如何科學有效的開展幼兒園體育活動

張榮榮

摘要：體育活動對促進幼兒身心全面發展，增強和提高幼兒對自然環境的適應能力、減少疾病等方面具有積極的作用。文章通過對幼兒園體育活動的價值進行分析、開展的形式進行分析，發現早操局限于簡單律動，缺乏適當的運動負荷;體育教學活動過于游戲化，缺乏結構性;戶外游戲時間偏少，對器械的利用不夠充分;幼兒運動會開展形式有待豐富等問題，并針對以上現象提出相關建議，以期能夠改善幼兒園體育活動開展的效果。

關鍵詞：幼兒園;體育活動

體育的價值只在于身體素質、運動技能的培養，通過鍛煉身體，達到體質的增強。幼兒體育活動還蘊含著極為豐富的教育價值。幼兒體育活動的最終目的不僅僅是增強幼兒的體質，更大的價值在于通過體育鍛煉，發展幼兒各方面的能力，促進其身心和諧發展。

一、體育活動的價值

體育是幼兒園健康教育中的一項重要內容。教育部頒發的《幼兒園教育指導解要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。”體育游戲將基本動作和技能的鍛煉更加具有趣味性，幼兒在游戲中完成了走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲、閃躲、平衡技能鍛練。

（一）有利于鍛煉幼兒的機體

在體育游戲中進行奔跑、跳躍、投擲等活動，能加強中樞神經系統的支配性以及心臟、血液循環、呼吸系統的運動，加上運動器官大小肌肉的積極活動，使各器官系統的生理機能都得到鍛煉和改善，能更好地促進新陳代謝，從而達到增強體質的目的。

（二）有利于幼兒智力的發展

體育游戲可以促進腦的發育，為幼兒智力的發展提供更好的物質基礎;可以培養幼兒的思維能力、創造能力和競爭能力;使幼兒對外界的刺激反應更加迅速、準確，加強大腦分析綜合的能力;張弛結合的體育游戲中，幼兒神經系統的靈活姓和均衡性得到改善，從而能使他們在學習和生活中精神飽滿，精力充沛，思維靈活。

（三）有利于培養幼兒的美感

在體育游戲中，所有的幼兒都感到興奮，這給游戲活動增加了感情色彩，通過游戲使幼兒從動作過程本身得到一種滿足，產生良好的情緒體驗驗。

二、不同類型體育活動開展的現狀

（一）注重娛樂性，忽視了身體鍛煉，早操局限于簡單律動，缺乏一定的運動負荷，其活動程度不夠。

（二）具有較強的隨意性，忽視了教學活動。

（三）根據主題內容開展體育活動，活動的階段性以及延續性較為缺乏缺乏結構性和變化。

（四）幼兒運動會組織方式有待提升

三、有效開展幼兒園體育活動的策略

（一）樹立正確的體育活動教學觀念

教師是培養幼兒的主要人員，對于幼兒的成長有著至關重要的影響，所以提高教師的教學水平，幫助教師樹立正確的體育活動教學觀念是非常有必要的。

（二）對幼兒園的場地進行合理的利用

對幼兒園現有的場地進行合理的利用，將一切可能利用的空間利用起來，對各種活動器材進行劃分，組建不同的活動區域，比如說投擲區、跳躍區等，通過讓孩子們在不同的區域活動來增強幼兒各方面的技能，實現提高幼兒身體素質的目標。

（三）做好指導工作，提高體育活動的質量。

（四）幼兒早操活動的指導意見

1.動作編排應適當增加幼兒活動負荷量

運動負荷既包括生理負荷（活動量）又包括心理負荷，教師在具體實施活動時應注意運用觀察等方法靈活調節活動的節奏，確保運動量的變化符合人體生理機能能力變化規律又要確保情緒負荷的高潮不宜出現過早。

2.合理地安排早操的時間和地點。

早操活動的時間10～30分鐘不等，教師應根據幼兒的年齡特點和季節氣候的變化酌情選擇。早操應堅持在戶外進行，但若氣候條件較差（如雨雪天或風大等）也可讓幼兒在室內或走廊里做操。

3.豐富早操活動內容。

做操時應注意幼兒動作姿勢正確、到位，并注意引導幼兒做操時動作和呼吸的配合。

4.根據季節和氣候靈活調節早操活動的時間和內容。注意早操活動的安全和衛生，即應保證場地的整潔，所用器械的安全和衛生，播放額音樂音量不宜過大。

（五）科學合理地設計幼兒體育教學活動

1.幼兒園要保持恰當的師生比，以適合個別化教學和不同年齡水平的教學需要，提高教師的專業知識和業務水平。

2.合理安排教學內容，做好活動前的準備工作。

3.教好基本動作。體育教師在教學活動時，示范動作要準確，講解要簡單明了，講解時語言要抓住重點，生動形象，富有感情。

4.重視在活動中發展幼兒的智力，促進幼兒身心全面健康地發展。

（六）延長戶外游戲時間，充分開發利用戶外游戲的價值

1.創設適宜的戶外環境。針對幼兒園的實際情況，規劃空間資源、創設適宜的戶外活動場地、營造愉悅氛圍。

2.豐富戶外游戲的器械和材料，提供幼兒充分的自由活動的機會和條件。挖掘材料的多功能性，充分挖掘體育器械的潛力，一物多玩，并利用廢舊材料制作小型體育玩具

3.啟發幼兒在活動中積極思考，尤其是在小型多樣的體育游戲活動中，要鼓勵和引導幼兒創造多種玩法。

4.靈活應用多種活動和指導方式開展幼兒的戶外體育活動。

（七）運動會應符合幼兒的年齡特點，重視幼兒規則意識的培養。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“教師要成為幼兒的支持者、合作者和引導者。”其中教師的“導”更要適時和適度。在游戲中教師的指導要適宜，要給孩子提供合理的幫助，使得幼兒在游戲中充分發揮自主性，有效促進自身富有個性的發展。幼兒體育活動不僅能促進幼兒的生長發育，增強體質，它還能有效地促進幼兒的智力、個性、審美和勞技等方面的發展。

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