鋼琴基礎教學初探

摘要：相信大多數家長送孩子學習鋼琴的目的不是成為鋼琴家，而是想要得到所謂的熏陶。究竟學鋼琴的好處大不大呢？答案是十二分的肯定。想學藝術首選器樂，想學器樂首選鋼琴。中國古代文人評判一個人是否有才能，要看看他“琴棋書畫”是否精通，“琴”排在第一位。當然當時的琴指的不是鋼琴，是古琴，現在把“琴”泛指彈琴，鋼琴是比較好的選擇。鋼琴是“樂器之王”，由88個琴鍵組成，它的音域很廣，幾乎囊括了音樂體系中全部的樂音。鋼琴是聽覺樂器，它音色多變，層次豐富，可以作為獨奏、重奏、合奏、伴奏等多種方式使用，是學習音樂的基礎。正因為它的音域寬廣，音色多變，也可相當于一個小型樂隊，這個特點是任何樂器無法比擬的。

這樣一個全能的樂器，所謂的熏陶中可以得到的好處其實就是在科學掌握彈琴過程中的一些附加值罷了。譬如說，彈鋼琴能夠訓練專注力，能夠使心、腦、手、腳合一，能夠培養出學生的耐力，也能讓學生有品位，精細有序的練琴習慣可以帶動學生學習生活更加有邏輯等等。科學而又認真的系統學習是一定會連帶著這些好習慣的，毋庸置疑。這里提出了科學的學習方式，是學好鋼琴的關鍵，而不單是興趣。不可否認這個世界上一直存在天才，音樂神童莫扎特，三歲彈琴，四歲作曲，六歲演出，他天生對音樂的敏感異于常人，但這樣的天才沒有每天泡在音樂中，花大量的時間思考和練習，是絕對不可能有如此驚人的作品。所以，勤奮是關鍵。

說到科學的彈琴方法，無外乎有三點，支撐、轉移和各部位之間有組織的配合。放松是大前提，不會放松就不會彈鋼琴，這是本能的，但是常常被學琴者做不好的，我會在后面的正文中針對彈琴的科學方法做一個詳細的描述。鋼琴教學之路任重而道遠，是值得我們每一位鋼琴教學者窮盡一生去完成的事業。

關鍵詞：鋼琴教學;科學方法;邏輯性;勤奮;聽覺藝術

正文：

鋼琴多年來在家長們的選擇排行榜中都是名列前茅的，其原因我在前面提到過，彈鋼琴可以使人有品位，可以使人變聰明等等諸多的好處。但很多人只知其一不知其二，想要受到它的熏陶絕不是件輕而易舉的事，首先要有一位支持陪伴的親人，然后有一位好的鋼琴老師，加上聽話的孩子，這三者的配合程度決定著學琴的效果。一般學琴者在5、6歲就可以開始學習了，年齡越大，學習難度也會相應增大。一是鋼琴這門樂器的特點需要長年的積累才能逐步深入，二是小齡的學生相對思想單純，時間充足靈活，三是學習鋼琴需要從小耳濡目染。鋼琴是一門聽覺藝術，從兒童生長發育的角度來說，嬰兒從剛出生起就開始本能的訓練聽力，1-6歲是孩子聽覺發育的敏感期，5-6歲的孩子有了一定的專注力，可以有一定的練習鋼琴的基本時間，這個時候的學習是最為合適的。

學琴條件是很多人關心的話題，從小我被問到最多的問題之一就是彈鋼琴要手指長才行吧？答案肯定不是。當然手指長手掌寬可以駕馭的音域相對較廣，但小巧的手在操作跑動性的節奏類型時顯得更加的輕松。不管手掌寬窄、手指長短，都可以學鋼琴，各有利弊，也各有各的應對方式，無需多慮。我認識的一名大男孩，右手小指有輕微殘疾，但在彈奏李斯特的侏儒舞時是那么的游刃有余，多次在國際專業鋼琴比賽中獲獎，是我這個正常人都很難超越的，還是與練琴的時間、效率、認真度密切相關的。天才加勤奮是一定能行，普通人甚至有殘缺的人更加勤奮也能行，做一個勤奮的人是多么重要。

我這里對于彈鋼琴所謂的方法有一個科學的解釋。前言中說到三個基本方法。1、手指的支撐;2、重量的轉移;3、各部位之間有組織的配合。這是運用了被大多數人所接受的俄派的自然落臂的方式，把胳膊甚至全身的重量自然落在指尖（接觸琴鍵的指端肉），十個指尖像圓柱一樣穩穩的支撐住，整個手的重量自然要根據力度變化的要求來調整。著名青年鋼琴家孫韻多次在講座中說到用這樣的方法沒有讓演奏者受過傷。有些人常常錯誤的稱之為“手指的力量”的東西實際上只是手和手指在承受某一重量時的穩定性，任何一位解剖學家、生理學家都會告訴你：手指的力量就其本意來講比演奏者遇有必要時在鋼琴上發揮的力量小得多。比如：一個人的胳膊有五斤重，將五斤重的胳膊用任一一根手指輕輕放在琴鍵做支撐，這時的肩膀是放松的、手肘的放松的、手腕是放松而穩定的，指尖的絕對不能放松的，整個胳膊像一條長長的通道，重量從肩膀順利的流過手肘、手腕直達指尖，手腕很重要，一旦不穩定，重量隨時會中斷，手掌的掌關節也很重要，手指三關節坍塌，也叫“斷掌”，重量也會中斷。沒有了胳膊的重量，不能借力，僅憑手指拼命的敲擊，該是多么難受的一種操作，音色也會變的尖銳而不自然。自然落臂就是借助自身的重量放于指尖，然后在指尖之間將重量來回轉移，加上手腕手肘等部位的調節配合而達到科學的彈奏，這種非外力敲擊的彈奏是不會讓學生患上腱鞘炎的。

在這里我對彈奏的狀態有四點個人的總結。1、小狗放松。雙手完全放松用手腕輕輕提起，像小狗吐著舌頭提著爪子的模樣。2、握雞蛋。這點是老生常談，在放松的小狗爪的狀態下輕握。3、吊懸崖。把雙手緊緊扒在鋼琴頂蓋上（立式鋼琴），想象自己置身懸崖，手指松開就掉下去。4、招財貓。啟動點在肘窩處，手背朝上，做一體化的動作。以上四個動作融會貫通基本是彈琴的正確姿態了。

學習彈鋼琴練習是關鍵。在這里我借用北京師范大學教授、著名鋼琴教育家、鋼琴理論家黃瑂瑩給我上大師課時教給我的16字口訣來結束我的文章。1、分合分合。2、零整零整。3、慢快慢快。4、看背看背。看似簡單的幾個字，卻基本囊括了最有效的練琴過程，讓我們練琴達到事半功倍的效果。教學之路還很漫長，我會不斷在教學過程中總結經驗，與鋼琴愛好者一起分享。

參考文獻：

[1]《論鋼琴表演的藝術》[蘇]涅高茲人民音樂出版社

[2]《論鋼琴演奏》[波]約·霍夫曼人民音樂出版社

[3]《鋼琴演奏之道》趙曉生上海音樂出版社

[4]《鋼琴物語》魏斌中國財政經濟出版社

[5]《鋼琴筆記》[美]查爾斯·羅森現代出版社

[6]《指尖下的音樂》[美]露絲·史蘭倩絲卡廣西師范大學出版社

[7]《古典音樂日課書》[美]萊斯利·丘等中央編譯出版社

[8]《古典音樂》[英]約翰·布羅斯、查爾斯·維費恩旅游教育出版社

[9]《歐洲音樂地圖》陳燦南海出版公司

[10]《古典音樂世界》（臺灣）許麗雯南海出版公司

[11]《鋼琴教學論》樊禾心上海音樂出版社

[12]《鋼琴教學法》應詩真人民音樂出版社

作者簡介：張雅清，1988.1.9，女，漢族，四川成都人，碩士，助教，從事鋼琴基礎教學，舞蹈伴奏，歌劇伴奏工作。