新課改下初中語文教學中的情感教育研究

陳芳

摘要：語文作為所有學科的基礎，因此與其他學科關系緊密。但目前由于我國初中語文教學課堂中存在較多問題，以及傳統語文教學，僅著重培養學生寫作、閱讀以及基礎語文知識學習等方面，忽略對學生進行情感教育。隨著新課改全面推動，因此，應當將傳統語文教學模式進行改善，構建高效語文教學課堂，提升學生學習成績的同時，改善學生語文核心素養，促進學生全面發展。

關鍵詞：新課改;初中語文教學;情感教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

隨著新課改全面推動，語文作為初中教學內容重要組成部分之一，通過利用高效語文教學課堂，可顯著提升學生自我良好品質，以及引導學生形成健康思想，因此，初中語文教師應當在教學活動中，積極引導學生思想提升教學水平。通過在初中語文教學中引用情感教育，可滿足學生實際情感需求，打造和諧愉快教學氛圍，顯著提升學生自我學習能力，以及改善學生學習興趣。同時，使得多數學生更加喜歡語文科目，有利于師生之間情感交流，營造和諧融洽的師生關系。

一、初中語文教學當中情感教育的意義

在新課改背景下，初中語文教師應當結合學生實際語文學習狀況進行高效語文教學，通過在初中語文教學課堂當中引入情感教育，可顯著提升學生自我學習能力，養成良好情感態度，對學生將來學習工作有積極促進作用[1]。由于不同學生之間，自主發展目標以及心理情感需求有所不同，初中語文教師在進行語文教學活動中，應當選擇適宜情感教學方式，為學生進行學習指導，有效改善學生個人情感發展方向，有利于教師自我教學目標形成[2]。……