對(duì)提高高中思想政治課課堂教學(xué)效率的探索

黃嘉慧

摘要：中學(xué)思想政治課教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主要途徑。它是學(xué)習(xí)、提高技能、形成世界觀、世界觀和價(jià)值觀的主要渠道。學(xué)校時(shí)間有限，因此我們應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最大進(jìn)步和發(fā)展，我們必須提高課堂教學(xué)的效率。本文探討了提高中學(xué)政治課教學(xué)效果的途徑，為使學(xué)生有機(jī)會(huì)提高政治課的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：提高;高中;思想政治課堂;課堂教學(xué)效率

引言：高中政治的課堂教學(xué)是學(xué)生形成自己的道德觀以及價(jià)值體系的重要過(guò)程。在高中政治課上，學(xué)生們可以分辨善惡，善惡，提高分辨善惡的能力。但由于高等教育政治內(nèi)容抽象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，其有效性低，而學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的關(guān)注不夠，使學(xué)生不了解熱點(diǎn)，不關(guān)注社會(huì)事件，容易造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)，因此，提高高中政治課教學(xué)效果成為高中政治學(xué)最迫切、待提高的問(wèn)題之一。

一、教學(xué)觀念提高政治課堂學(xué)習(xí)效率

1、采取新的教學(xué)觀念

在教育部基礎(chǔ)課程改革框架內(nèi)制定的新課程層次明確表明，加強(qiáng)提高教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性是高中政治教學(xué)的主要目的。首先，學(xué)生應(yīng)該在課堂上表現(xiàn)出色，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。高中政治教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解和解決教學(xué)活動(dòng)問(wèn)題的能力，并將最終教學(xué)轉(zhuǎn)化為過(guò)程教學(xué)，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中理解和掌握知識(shí)。第二是讓教師在高中政治教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，這主要體現(xiàn)在精心備課和教材選擇、完善的教學(xué)計(jì)劃和課堂定位上。只有做好一流教學(xué)的準(zhǔn)備，高中政治教師才能組織學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考并得出結(jié)論。

2、幽默化教學(xué)語(yǔ)言

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾說(shuō)過(guò)：“同一種教學(xué)方法的效果可以因語(yǔ)言的不同而變化二十倍?！备咧姓谓虒W(xué)語(yǔ)言主要高中指政治教師要將教學(xué)語(yǔ)言與藝術(shù)相融合，這是高中政治教師課堂教學(xué)的必要手段。高中思想政治課是一門理論性很強(qiáng)、抽象性很強(qiáng)的學(xué)科。高中政治教師應(yīng)重視課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)。運(yùn)用幽默的語(yǔ)言來(lái)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣。要保證語(yǔ)言的幽默感，首先要注意語(yǔ)言的通俗性、理解性、新鮮性和社會(huì)生活性。第二，注重語(yǔ)言技能，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生持續(xù)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。45分鐘的高中政治課堂學(xué)習(xí)是有限的，強(qiáng)化幽默語(yǔ)言在高中政治課堂教學(xué)中的使用，我們就能在有限的課堂時(shí)間內(nèi)更有效、更充分地教授學(xué)生，獲得更多有利于我們發(fā)展的財(cái)富，提高高中教育政治課的課堂效率。

二、教學(xué)方式提高政治課堂學(xué)習(xí)效率

1、生活化教學(xué)方法

生活化教學(xué)方法旨在根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)將高中學(xué)生在高中政治課堂上獲得的間接經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際生活的直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造有趣而積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在與生活實(shí)踐交流的過(guò)程中有效掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)智力能力，充分發(fā)展個(gè)性興趣。一方面要把高中政治的理論知識(shí)聯(lián)系到生活實(shí)踐中去，另一方面要努力利用生活化的教學(xué)資源來(lái)教學(xué)高中政治知識(shí)。通過(guò)使用生活化教學(xué)資源教材來(lái)教學(xué)可以達(dá)到以下幾點(diǎn)，首先，考慮當(dāng)前的政治趨勢(shì)，只有使高中政治教育的內(nèi)容貼近時(shí)代脈搏，只有這樣才能使學(xué)生相信，他們才能充分發(fā)揮思想政治教育的作用。第二，關(guān)注高中學(xué)生的生活體驗(yàn)，使高中學(xué)生提高對(duì)知識(shí)和思想的理解。在課堂教育中，一旦學(xué)生感到他們所面臨的問(wèn)題是熟悉和常見(jiàn)的，他們就會(huì)對(duì)他們所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生認(rèn)同感。第三，強(qiáng)調(diào)“熱點(diǎn)”和“焦點(diǎn)”激發(fā)了學(xué)生對(duì)認(rèn)知和動(dòng)力的追求。高中政治教師要針對(duì)學(xué)生感興趣但又困惑的“熱點(diǎn)”和“焦點(diǎn)”社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行教育設(shè)計(jì)，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注當(dāng)前政策的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極分析、認(rèn)真思考、討論，總結(jié)正確的意見(jiàn)或方法，提高高中政治課堂的教育效率。

2、現(xiàn)代化教學(xué)手段

高中思想政治課要求政治教師通過(guò)抽象的觀點(diǎn)和深刻的政治指導(dǎo)原則以及道德規(guī)范來(lái)教育學(xué)生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的抽象思維、邏輯論證、總結(jié)論證能力。這就要求高中政治教師適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法，如在高中政治教學(xué)中使用情境教學(xué)的方法，使學(xué)生對(duì)具體情境感到沉浸，并能夠在情境中理解政治教學(xué)目的，這樣就可以使學(xué)生更容易地接受高中政治知識(shí)的解讀，生動(dòng)、深入地理解抽象政治理論的含義，教會(huì)學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高高中政治課堂教學(xué)的效率。

三、結(jié)語(yǔ)

高中思想政治教育是高中學(xué)生與社會(huì)溝通的重要手段，是他們形成思想政治教育的重要過(guò)程價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)態(tài)度，突出教師的作用，運(yùn)用幽默的教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的積極性.教師必須不斷更新教學(xué)方法，采用現(xiàn)代教學(xué)方法，把高等教育政策與當(dāng)前熱點(diǎn)事件和事件結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)前政策的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政策的興趣，提高高校思想政治教育的有效性。

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