想把小鴨阿福大家族的故事講給每個(gè)孩子聽

魯艷芳

讀完《小鴨阿福的大家族》的故事，心中緩緩地流淌著那些簡單的快樂、自由自在的氣息、暖暖的感動(dòng)，腦海中想象著各個(gè)個(gè)性十足又魅力四射的小鴨子，已經(jīng)迫不及待地想要將他們的故事講給更多的小朋友們聽啦。

經(jīng)常被家長們問及：“我們到底該給孩子們選擇什么樣的書來閱讀？”或者一些推廣人會(huì)問：“我怎么賣這個(gè)書？這個(gè)書到底有什么用？”“有用”已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代很多人的選擇標(biāo)準(zhǔn)了。但是那些走得遠(yuǎn)、走得好、幸福感強(qiáng)的孩子，并不主要從“有用”中獲取力量。知識(shí)終有獲取的那一天，而支撐孩子走得更遠(yuǎn)的基石，是孩子從小對(duì)于平等、自由、快樂、愛和希望的感知。

心中有愛，眼里有光，相信自己可以的那些孩子，總是能從困難中感受到那一點(diǎn)生活中的甜，從此，生活不會(huì)將他打敗，如同為夢(mèng)想奮斗的喜德鴨，終將靠自己的翅膀飛上天空;如同穿越撒哈拉的托尼鴨，看見比鴨樂堡更大的世界。

好的作品中，光呈現(xiàn)情感當(dāng)然不夠，有趣的人物、引人入勝的故事、充滿畫面感的情節(jié)、輕松活潑的語言、明艷大方的畫面，缺一不可。

怎么為一只活了101 歲的鴨子舉辦生日會(huì)，沒有什么比大家手忙腳亂圍在一起給他做一根101 鴨掌長的長壽面更浪漫的事兒了，“一二一，踩面團(tuán);一二一，踩面團(tuán)……”光想想揉面的環(huán)節(jié)，就足夠讓孩子們哈哈大笑。

而有的鴨子，光聽到他的幾個(gè)特征，我們就已經(jīng)迫不及待地想聽他的故事啦：第一個(gè)收到快遞的小舅舅;不會(huì)游泳的旱鴨子;輪滑滑得超級(jí)快的小舅舅。他跟我們每個(gè)小朋友一樣，有自己的強(qiáng)項(xiàng)，也有自己的弱項(xiàng)，是那個(gè)獨(dú)一無二的存在。而他的特點(diǎn)，又讓小朋友覺得，他離我們這么近！

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而喜德鴨的夢(mèng)想?yún)s看起來那么不切實(shí)際：想要飛向天空。她和小伙伴們想了各種辦法：借助風(fēng)箏，借助秋千，堅(jiān)持不懈努力練習(xí)……所有的夢(mèng)想都不該被嘲笑，終于有一天，她飛離了家。而媽媽卻說，每個(gè)孩子長大后，都會(huì)離開家，而家，永遠(yuǎn)會(huì)在那里等著他們回來……

除了這些，值得一提的是，《小鴨阿福的大家族》是一套蘊(yùn)含濃濃中國風(fēng)的圖畫書。主人公名字統(tǒng)統(tǒng)采用中式風(fēng)格，阿福、老五、花花、大胖，朗朗上口，易于孩子接受。人物的服飾和造型，也以中式唐裝風(fēng)格出現(xiàn)，對(duì)襟、盤扣，讓傳統(tǒng)文化貫穿其中，給孩子更有意義的審美啟蒙。故事情節(jié)中也蘊(yùn)藏著滿滿的傳統(tǒng)文化，比如，端午節(jié)龍舟大賽、太太太爺爺?shù)纳臻L壽面，這些傳統(tǒng)都是我們每個(gè)中國人不能拒絕的情懷。還有家譜、稱謂、全家福，這些我們中國獨(dú)有的家文化符號(hào)，要一代代地傳承下去。

作為精彩內(nèi)容的“搬運(yùn)工”，我們想把小鴨阿福大家族的故事講給每個(gè)孩子聽，因?yàn)樗恢皇且惶缀唵蔚膱D畫書，它是美的享受，是精彩故事的講述者，還是中國傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)感情的傳承者。

作者單位：人民東方出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)