茶文化在高校思想政治教育中的價值與實現

常 霞

（金山職業技術學院，江蘇 鎮江 212200）

1 茶文化的基本內涵

茶文化是人們在種茶、采茶以及飲茶中所形成的一種特殊的文化特征，是我國優秀傳統文化的重要組成部分，涵蓋了豐富的思想內涵，對人們的日常生活方式與思想價值觀念起到了重要的影響作用。

具體而言，茶文化的內涵主要包括五個方面，分別是茶德、茶道、茶藝、茶事活動以及茶人精神。茶德指的是飲茶者要擁有良好的道德品質，如清正廉明、寧靜致遠、勤儉樸素等，在做人、做事方面要自覺地遵守一定的道德規范，同時也要注重培養自我的審美情趣。茶道作為茶文化的核心部分，指的是在飲茶的過程中所展現出的精神境界與美感之道，幫助飲茶者感悟人生、修身養性，通過茶道的頓悟達到人與自然、人與人之間的和諧共生。茶藝在茶文化中占據著重要地位，其中品茶是茶藝的最終階段，體現出了茶藝的藝術性，深刻地影響著品茶者的精神思想，使得品茶逐漸發展成為了一種特色的社會現象，彰顯出了茶藝在茶文化中的價值。茶事活動的內涵十分豐富，涉及到茶葉的種植與制作，也涵蓋了茶詩、茶歌、茶謠等內容，能夠調動學生學習茶文化的積極性。茶人精神則是茶人道德風范的凝結，如腳踏實地、淡泊名利、勤于吃苦、無私奉獻等，值得后人學習。

綜上，茶文化具有豐富的思想內涵，對大學生思想道德品質的提升以及精神修養的培育起到了積極的促進作用，應該在高校思想政治教育中引入茶文化，以此實現高校思想政治教育的育人目標。

2 茶文化在高校思想政治教育中的價值

2.1 有助于豐富學生的知識體系

在高校思想政治教育中引入茶文化具有較強的現實價值，能夠進一步豐富學生的知識體系。茶文化擁有自己獨特的理論內容和思想，不僅與我國傳統的哲學思想實現了深度融合，同時也與我國古代文學、倫理學等建立了緊密的聯系。因此，高校思想政治教育在運用茶文化開展相關教學活動的過程中，能夠幫助學生更加深入地了解和學習茶文化豐富的思想內涵，使得學生可以從多個渠道全面地學習我國豐富的傳統文化，進而提高學生的文化素養水平，對學生的知識體系進行有效的調整和補充。如可以組織茶藝活動，在拓寬學生眼界的同時，推動學生知識體系的補充。

2.2 有助于引導學生樹立正確的價值觀

茶文化經歷了漫長的歷史發展過程，其理論體系已經趨于完善，在高校思想政治教育中運用茶文化不僅能夠切實地完成教學任務，實現教學目標，同時也能夠引導學生樹立正確的價值觀。隨著互聯網技術的迅猛發展，很多外來思潮涌入高校，其中不良的文化思潮對學生的價值觀造成了一定的沖擊和腐蝕。面對這種情況，大部分高校積極應對時代提出的新挑戰，運用中國優秀的傳統文化抵御外來思潮的侵害。其中最為有效的方式便是在高校思想政治教育中開展茶文化教育，借助茶文化豐富的思想內涵來引導大學生樹立正確的價值觀念，以此實現中國傳統文化的發揚光大。

2.3 有助于充實學生校園文化生活

豐富的校園文化生活既能夠充實學生的精神生活，也能夠切實地提高學生的道德思想境界。而將茶文化引入到高校思想政治教育中，能夠極大地充實學生的校園文化生活。高校可以通過茶文化知識的傳授、茶文化社團的創立、茶藝表演活動的組織等多種方式來充實學生的校園文化生活，在此過程中有效地提升大學生的道德思想水平，從而推動高校思想政治教育工作的順利開展。實際上，近些年，國家和政府有關部門已經意識到了校園文化活動的育人功能與價值，提倡在校園文明建設中以文化的手段舉辦各種形式的校園文化活動。換言之，高校在思想政治教育中運用茶文化，是實現校園文化活動創新的重要途徑，能夠借此提升學生的思想境界，實現高校思想政治教育的最終目標。

2.4 有助于增強學生的人文素養

由于茶文化具有豐富的思想內涵與文化底蘊，與文學、醫學、藝術、哲學等領域實現了緊密結合，因此，高校思想政治教育在開展茶文化活動的過程中，可以有效地增強學生的人文素養，引導學生提高自我的審美情趣，幫助大學生在具體的茶文化實踐活動中陶冶情操。學生通過茶文化知識的系統學習，可以深入地體會到茶文化的魅力，感受到茶文化所具有的藝術性與文化性，進而促使大學生積極地追求真善美。將我國優秀的傳統文化資源納入到哲學社會科學的理論體系中，以此增強學生的人文素養。而茶文化在我國優秀傳統文化中扮演著重要的角色，在高校思想政治教育中運用茶文化，是傳授我國哲學社會科學的理論內容。總而言之，高校開展茶文化教育活動，有助于增強學生的人文素養，推動我國哲學社會科學的進步與發展。

3 茶文化在高校思想政治教育中的實現路徑

3.1 明確茶文化的教育功能與價值

為了最大化地發揮茶文化的積極效用，高校思想政治教育在運用茶文化的過程中，要明確茶文化的教育功能與價值，從意識層面上清晰地認識到茶文化在大學生思想道德培養中的作用，鼓勵大學生積極主動地學習茶文化相關知識，并引導大學生成為茶文化的傳承者，以此發揮茶文化的德育功能。實際上，高校思想政治教育茶文化的滲透和運用的主要目標是大力弘揚茶文化，根據時代的發展需要以及大學生的實際情況對茶文化進行針對性的創新，從而系統地提升大學生的文化整合能力，培養學生的創新意識。另外，高校在明確茶文化的教育功能與價值的時候，也要看到茶文化的非功利性價值，在對茶文化與思想政治教育進行相互融合的過程中，確保茶文化與政治、經濟相脫離，充分展現茶文化的人文性與文化性。

3.2 創新思想政治教育的方式與手段

茶文化是在長期的歷史發展中所形成的一種文化特征，擁有豐富的文化內涵與理論體系，為了能夠在高校思想政治教育中展現出茶文化的藝術性與趣味性，應該對高校思想政治教育的方式與手段進行一定的創新，打破傳統思想政治教育方式的局限性，通過多元化的教育方式與手段幫助學生體會到茶文化的魅力，進而實現思想政治教育的育人目標。具體而言，高校思想政治教育可以采取茶文化知識講座、茶藝表演等多種方式開展教育活動，也可以借助先進的多媒體技術錄制茶文化視頻，并將這些視頻上傳到網站上，以便學生能夠隨時地學習茶文化，還可以舉辦茶德、茶道專題會，向學生全面地講解茶文化的文化內涵，以此擴大茶文化的傳播范圍，激發學生參與茶文化教育活動的熱情。

3.3 組建高質量的茶文化師資隊伍

現階段，大部分農林院校以及專科性的職業院校才專門設立了與茶相關的專業課程，這使得各個院校的茶文化師資力量發展十分不平衡，對高校思想政治教育茶文化工作的順利開展起到了一定的影響作用。一般來說，設置專業茶文化課程的院校擁有較為雄厚的師資力量，茶文化師資隊伍整體質量偏高，而其他院校并沒有設立針對性的茶文化課程，導致茶文化處在邊緣的地位，相應地茶文化的師資隊伍建設也就存在明顯的問題，師資力量較為薄弱，甚至部分教師并不具備茶文化專業素養。據此，高校在運用茶文化推動思想政治教育工作的過程中，要采取有效的措施組建高質量的茶文化師資隊伍，選拔具有豐富茶文化知識且科研能力較強的教師擔任茶文化課程的專職講授，并針對教師進行茶文化培訓，鼓勵教師在業余時間學習茶文化知識，從而提升茶文化師資隊伍的整體質量。

3.4 組織多種形式的茶文化社會實踐活動

多種形式的茶文化實踐活動是推動茶文化與高校思想政治教育緊密融合的有效途徑。通過茶文化社會實踐活動，可以將茶文化貫穿到整個思想政治教育的過程中，使得學生能夠主動地將茶文化知識與實踐活動結合在一起，達到知行合一的良好效果，以此增強學生對茶文化知識的深入理解，借助茶文化提升自我的思想道德水平。第一，高校可以定期組織茶文化博物館參觀活動，讓學生身臨其境地感受茶文化濃郁的氛圍，近距離體驗茶文化自身所帶來的文化魅力，實現學生茶文化知識與感受的相互貫通。第二，高校可以在校園內舉辦多種形式的茶藝活動，在向學生展現茶文化豐富內涵的同時，讓學生在參與茶藝表演的過程中加深對茶文化的理解。第三，高校可以開展茶文化調研活動，學生在調研活動中可以全面地了解茶文化習俗，感知茶文化的精神內涵，并且能夠增強學生社會實踐能力，最終推動學生的全面發展。