小議在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育教育

王寶娟

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，不只是傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展智力，在當(dāng)今大力提倡素質(zhì)教育的今天，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開始注重德育的滲透，在要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí)，有實(shí)用性的知識(shí)，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性同時(shí)也更加關(guān)注學(xué)生人格的培養(yǎng)，這是每位數(shù)學(xué)教師的責(zé)任，那么，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)該如何滲透德育教育呢？通過一些學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透德育教育，在此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一、利用學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)

數(shù)學(xué)這一門學(xué)科本身有很強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性，而這一理念應(yīng)貫徹在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中。在對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念進(jìn)行講解時(shí)，要盡量運(yùn)用專業(yè)的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行準(zhǔn)確描述;對(duì)公式的具體作用，要進(jìn)行確切的講解，板書的書寫要有一定的條理，一定要在小學(xué)生中做好嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的帶頭作用。其次，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師還可以進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，在教師的啟發(fā)下讓學(xué)生親身實(shí)踐和探索，通過自己的努力找出答案，得出結(jié)論，這樣學(xué)生記憶牢固深刻。在解決問題的探索過程中，間接培養(yǎng)了學(xué)生自我解決問題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生勇于探索、開拓的精神。數(shù)學(xué)教學(xué)是以教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)為主，結(jié)合教學(xué)過程抓住德育因素有機(jī)自然、適時(shí)適量地進(jìn)行滲透。例如在學(xué)習(xí)關(guān)于“圓”的知識(shí)的時(shí)候，可以向?qū)W生介紹前的偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之的有關(guān)事跡，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值精確到小數(shù)點(diǎn)后第六位的人，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。……