思政背景下學前教育專業(yè)聲樂課教學方法改革研究

摘要：在進行學前教育專業(yè)教學的時候，聲樂課是十分重要的一項課程內容，通過聲樂的全面學習，能讓學生的情感認知力和自身的交際應用能力得到全面的提高，得到更為全面的發(fā)展。所以說教師在具體學前教育專業(yè)課程進行的時候，一定要加強對于學生技能的培養(yǎng)，對聲樂課的教學方法進行全面的改革與實施，更好的滿足當下幼兒教育發(fā)展需求，以此達到既定的教學目標，為國家源源不斷的培養(yǎng)出優(yōu)秀的幼兒音樂人才。

關鍵詞：思政背景;學前教育專業(yè);聲樂課;教學方法;研究;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：

在全新的思政發(fā)展背景之下，我國更加重視學前教育發(fā)展，對于原有的教育理念進行了全面的更新與完善，讓改革得以正常有序的進行。所以說我們要提升整體教育質量，讓整體教師隊伍的能力獲得全面的提高，更好的展現(xiàn)出教學應用效率。而聲樂課程是學前教育當中非常重要的核心課程，通過歌聲的展示，能讓人們的內心世界和情感世界得到進一步的表達，從而使得幼兒的情感表達能力得到進一步的提升。所以本文對學前教育專業(yè)聲樂課教學方法改革進行了充分的研究分析，并提出了相關性的建設意見，以期能夠促進教育事業(yè)的全面發(fā)展。

一、對學前教育聲樂課堂現(xiàn)狀進行充分的闡述

（一）學生的整體演唱水平偏低

在各大學校內，聲樂課堂教學目標就是保證大部分學生都能夠獨立的完成相關作品的演唱，同時對初級級別的歌曲進行全面的掌握。……