淺談高中英語直播課提高英語學習的策略

黃小珊

摘要：隨著現代信息技術的快速發展，以及教育均衡發展理念的提出，遠程直播教學模式利用計算機技術和現代通信技術將前端名校高質量的課堂教學內容，實時傳輸給遠端學校，使遠端學校的學生能同一時間參與到名校的課堂教學當中，實現“異地同堂”。本論文旨在研究高中遠程直播教學形式下英語課堂存在的問題，在此基礎上提出提高英語學習的策略，以提高遠程直播教學的有效性和遠端學生英語學習效果。

關鍵詞： 高中英語直播課? ? 提高英語學習? ? ?策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引語：在教育均衡發展日益受到黨中央、國務院關注的背景下，遠程網絡教育以其先進的技術、成熟的理念、高效的教學效率成為解決優質教育資源共享難題和促進基礎教育的均衡配置問題的一大手段。成都七中網校作為全國第一家高中學歷遠程教育學校，已經將其領先西南五省乃至全國的先進教育資源和教育理念帶到了全國各地。本人所在的廣西壯族自治區百色市平果W中學于2016年開設了遠程直播網絡教學班。聯手名校，借助東方聞道這個平臺提升教師隊伍，提高教育質量，提升了學校的聲譽。然而先進的教學模式仍然在具體的實踐教學中存在問題。本研究關注和探究英語學科困惑的具體體現，提出可行性的解決策略，進一步提高英語科學習的效果，具有深遠的意義。

一、高中英語直播課堂實施中存在的主要問題