小學書法課堂培養學生自主臨摹能力的研究

孟佳怡

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

臨帖是學生學習書法人門的鑰匙。在臨帖之余或臨帖之前，讀帖是必不可少的重要環節。古人強調：讀帖要詳觀和揣摩帖中字的點畫、用筆、結體和神韻等，將它們觀之入眼，銘記于心，再去臨習。因此，在書法教學的初期，教師教授學生自主學會臨帖的能力顯得尤為重要。書法是一門獨特的視覺造型藝術，人們在欣賞一件優秀的書法作品時，無疑會得到視覺享受，藝術的陶醉。教師如何正確、有效的提高小學生自主臨帖的能力，是我們每個書法課教師所面臨的一個問題。 那么如何在平時的教學中提高學生的自主臨摹能力呢？經過日常的教學實踐和訓練，我積累了一些點滴體會，也總結出幾點粗淺的教學方法，下面就談談我的一些想法和做法。

一、養成良好的坐姿和書寫習慣

一個人字寫得好和壞往往反映出一個人的學識、性格、氣質、風度等。《新課標》提出：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的寫字習慣。對于小學生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業，也為將來的學習、工作打下基礎。在教學中發現有的書寫方法不當：有橫握著筆，有拳握著筆，有的一直握到筆尖處，有的又遠離筆尖。有的落筆太重，每字的一筆一畫都是那么用力，仿佛是在刻字。有的落筆很輕，仿佛蜻蜓點水。有的坐姿不正，有趴著坐的、斜著坐的，有的手托下巴，如果小學生寫字姿勢不正確，輕者影響寫字質量，養成不良習慣;重者影響生長發育、不利于身心健康。……