高考作文備考熱題“科技與人文”寫作指導

胡瑋琳

一、原題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

中國航天飛船叫“神舟”

華為的操作系統叫“鴻蒙”

中國航天登月探測器名為“嫦娥”

暗物質粒子探測衛星名叫“悟空”

量子科學實驗衛星名為“墨子”

太陽監測衛星計劃叫“夸父計劃”

……

中國的科技發展日新月異，以上這些科技成果的名字是否引起了你和同學們的興趣呢？本周要開一個主題為“科技與人文”的班會，請你結合以上材料作一個主題演講。

要求：自選角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

二、寫作提示

本題立足立德樹人的教育任務，緊扣時代熱點，充分考察了考生的創新能力與思辨能力的品質。

試題材料由兩部分組成，第一部分科技成果的名字來自中國家喻戶曉的神話傳說或大名鼎鼎的古代人物，用這些具有豐富人文氣息的詞語為科技發展命名，體現出中國科研人的浪漫，他們用科技將祖先的夢想變為現實，讓傳統與未來交融，不忘過去，繼往開來;同時傳播了中國文化，弘揚了中國精神，讓中國的古典文化，在現代全新的領域煥發出新的生機，體現出中國科研工作者的人文情懷和探索精神。

補充：“神舟”和“神州”諧音，象征著中國飛船泛舟銀河，遨游太空;“鴻蒙”意為天地開辟之前的自然元氣，象征著華為操作系統具有無限生機和遠大前景; “嫦娥”奔月，長生不老，寄托中國登月探測器順利登月，開展研究的理想;“悟空”七十二變，最終取得真經，象征暗物質粒子探測衛星研究團隊不畏艱險、勇于挑戰的探索精神和終將取得豐碩成果的美好期盼;將中國首顆量子通信衛星命名為“墨子”，既是為了紀念墨子在早期物理光學研究方面取得的成就，也體現了中國的文化自信、科學自信;“夸父”，逐日，力量無窮，象征中國監測太陽活動的堅定信念與科研精神。

第二部分，材料是任務驅動型作文，寫作時要注意班會的主題“科技與人文”，要緊扣“科技”與“人文”這兩個關鍵詞及其關系來寫。題目綜合考查了考生的審題能力、構思能力、人文情懷和寫作能力，學生審題立意時既要思考中國傳統文化為當前的科技發展注入的人文精神，又要思考當前科技發展對傳統文化、人文精神的進一步傳播和弘揚，要將立意重點放到對二者關系的探究上，運用辯證的思維來講故事、談思考與認識均為切題，切忌泛泛而談、單一片面。

三、精彩題目

（一）聚科技之力，凝人文之魂

（二）科技與人文齊飛，發展共情懷一色

（三）用人文點亮科技星空

（四）機械的心臟，不朽的靈魂

（五）我心浪漫，逐夢未來

（六）以科技為翼，以人文為魂

（七）以人文之名，啟科技之智

四、考生現場優秀作文及教師點評

【優秀作文一】

機械的心臟，不朽的靈魂

親愛的同學們：

你們好！

我想你們都聽過賽博朋克文化吧？它代表一種科技發展的結果。它是一種機械生硬的城市，與此同時也冰冷與銹跡斑斑。我討厭這種文化。我討厭汽油與膿血在街道上肆意流淌，討厭人蜷縮在巨大霓虹燈發出的冷光下顯得渺小與無助。

因為我討厭把科技與人文剝離開，正如我相信一顆永恒跳動的機械的心臟后，也一定有一個不朽的靈魂。

就像當“神舟”被印上飛船的甲板，華為操作系統打上“鴻蒙”的烙印，我們喚登月探測器作“嫦娥”時，它們內部或許依舊是機械與線路，復雜又晦澀，可當我們把它們的名字口口相傳，它們的名字被人們輕聲呼喚反復咀嚼時，人文的氣息就已經開始流尚，鴻蒙開智與嫦娥奔月的故事就已經開始被講述，從上古沿襲的人文浪漫的畫卷就已經徐徐展開。

人文代表的浪漫與科技代表的冷靜的碰撞其實早已發生。

阿西莫夫在他的小說《銀河帝國》中寫道：“這個偌大的銀河帝國就來自于遠古人類對銀河的沖動。”是的，可以說科技的發展都來自于人文的沖動。人類崇尚光明，所以有電;人類崇拜月亮與宇宙，所以有“龍舟”與“嫦娥”;人文對探求有欲望，所以科技才懷著永不枯竭的激情不斷發展。

人文正是科技的起源，當科技拋棄人文，科技也終將腐爛。

試想一日，人類乘飛船離開，飛船上再也不談論歷史與文化的美麗，當它飛離地球，在宇宙中像浮萍一般漂浮，與人文再無瓜葛。你是否感受到內心深處遭受重創，顯出一種失根的傷痛呢？不知道各位是否聽說過一個故事：有一群考察員深入叢林考察，雇了一位當地土著做向導，當他們在土著的帶領下熟車稔路不斷深入時，土著卻停下了腳步。問之，則說：“我們走得太快，靈魂跟不上來，我們停下，等一等。”科技的探尋又何嘗不是另一個叢林呢？我想我們也要時常停下，且等一等苦苦追隨的人文靈魂。

中國科技發展日新月異的今天，用傳說神話、歷史人物給機械命名，這不正是摩登為靈魂的等待，科技對人文的告白嗎？在古籍消散，時代向前的日子里，讓科技成為傳承人文的媒介無疑是對科技人文如何聯系的有益探索。

當“悟空”對著黑洞施展火眼金睛;當“墨子”佇立在太空兀自盤算;當“夸父”赴一場跨越千年的逐日的約定，我想我們有理由相信，這些造物永恒跳動的機械的心臟后，也有一個不朽的靈魂。

我的演講結束了，謝謝大家！

（金陵中學高三4班? ?盛子林）

【評語】

本文構思新巧，立意獨特。考生別出心裁，以“賽博朋克文化”引入，用“機械的心臟”代表“科技的成就”，用“不朽的靈魂”代表“人文的精神”，開篇即提出科技與人文緊密相關的觀點。接著富有哲思地論述了“人文是科技的起源”、“以傳說神話、歷史人物給機械命名是科技對人文的告白”，層層深入，理解透徹，思想深刻。

作者精心錘煉出結構整齊，且富有詩情畫意的詞句，既有觀點鮮明的理性闡發，又有真摯飽滿的情感抒發，以理服人，以情動人。尤其是倒數第二段中“當‘悟空’對著黑洞施展火眼金睛;當‘墨子’佇立在太空兀自盤算;當‘夸父’赴一場跨越千年的逐日的約定”，讓人仿佛看到“悟空”“墨子”“夸父”這些書中之人從古代穿越而來，在當今的科技時代大放異彩。作者語言頗具智慧與匠心，令人回味無窮。

【優秀作文二】

我心浪漫，逐夢未來

親愛的同學們：

大家好，今天我演講的主題是：用浪漫之初心，筑光明之未來。

曾幾何時，我們聽說阿波羅邂逅了月球;曾幾何時，我們聽說達摩克里斯之劍高懸天際……它們都是別人家的，名字很浪漫，科技很高端……終于，我們的火星探測器走上天問之路，計算機直指九章，智能操作系統開辟鴻蒙，將5000年文化融入復興之夢，為冰冷的機器鍍上詩的溫度，在大國重器的征途上隨處可見中式浪漫的腳步，看科技與人文在社會主義現代化建設的舞臺上共揭序幕。

堅持浪漫初心，豐富著科學技術的文化內涵。

說起探月工程，大家雖不陌生，卻也非十分熱心。對我們而言，物價、高考似乎比遠在天邊的月球車更加務實，但嫦娥、玉兔這些耳熟能詳的神話人物，跨過吳質不眠倚桂樹的惆悵，回憶碧海青天夜夜心的遺憾，記起問言與誰餐的不甘……在荒蕪冷寂的月球上圓了千百年無數古人今人的探月之夢，拉近了她們與我們的距離，讓今天的我們更多的關注科技成就，增強民族自信心，助推科技建設的發展，同時提升深厚的文化力量。

科技的人文內涵，傳承著源遠流長的文化瑰寶。

如果不是中國詩詞大會，有多少人只知一碗毒雞湯，而不知一句此心安處是吾鄉的瀟灑？如果不是習總書記再三叮囑，有多少孩子再也無法從課本上見到古詩精華？經歷了百有余年，人們更喜歡現代詩，偏愛小品文，漢賦、唐詩、宋詞大都敬而遠之。但，蛟龍出海、天宮凌云、九章問鼎、夸父逐日，這些熟悉而陌生的名字，讓我們看到了古人征服自然的勇氣與決心，喚醒了塵封已久的文化記憶。日月安屬？烈星安陳？日安不到？燭龍何照？歸何憂？帝何求？2000多年前屈原發出的天問，鼓舞著我們堅持奮斗，上下求索。也正是天問一號將這篇充滿了好奇、無奈、夢想、浪漫的楚辭帶回我們身邊，發覺那些不為人知的上古文明，看到他們名字專屬的文化榮光。

科技與人文從來不是相互對立的，沒有人文氣息的科技只能是工業化信息化的枯燥單調，沒有科技加持的人文只能是冗長無味的白紙黑字。科技與人文只有相互推動，相互成就，方能鑄就圓滿的中華民族偉大復興之夢。

科技發展日新月異，人文情懷地久天長。正是十四五規劃的起步之年，同學們，生逢盛世，當惜韶華，以筆鑄劍，以夢為馬。傳文明薪火于胸懷，窮萬物真知至天涯。在大爭之世，永遠牢記，我心浪漫，逐夢未來。

（金陵中學高三1班? ?徐奕飛）

【評語】

本文作者開篇即開門見山提出觀點“用浪漫之初心，筑光明之未來”“讓科技與人文在社會主義現代化建設的舞臺上共揭序幕”。主題鮮明，認識深刻。作者根據材料內容中“科技”與“人文”兩個關鍵詞，以“堅持浪漫初心，豐富著科學技術的文化內涵”和“科技的人文內涵，傳承著源遠流長的文化瑰寶”兩部分將科技與人文相輔相成，相互成就的關系闡釋得全面到位。在論述過程中，作者不僅回望歷史，更懂得立足當下，尤其寫出了當代青年應有的責任與擔當，進一步升華了主旨。全文思路清晰，層次分明，語言工整，以平實的語言真誠寫作，于冷靜與理性之中反映出對科技與人文關系的思考，平中見奇。