，2019.

作者簡(jiǎn)介：張曉鋒（1981—），男，碩士，助理研究員，研究方向?yàn)橹R(shí)產(chǎn)權(quán)、科研管理。